Het versterken van leerkrachten – de sleutel tot het realiseren van ‘digitale geletterdheid’

In de beweging voor 'volksonderwijs' van de vorige eeuw waren leraren de pioniers die kennis naar elke hoek en elk huis brachten. Vandaag de dag, in de context van digitale transformatie, met de lancering van 'volksdigitaal onderwijs' door de overheid, krijgt die rol opnieuw de prioriteit: leraren vormen de kern om de missie van het universeel maken van digitale vaardigheden voor alle leerlingen te verspreiden, te leiden en uit te voeren.

Digitale platforms zijn krachtig, maar het zijn de leraren die beslissen

Technologische vooruitgang, van online leermiddelen tot tools voor kunstmatige intelligentie (AI), opent een enorme deur naar kennis voor het onderwijs . De ware waarde van technologie komt echter pas tot uiting in de handen en intelligentie van leraren – zij die weten hoe ze technologie creatief kunnen inzetten om aan de behoeften van elke leerling te voldoen. "Digitale geletterdheid" beperkt zich dan ook niet tot het uitrusten van platforms of apparaten, maar, belangrijker nog, tot het verbeteren van de digitale vaardigheden van leraren.

Als docenten over effectieve digitale vaardigheden beschikken, krijgen leerlingen meer gepersonaliseerd onderwijs.

Sprekend op de conferentie over de implementatie van de emulatiebeweging "Het hele land concurreert op het gebied van innovatie en digitale transformatie" en "Digitale geletterdheid" in de onderwijssector, benadrukte viceminister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Van Phuc: "Elke groep en leraar is een pionier in het leren en toepassen van digitale technologie in het onderwijs en op de werkvloer. Tegelijkertijd vormen zij ook de actieve kern in het verspreiden van digitale kennis en vaardigheden binnen de gemeenschap."

Khan Academy Vietnam: leraren voorzien van technologie om digitale vaardigheden te ontwikkelen

Met als missie de beweging voor 'digitale geletterdheid' te begeleiden, biedt Khan Academy Vietnam (KAV) niet alleen gratis lesmateriaal aan leerlingen, maar richt het zich ook op het verbeteren van de digitale vaardigheden van docenten, die direct bepalen hoe effectief technologie in de klas is. In 2023 heeft KAV de cursus 'AI in Education' gelokaliseerd, waardoor duizenden docenten vertrouwd zijn geraakt met de basiskennis en de toepassing van AI in het onderwijs. Dit wordt beschouwd als een belangrijke eerste stap, die docenten kansen biedt om technologie vol vertrouwen toe te passen en leerlingen het digitale tijdperk in te leiden.

KAV zal de komende tijd AI-cursussen verder uitbreiden en Khanmigo inzetten – een AI-assistent specifiek voor het algemeen onderwijs. Voor docenten is Khanmigo een krachtig hulpmiddel, van het ondersteunen van snelle lesplanning en het ontwerpen van gedifferentieerde oefeningen tot het voorstellen van creatieve lesmethoden en het analyseren van leerdata om lesmethoden beter af te stemmen.

Mevrouw Nguyen Thi Thuy, leerkracht aan de Hop Hoa basisschool (Tuyen Quang), vertelde na ervaring te hebben opgedaan met lesgeven en leermanagement op het platform van de Khan Academy: "Ik vind het toewijzen van opdrachten aan leerlingen op het platform erg flexibel; het is niet nodig dat de hele klas dezelfde oefeningen leert en oefent. Zwakke leerlingen kunnen basisoefeningen doen, goede leerlingen gevorderde oefeningen. Dit vond ik voorheen lastig als ik alleen met traditionele methoden lesgaf."

Technologie is dus pas echt waardevol in combinatie met pedagogische vaardigheden en de creativiteit van leraren. Tegelijkertijd komt technologie met digitale platforms zoals Khan Academy niet alleen in de klas terecht, maar helpt het leraren ook om vol vertrouwen digitale vaardigheden te ontwikkelen, wat leidt tot meer gepersonaliseerde, eerlijke en effectieve leeruren. Wanneer leraren technologie beheersen, profiteren leerlingen het meest van moderne, hoogwaardige en gepersonaliseerde leermogelijkheden.

Leraren worden ook ‘instructeurs digitale vaardigheden’ voor studenten.

Tegelijkertijd worden docenten ook "instructeurs in digitale vaardigheden" voor leerlingen. Door elke oefening, elke activiteit waarbij AI of digitale tools worden toegepast, leren leerlingen niet alleen kennis, maar oefenen ze ook belangrijke vaardigheden om het digitale tijdperk te betreden: weten hoe ze technologie correct kunnen benutten, creëren en bedenken om het in het leerproces toe te passen.

Leraren – de kern om ‘digitale geletterdheid’ werkelijkheid te maken

Geen enkele digitale transformatiebeweging in het onderwijs kan succesvol zijn zonder de leidende rol van docenten. Het zijn docenten die technologie omzetten in bruikbare tools en elke leerling op een passende en effectieve manier kennis bijbrengen. Met de steun van Khan Academy Vietnam en geavanceerde AI-tools zoals Khanmigo beschikken Vietnamese docenten over een uitgebreid ecosysteem om lesmethoden vol vertrouwen te benaderen, toe te passen en te innoveren.

Wanneer elke leraar een kern vormt voor de verspreiding van digitale vaardigheden, van stedelijke klaslokalen tot afgelegen gebieden, zal "digitale geletterdheid voor iedereen" niet langer een slogan zijn. Het zal werkelijkheid worden, waarbij elke Vietnamese leerling de kans krijgt om eerlijk, modern en in lijn met het digitale tijdperk te studeren.

Bron: https://baoquocte.vn/trao-quyen-cho-giao-vien-chia-khoa-de-binh-dan-hoc-vu-so-di-vao-thuc-chat-325019.html