Welke invloed heeft globalisering op onderwijs?

Dit is de mening die vandaag (7 december) werd geuit tijdens de 5e Internationale Conferentie over Cultuur en Onderwijs ICCE 2024, met als thema: "Intercultureel onderwijs in de context van integratie". De conferentie werd georganiseerd door de Hanoi Capital University in samenwerking met de Onderwijsuniversiteit, de Universiteit van Hue en nationale en internationale partners.

De workshop trok veel aandacht van binnen- en buitenlandse wetenschappers uit Frankrijk, Japan, Thailand... De workshop werd in drie talen (Vietnamees, Frans, Engels) gehouden en richtte zich op thema's die verband houden met intercultureel onderwijs in de context van integratie.

Overzicht van de workshop

In zijn openingstoespraak tijdens de workshop benadrukte universitair hoofddocent Dr. Do Hong Cuong, president van de Universiteit van Hanoi, dat in de context van globalisering de ontwikkeling van cultuur en intercultureel onderwijs niet langer de exclusieve taak is van één land, maar de gezamenlijke taak van alle volkeren ter wereld .

Volgens universitair hoofddocent Dr. Do Hong Cuong heeft Hanoi Capital University zich in de loop der jaren voortdurend ingespannen om een ​​vriendelijke en diverse leeromgeving te creëren, waarin studenten toegang hebben tot nieuwe kennis, verschillende culturen kunnen begrijpen en de vaardigheden kunnen ontwikkelen die nodig zijn om te integreren in de mondiale samenleving.

Universitair hoofddocent Dr. Do Hong Cuong, president van de Hanoi Capital University, hield de openingstoespraak op de conferentie.

Universitair hoofddocent dr. Nguyen Thanh Hung, adjunct-directeur van de Hue University of Education, zei ook dat interactie tussen culturen onvermijdelijk is in het algemene ontwikkelingsproces van de mensheid. Dat proces heeft waarden geëlimineerd die niet langer geschikt zijn, maar op de een of andere manier bevordert dit proces ook de dialoog en interactie tussen culturen om nieuwe waarden te creëren, vooral in de context van globalisering die vandaag de dag sterk gaande is.

Universitair hoofddocent Dr. Nguyen Thanh Hung, adjunct-directeur van de Hue University of Education, sprak op de conferentie

“Voor Vietnam zijn cultuur en mensen, in het proces van internationale openstelling en integratie, vooral wanneer het land het ‘tijdperk van nationale groei’ betreedt, de endogene kracht om een ​​welvarend en gelukkig land te ontwikkelen, en de ego-waarden die een sterke Vietnamese natie bevestigen die schouder aan schouder staat met vrienden van over de hele wereld.

"Daarom is het behoud, de instandhouding en de overdracht van de essentie van de nationale cultuur, op basis van het absorberen van de essentie van de menselijke cultuur, en van het samenleven met respect voor culturele verschillen, niet alleen de taak van cultuurwerkers, maar ook van wetenschappers en docenten aan universiteiten, met name pedagogische scholen...", benadrukte universitair hoofddocent dr. Nguyen Thanh Hung.

Tijdens de workshop rapporteerde universitair hoofddocent dr. Tran Huyen Sam van de Hue University of Education dat globalisering een grote impact heeft op de onderwijssector. Dit is ook een zorg voor de onderwijssector in het bijzonder en de samenleving in het algemeen.

Cultuurschok, culturele allergie of afwijzing van de oorspronkelijke cultuur, dat is de realiteit die we tegenkomen in een multiculturele onderwijsomgeving. Intercultureel onderwijs helpt leerlingen vaardigheden en kennis te ontwikkelen en zo een passende houding in de schoolomgeving te ontwikkelen.

De presentaties op de conferentie schetsten een beeld van intercultureel onderwijs in landen in Zuidoost-Azië van de tweede helft van de 19e eeuw tot het midden van de 20e eeuw. Daarnaast werden er voorstellen gedaan voor leer- en onderwijsmaatregelen voor elk vakgebied, zoals: vreemde talen, literatuur, geschiedenis, aardrijkskunde...

Voor middelbare scholen is het noodzakelijk om al vroeg aandacht te besteden aan het creëren van een multiculturele leeromgeving, waarbij intercultureel onderwijs wordt geïntegreerd om bij leerlingen een houding en denkwijze te vormen in de huidige geglobaliseerde communicatieomgeving.

Voor universiteiten richten de artikelen zich niet alleen op autonomie in het management en interculturele integratie bij de ontwikkeling en evaluatie van opleidingsprogramma's, maar behandelen ze ook de kwesties rond lesgeven en leren van docenten en studenten. De auteurs benadrukken dat: "Onderwijs in het digitale tijdperk worstelt met nieuwe vormen van 'identiteitsstrijd' en in deze historische situatie: Docenten de sleutelfactor zijn in culturele verzoening", aldus universitair hoofddocent dr. Tran Huyen Sam.

Bron: https://vov.vn/xa-hoi/toan-cau-hoa-dang-tac-dong-the-nao-den-giao-duc-post1140559.vov