Debat over antwoorden op 2 historische vragen, ministerie zegt: "zal het opnieuw bespreken"

In reactie op het controversiële antwoord in het geschiedenisexamen voor het eindexamen van de middelbare school in 2024 zei Nguyen Ngoc Ha, adjunct-directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement: "Dit is de eerste keer dat ik dit hoor".

De heer Ha bevestigde dat hij deze informatie en alle gerelateerde feedback op de examenvragen tijdens het examenproces in alle vakken en examens zal bijwerken om expertise uit te wisselen en passende oplossingen te bieden.

Kandidaten die deelnemen aan het eindexamen van de middelbare school in 2024 (foto: Nam Anh).

Eerder raadpleegde verslaggever Dan Tri geschiedenisleraren over het antwoord op vraag 40, testcode 319.

De geraadpleegde docenten kozen daarom 2 verschillende antwoorden uit 4 opties voor deze vraag. Volgens de meerkeuzevragen van het eindexamen middelbare school van 2024 is er echter maar één juist antwoord.

In de vraag wordt een fragment uit het boek geciteerd met de volgende opmerking: " De onderhandelingen in Parijs waren een buitengewoon felle en intense strijd tussen ons (Vietnam) en de VS...

De VS reageerden fel. Ze werden gedwongen de oorlog te de-escaleren, de Amerikaanse troepen geleidelijk terug te trekken, maar bleven koppig de 'Vietnamiseringsoorlog' voortzetten, vanuit een positie van macht onderhandelend...

Toen de VS eind 1972 een vernietigende nederlaag leden bij de strategische luchtaanval door B.52-vliegtuigen, was het plan van de VS om vanuit een sterke positie te onderhandelen mislukt en was de wil om binnen te vallen gebroken.

Omdat de VS geen troeven meer hadden om mee te onderhandelen, werden ze gedwongen het Klimaatakkoord van Parijs te ondertekenen. Daarin accepteerden ze de eenzijdige terugtrekking van alle Amerikaanse troepen en troepen uit afhankelijke landen...

Uit dit fragment komt de vraag naar voren: wat bewijst het feit dat de VS er niet in slaagden om "te onderhandelen vanuit een positie van kracht", "jammerlijk faalden" bij de strategische luchtaanval met B.52-vliegtuigen op Hanoi, Hai Phong... eind 1972, en terug moesten keren naar de onderhandelingstafel en het Akkoord van Parijs (1973) moesten ondertekenen om de oorlog te beëindigen en de vrede in Vietnam te herstellen?

Er zijn 4 antwoordopties, waaronder:

A. Amerika is verzwakt en is niet langer het rijkste en machtigste land ter wereld .

B. Na militaire mislukkingen lieten de VS hun strategische doelen in Vietnam varen.

C. De kracht, moed en intelligentie van Vietnam tijdens de 'strijd en onderhandelingen' met de VS.

D. De omstandigheden en mogelijkheden voor een strategische aanval om het Zuiden te bevrijden waren er.

Mevrouw Dinh Thi Trang Nhung, hoofd van de afdeling Geschiedenis van de Lomonosov middelbare school, koos antwoord C. Ze koos het antwoord 'Vietnams kracht, moed en intelligentie in de strijd en onderhandelingen' op basis van de gegevens uit het vraagfragment en het uitsluiten van onredelijke opties.

Leraar Nguyen Thi Huyen Thao, docent geschiedenis aan de Tran Dai Nghia High School for the Gifted in Ho Chi Minh City, denkt echter dat B het meest juiste antwoord is.

Mevrouw Thao analyseerde: Kandidaten zullen twijfelen tussen de twee antwoorden B en C. Volgens de vraag staat het woord Amerika echter aan het begin van de vraag: "Het feit dat Amerika niet succesvol was... bewijst dat". Bovendien wordt in de gehele inhoud van het fragment de Amerikaanse kant genoemd.

Daarom gaat de docent ervan uit dat Amerika het hoofdonderwerp van de vraag is en dat antwoord B met het Amerikaanse perspectief het definitieve antwoord zal zijn.

Een geschiedenisleraar in District 3 van Ho Chi Minhstad deelt dezelfde mening als mevrouw Dinh Thi Trang Nhung, namelijk dat het juiste antwoord op vraag 40 C is.

Deze persoon legde uit dat, kijkend naar bovenstaand document, de inhoud het element van onderhandeling benadrukt. Bij 4 opties vermeldt alleen optie C het element van onderhandeling, terwijl de andere antwoorden dat niet doen.

Daarom heeft deze leraar antwoord C gekozen.

Kandidaten die in 2024 het eindexamen voor de middelbare school afleggen (foto: Manh Quan).

Tijdens de persconferentie na afloop van het eindexamen voor de middelbare school in 2024 vroegen verslaggevers naar de rol van het eindexamen voor de middelbare school, aangezien de druk op de 'hoofdpersonen' van het examen niet langer leek te bestaan, omdat veel leerlingen het examen vroegtijdig hadden gehaald.

Hebben de resultaten van het eindexamen van de middelbare school in de toekomst nog veel waarde?

De heer Huynh Van Chuong herhaalde in zijn reactie de drie doelen van het examen: beoordeling van het behalen van het diploma; beoordeling van het onderwijs- en leerproces op grote schaal, op basis waarvan strategieën voor elke regio, met name achtergestelde regio's, kunnen worden ontwikkeld; en toelating tot de universiteit.

Kandidaten die in 2024 het eindexamen voor de middelbare school afleggen (foto: Manh Quan).

De heer Chuong bevestigde dat scholen weliswaar autonoom zijn bij de inschrijving, maar dat 45-60% van de kandidaten nog steeds de resultaten van het middelbareschoolexamen gebruiken voor toelating tot de universiteit.

Afhankelijk van de oriëntatie zullen de examenvragen steeds meer gedifferentieerd zijn. Topuniversiteiten kunnen de resultaten van dit examen gebruiken voor toelating om de kwaliteit van de inzendingen te waarborgen.

Pham Ngoc Thuong, plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding, zei dat hij hogescholen en universiteiten zal vragen om de toelatingspercentages te verhogen op basis van de resultaten van middelbareschoolexamens.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/tranh-luan-ve-dap-an-2-cau-hoi-mon-lich-su-bo-noi-se-trao-doi-lai-20240628180331021.htm