Welke toekomst is er voor geïntegreerde vakken?

De meeste leraren worden nog steeds ingezet om afzonderlijke vakken te geven; toetsen worden per vak apart afgenomen. Het meest fundamentele verschil is de gemeenschappelijke omslag van het leerboek en dezelfde score voor een vak dat 'geïntegreerd' wordt genoemd.

Dit is het derde jaar sinds het Ministerie van Onderwijs en Vorming het programma voor Algemene Vorming 2018 op secundair niveau heeft geïmplementeerd. De eerste twee jaar van het programma werden geïmplementeerd in groep 6 en 7, waarbij natuurwetenschappen, geschiedenis en aardrijkskunde werden onderwezen volgens aparte kennis en onderwerpen. Daarom zijn er enkele vakken die leerlingen aan het begin van het jaar een paar periodes bestuderen en in het tweede semester verder studeren.

Tương lai nào cho các môn học tích hợp?- Ảnh 1. — Een wetenschapsles in groep 6

Vanwege deze tekortkomingen heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding op 10 oktober 2023 officieel bericht nr. 5636/BGDĐT-GDTrH uitgegeven, waarin de ontwikkeling van lesplannen voor natuurwetenschappen, geschiedenis en aardrijkskunde wordt begeleid. Het ministerie stelt voor om deelvakken parallel te onderwijzen. De vakdocent zal de kennis van elk vak onderwijzen en toetsen.

Daarom konden docenten de afgelopen maanden doorlopend lesgeven in hun vakken en konden studenten ook doorlopend kennis opdoen.

Ook tussentijdse toetsen en eindtoetsen worden onafhankelijk van elkaar afgenomen. Hierdoor hoeven docenten de kennis niet meer in een gezamenlijke toets te bundelen en op elkaars beoordeling te wachten.

Echter, als de geïntegreerde vakken op de huidige manier worden geïmplementeerd, zijn ze niet langer "geïntegreerd" als de algemene programma- en vakprogrammadoelstellingen die het ministerie oorspronkelijk nastreefde. Omdat bijna alles nu onafhankelijk tussen subvakken wordt uitgevoerd, is het enige wat ze gemeen hebben dat 2-3 subvakken dezelfde score van een vak delen.

Ondertussen blijven gemeenten leraren sturen voor trainingen om certificaten te behalen, conform Besluit 2454/QD-BGDDT en Besluit 2455/QD-BGDDT van het ministerie. Op sommige plaatsen worden leraren die de training hebben afgerond echter nog steeds ingezet om les te geven in de vakken waarvoor ze eerder zijn opgeleid aan lerarenopleidingen. Uiteraard kennen geïntegreerde vakken nog steeds veel moeilijke en hardnekkige problemen en tegenstrijdigheden.

Tot nu toe zijn de nieuwe leerboeken voor groep 9 grotendeels voltooid door de afdelingen en uitgevers. Er zijn echter nog steeds veel zorgen over de toekomst van geïntegreerde vakken op middelbare scholen.

Bronlink