Daarom besteedt het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) speciale aandacht aan onderwijsinstellingen bij het beoordelen van leerlingen in het voortgezet onderwijs op het gebied van literatuur.
Het ministerie eist dat er geen teksten en fragmenten uit schoolboeken meer worden gebruikt als materiaal om leesvaardigheid en schrijfvaardigheid te toetsen in periodieke toetsen in dit vak.
Deze eis is gesteld om te voorkomen dat leerlingen alleen maar lessen uit het hoofd leren of beschikbaar materiaal kopiëren.
Bovendien moeten de ministeries van Onderwijs en Opleidingen en de scholen de samenstelling van vragenbanken en toetsmatrices versterken om leerlingen in leerjaar 9 en 12 voor te bereiden op de nieuwe examenoriëntatie volgens het Algemeen Onderwijsprogramma 2018, met twee belangrijke examens: het toelatingsexamen voor de 10e klas in 2025 en het eindexamen van de middelbare school in 2025.
Vrijwilligers begeleiden kandidaten bij het eindexamen van de middelbare school in 2024 (foto: Nguyen Son).
In het document staat ook duidelijk dat scholen zich aan de beoordelingsregels moeten houden en geen criteria mogen stellen die verder gaan dan de eisen van het programma.
Ook in dit document, in de inhoud van innovatie in onderwijsmanagement, eist het Ministerie van Onderwijs en Vorming dat scholen strikt de regelgeving inzake het beheer en gebruik van naslagwerken toepassen, overeenkomstig Circulaire 21 uitgegeven in 2014.
Het ministerie merkte met name op dat scholen professionele teams en docenten moeten aansturen op een strikte controle van de inhoud en dat er geen naslagwerken mogen worden gebruikt in het onderwijs met inhoud die de Vietnamese soevereiniteit over zeeën en eilanden, culturele tradities en gewoonten schendt.
Het officiële bericht van het Ministerie van Onderwijs en Vorming geeft de ministeries van Onderwijs en Vorming ook richtlijnen voor specifieke taken met betrekking tot de uitvoering van programma's voor voortgezet onderwijs, waaronder: het ontwikkelen en uitvoeren van schoolonderwijsplannen; het effectief implementeren van lesmethoden en -formulieren; het effectief implementeren van toets- en beoordelingsmethoden en -formulieren en het verbeteren van de kwaliteit van beroepsopleiding en -oriëntatie.
Het ministerie heeft de ministeries van Onderwijs en Opleiding ook opgedragen om het onderwijsmanagement te blijven innoveren. In het bijzonder moet de lokale onderwijssector proactief de Volkscommissie adviseren om resoluties voor te leggen aan de Provinciale Volksraad om lokaal beleid te reguleren en zo de voorwaarden te scheppen voor de implementatie van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018.
Wat betreft emulatie en beloning heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming de ministeries van Onderwijs en Vorming verzocht om instellingen voor voortgezet onderwijs aan te sporen om op effectieve wijze beloningen en discipline in te voeren ten behoeve van de voortgang van leerlingen.
Beloningen moeten worden uitgevoerd volgens de regelgeving, eerlijk, openbaar, transparant en tijdig zijn, en studenten inspireren en motiveren.
Bovendien moeten positieve disciplinaire onderwijsmaatregelen worden versterkt om het gevoel van discipline en verantwoordelijkheid bij leerlingen ten opzichte van zichzelf, leraren, vrienden, familie en de gemeenschap te ontwikkelen.
Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-nam-nay-khong-dung-tac-pham-trong-sach-giao-khoa-lam-de-kiem-tra-van-20240802185000760.htm
Reactie (0)