Onlangs hield de Dajiang International School haar diploma-uitreiking. Tijdens de ceremonie ontvingen veel leerlingen die waren toegelaten tot topuniversiteiten in China, rechtstreeks op het podium geldprijzen.
Beelden van stapels contant geld die op het podium waren geplaatst, veroorzaakten al snel opschudding op sociale media in China, wat de autoriteiten in Qinzhou ertoe aanzette in te grijpen.
De prijsuitreiking op de Dajiang International School leidde tot controverse (Foto: SCMP).
De autoriteiten in de stad Qinzhou hebben geconstateerd dat sommige privéscholen buitensporige media-aandacht trekken en hebben daarom corrigerende maatregelen genomen, waarbij de scholen worden verplicht deze controversiële activiteiten te staken.
Onder de leerlingen die een prijs ontvingen op de Dajiang International School, viel Luo op, een meisje dat was toegelaten tot de Tsinghua Universiteit. Luo ontving een geldbedrag van 1 miljoen yuan (ongeveer 3,7 miljard VND).
De foto van Luo die het prijzengeld in ontvangst nam, verbaasde veel mensen; de studente werd in één klap miljonair dankzij de 1 miljoen yuan die ze van de school had gekregen.
Naast Luo ontvingen ook diverse andere studenten prijzen van verschillende bedragen, afhankelijk van de ranking van de universiteiten waar ze waren toegelaten.
Dajiang International School reikt al enkele jaren beurzen uit aan leerlingen die slagen voor de toelatingsexamens van prestigieuze universiteiten. In 2022 ontvingen leerlingen die werden toegelaten tot de Tsinghua Universiteit of de Peking Universiteit een beurs van 500.000 yuan. De school heeft het beursbedrag in de loop der tijd steeds verder verhoogd.
Deze maatregel heeft veel kritiek gekregen in de Chinese publieke opinie en wordt als te pragmatisch beschouwd. Het zou studenten onbedoeld het idee geven dat academische excellentie de sleutel is tot snel veel geld verdienen.
Bovendien getuigt het toekennen van grote geldbedragen aan zeer getalenteerde leerlingen van oneerlijk gedrag van de school. Leraren en de school hebben de verantwoordelijkheid om te zorgen voor de langetermijnontwikkeling van elke leerling, hen te ondersteunen en te begeleiden bij het maken van de beste plannen voor hun toekomst, in plaats van zich alleen te richten op een paar uitzonderlijke individuen.
Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/truong-hoc-bi-chan-chinh-vi-tang-nui-tien-cho-hoc-sinh-do-dau-20250820080333468.htm
Reactie (0)