De eerste 'steen', gezamenlijk gecreëerd door UPenn en VinUni

Elke lezing is een gezamenlijke creatie van U Penn en VinUni.

- Het is vijf jaar geleden dat VinUni officieel de handen ineensloeg met de "gigant" UPenn . Hoe hebben U Penn en VinUni , terugkijkend op die beginjaren, samen het verpleegkundeprogramma opgebouwd, dokter?

Het moet gezegd worden dat UPenn ons zeer uitgebreid heeft ondersteund, van bouwvoorschriften en toelatingsprocedures tot aanbevelingen voor ontwikkelingsstrategieën voor docenten en normen voor faculteitsselectie. Daarnaast hebben UPenn en VinUni outputnormen vastgesteld, een programmakader ontwikkeld en gedetailleerd les- en leermateriaal ontwikkeld. VinUni en UPenn wilden een programma dat voldeed aan de Amerikaanse normen, van inhoud, les- en leermethoden tot accreditatie en professionele certificeringsexamens. De grootste uitdaging die we tegenkwamen, was hoe we de verschillen in de opleidingsomgeving voor verpleegkundigen in de twee landen konden overbruggen.

De Amerikaanse bacheloropleiding tot verpleegkundige begon in 1923. Pas in 1996 had Vietnam een reguliere universitaire opleiding tot verpleegkundige. De eisen aan de output van de Amerikaanse verpleegkundige zijn zeer hoog en de opleidingsvoorschriften zijn eveneens streng.

Om dit te overwinnen, kozen we voor een grotere uitdaging: beide partijen "pasten" het programma aan op de realiteit van Vietnam. We stelden een programmaontwikkelingsteam samen waarin elke cursus werd samengesteld door minstens twee docenten, één van UPenn en één van VinUni. Dit was een interessante ervaring. Stel je een docent van een pas opgerichte school voor die op gelijke voet in debat gaat met een professor van 's werelds beste verpleegschool, zowel qua expertise als didactiek. Het zou niet makkelijk zijn als beide partijen elkaar niet echt zouden respecteren en niet bereid zouden zijn om te leren. Toch is het ons gelukt! Sindsdien is elke VinUni-lezing altijd een product geweest van interactie en consensus tussen UPenn en VinUni.

- Wat heb je geleerd aan UPenn?

Ik had het geluk dat ik rechtstreeks werd opgeleid en begeleid door professor Julie Sochalski, voormalig National Chief Nursing Officer van de Verenigde Staten en de afgelopen vijf jaar vicevoorzitter van de onderwijsafdeling van de UPenn School of Nursing. We zijn niet alleen docenten en studenten, maar ook collega's en goede vrienden.

Julie heeft een sterk strategisch systeemdenken en een sterke evidence-based trainingsmentaliteit. Haar advies en vragen zetten me altijd aan het denken. Toen ik het bijvoorbeeld over verpleegkundig beleid had, vroeg ik wat de reden is voor het huidige tekort aan verpleegkundigen in Vietnam. Ze stelde die vraag niet. In plaats daarvan kreeg ik twee cijfers over het tekort aan verpleegkundigen 20 jaar geleden en het huidige tekort aan verpleegkundigen, gevolgd door de vraag: Wat is de reden voor het tekort aan verpleegkundigen in de afgelopen 20 jaar? Waarom zijn we er niet in geslaagd deze situatie op te lossen?

Het belangrijkste dat ik van mijn mentor heb geleerd, is dat het niet de antwoorden, maar de goede vragen zijn die iemand geweldig maken. Veel vragen stellen en verschillende vragen stellen is een zeer effectieve manier om te leren.

Studenten van VinUni beschikken over een goede kennis en houding ten opzichte van het beroep.

- Welk verschil heeft volgens u de deelname van een team van een vooraanstaande universiteit voor verpleegkundige opleidingen gemaakt voor het verpleegkundige opleidingsprogramma van VinUni?

De steun heeft een alomvattende transformatie teweeggebracht. De impact van UPenn is indirect: ze helpen ons goede programma's te ontwikkelen, de juiste begeleiding te bieden en een team van docenten op te leiden die de programma's van UPenn kunnen absorberen en beheersen. Docenten van Upenn komen niet een paar sessies lesgeven aan VinUni-studenten en gaan dan weer weg. Ze helpen VinUni een solide basis te bouwen, zodat VinUni haar droom kan blijven waarmaken.

Dankzij het verschil in het programma kunnen VinUni-afgestudeerden in de verpleegkunde uitstekend klinisch werken met kritisch denkvermogen en praktijkervaring op basis van bewijs. 100% van de studenten heeft tijdens hun studie deelgenomen aan onderzoeksactiviteiten en artikelen en rapporten gepubliceerd op professionele conferenties. We bieden toekomstige studenten ook meer mogelijkheden met minors in de richtingen bedrijfskunde en wetenschap en technologie. Dankzij de inhoudelijke overeenkomsten en de naleving van de Amerikaanse normen voor verpleegkundeopleidingen, kunnen VinUni-afgestudeerden desgewenst het Amerikaanse praktijkexamen afleggen. Met hun huidige capaciteit ben ik ervan overtuigd dat VinUni-studenten in staat zijn om het praktijkexamen niet alleen in de VS, maar ook in veel andere ontwikkelde landen te behalen.

- Elke prestatie moet worden afgemeten aan de kwaliteit van de studenten. Als je VinUni-studenten in drie woorden zou moeten samenvatten, welke zouden dat dan zijn?

Als we het woord "talent" gebruiken, denk ik dat dit gewoon de toelatingsnorm is. Ik zeg altijd tegen mijn studenten: "Vanaf vandaag, wanneer jullie de poort van VinUni betreden, vergeet dan even het woord talent. Jullie zijn nu mensen met potentieel. Jullie moeten studeren, ik train en er is zeker geen plek waar ik zonder pijn train." Ik zie dat mijn studenten precies dat hebben gedaan. Ze hebben intelligentie, moed en lef getoond om moeilijke uitdagingen aan te gaan, goed te studeren en zich in te zetten voor de verpleegkunde. Ik geloof dat moed voortkomt uit de wens om een bijdrage te leveren aan de maatschappij en aan mensen.

- Wat zijn uw verwachtingen voor uw potentiële studenten en het verpleegkundig beroep in de toekomst?

Ik heb tijdens mijn bacheloropleiding in eigen land een opleiding gevolgd en daarna in het buitenland mijn postdoctorale studies afgerond. Vroeger was ik erg onzeker in de omgang met collega's uit andere landen, omdat ik qua verpleegkundeopleiding uit een 'laagland' kwam. Maar toen kwam ik voor hen op en besefte ik dat de Vietnamese intelligentie niet onderdoet voor die van mijn leeftijdsgenoten. Wat ik nodig heb, is mijn eigen verlangen en externe omstandigheden om die intelligentie te ontwikkelen.

Ik geloof dat mijn studenten aan alle voorwaarden voldoen om zich bij VinUni te ontwikkelen. Mijn collega's en ik hebben ons best gedaan en zullen dat ook blijven doen om echt andere verpleegkundigen op te leiden, die competent zijn en weten hoe ze verandering kunnen creëren voor zichzelf en de maatschappij.

We zullen er zo snel mogelijk voor zorgen dat de opleiding verpleegkunde aan VinUni een goede opleiding wordt, die niet alleen in Vietnam, maar ook in de regio en wereldwijd erkend wordt. Studenten helpen zich te verbeteren en de maatschappelijke perceptie van het belang van een carrière te veranderen, is geen eenvoudige taak. Maar dat is de missie en de reden waarom VinUni en UPenn zich er elke dag voor inzetten.

Dank u wel, dokter!

De University of Pennsylvania (UPenn) – USA werd opgericht in 1740 en staat wereldwijd op de 15e plaats volgens de QS World University Rankings 2020, op de 15e plaats in de geneeskunde en op de 1e plaats in de verpleegkunde. Volgens de ranglijst van US News uit 2020 behoort het UPenn Health System tot de 10 beste ziekenhuizen in de Verenigde Staten en staat de UPenn School of Medicine op de 3e plaats in de categorie onderzoek.

UPenn werkt samen met VinUni University en het Vinmec Hospital System om curricula en trainingsprogramma's te ontwikkelen voor artsen, arts-assistenten en verpleegkundigen die voldoen aan de hoogste internationale normen. UPenn werkt ook samen met Vinmec om docenten te trainen en op te leiden, de kwaliteit van de dienstverlening en de gezondheidszorg te verbeteren, specifieke diensten uit te breiden en een toonaangevend onderwijsmodel voor gezondheidswetenschappen te ontwikkelen aan VinUni University.

DANG LINH

Bron