Het overwinnen van moeilijkheden bij het implementeren van 2-sessie-onderwijs per dag in Dat Mui

GD&TĐ - In het schooljaar 2025-2026 zal de onderwijssector Ca Mau 2-sessies/dagonderwijs en internaat invoeren om de kwaliteit van het uitgebreid onderwijs te verbeteren.

Veel scholen in de provincie ondervinden echter grote moeilijkheden bij de implementatie van dit beleid.

Gebrek aan menselijke en materiële middelen

Dat Mui Primary School 1 (gemeente Dat Mui), gelegen in het verste uithoek van de provincie Ca Mau , telt momenteel 870 leerlingen en 40 personeelsleden, leraren en andere medewerkers. Directeur Doan Van Tiep zei dat de faciliteiten van de school in principe voldoen aan de eisen voor twee lesuren per dag, maar nog niet geschikt zijn voor internaat. Opvallend is dat de school nog steeds een groot tekort heeft aan leraren en ondersteunend personeel.

"De school heeft momenteel een tekort aan ongeveer 9 leerkrachten voor ICT, Engels, Lichamelijke Opvoeding, enz. Het probleem waar de school zich het meest zorgen over maakt bij het organiseren van internaatsonderwijs is het gebrek aan voldoende catering- en servicepersoneel. Zorgen dat de keuken aan de normen voldoet, voedselveiligheid en hygiëne voor leerlingen, het regelen van schone eet- en rustplekken, enz., moeten allemaal zorgvuldig worden overwogen vóór de implementatie. Onder moeilijke omstandigheden is de school van plan om in eerste instantie alleen internaat te organiseren voor leerlingen van ver weg door klassen te groeperen, en zal ze leren van de ervaringen naarmate de implementatie vordert", aldus directeur Doan Van Tiep.

Vien An Commune Primary School 2 (Dat Mui, Ca Mau) heeft één hoofdcampus en twee nevencampussen, met meer dan 500 leerlingen en 30 personeelsleden en leerkrachten. Directeur Pham Thi Quyen zei dat de faciliteiten van de school verslechterd zijn en snel gerepareerd moeten worden om de veiligheid van leerkrachten en leerlingen te garanderen. Momenteel geeft de school slechts twee lesuren per dag aan groep 3, 4 en 5, maar het aantal klassen is beperkt door een tekort aan leerkrachten. Wat betreft internaat voldoet de school niet aan de eisen.

De school kampt niet alleen met problemen met de faciliteiten, maar heeft ook een tekort aan ongeveer vijf leerkrachten. De hele school heeft slechts één leerkracht Engels, maar die gaat binnenkort met zwangerschapsverlof. Hoewel de school contact heeft opgenomen met een aantal naburige scholen voor ondersteuning bij interschools onderwijs, is dit nog niet goedgekeurd. We hopen in de komende tijd aandacht en steun te krijgen van de relevante autoriteiten en lokale overheden bij het investeren in faciliteiten, het werven van leerkrachten om de omstandigheden te waarborgen voor twee lesuren per dag en het organiseren van internaat, waardoor de kwaliteit van het onderwijs wordt verbeterd.

Omdat bijna 50% van de leerlingen per boot naar school moet, zullen ouders, als ze twee keer per dag zonder internaat naar school gaan, veel moeite hebben met het ophalen en wegbrengen van hun kinderen en hoge kosten maken. De school kan niet genoeg personeel en leraren regelen om de leerlingen te begeleiden terwijl ze wachten op de middaglessen," aldus mevrouw Quyen.

Ook Vien An Dong Primary School 1 (Phan Ngoc Hien, Ca Mau) kampt met een tekort aan 9 leerkrachten, waarvan het vak Engels het meest ondermaats is. De heer Pham Viet Quan, directeur, zei dat de school, met de implementatie van het programma voor algemeen onderwijs van 2018, Engels onderwijs organiseert van groep 3 tot en met groep 5 (gelijk aan 9 klassen). Volgens de regelgeving geeft elke klas 4 lesuren per week, het totale aantal Engelse lesuren van de school is 36 lesuren per week. De school heeft echter maar één Engelse leerkracht, en deze leerkracht heeft een kind jonger dan 12 maanden, dus ze kan het aantal lesuren niet verhogen.

In het hoger onderwijs stuit de implementatie van twee lesuren per dag in veel scholen ook op problemen op het gebied van personeel en materiële middelen. De heer Nguyen Thanh Binh, directeur van de Thanh Binh Secondary School (Phong Thanh, Ca Mau), meldde dat de school ongeveer vier lokalen mist om twee lesuren per dag te kunnen geven. De directe oplossing is om functionele ruimtes in te richten, te gebruiken en in te richten als klaslokalen, en een aantal klassen te selecteren om te implementeren. Zodra de faciliteiten volledig zijn benut, zal de school twee lesuren per dag organiseren in alle leerjaren, in samenwerking met de internaatorganisatie.

Ca Mau heeft 88/226 openbare middelbare scholen die gekwalificeerd zijn om 2 sessies per dag te organiseren. Foto: QM

Maak optimaal gebruik van hulpbronnen

Volgens het onderzoek en de statistieken moet de provincie Ca Mau 126 extra lokalen bouwen op kleuter- en basisonderwijsniveau (55 lokalen voor kleuteronderwijs, 71 lokalen voor het basisonderwijs) om de basisorganisatie van het onderwijs (2 lesuren per dag) te garanderen. Middelbare scholen moeten 519 lokalen toevoegen (exclusief 74 semi-permanente lokalen en 23 tijdelijke lokalen). Hogescholen moeten 462 lokalen toevoegen (exclusief 42 semi-permanente lokalen en 3 tijdelijke lokalen).

Voor de implementatie van internaat op kleuterniveau is het noodzakelijk om te investeren in 127 extra slaapkamers, 5 keukens en 31 extra keukenbergingen; voor het basisonderwijs zijn 237 slaapkamers, 88 keukens en 88 extra keukenbergingen nodig. Wat het onderwijzend personeel betreft, heeft de hele sector, om 2 lesuren per dag te kunnen geven, 685 extra kleuterleidsters, 368 basisschoolleidsters, 298 middelbareschoolleidsters en 626 middelbareschoolleidsters nodig.

Volgens de leiders van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ca Mau heeft de gemeente de planning van het schoolnetwerk herzien, bijgewerkt en aangepast om te voldoen aan de behoeften van het organiseren van twee dagdelen en internaat. Scholen met overtollige lokalen zullen worden omgebouwd tot slaapkamers, keukens, lokalen voor lichamelijke opvoeding, kunstlokalen, bibliotheken, enz.

De sector zal samenwerken met relevante eenheden en het Provinciaal Volkscomité adviseren om kapitaaltoewijzing uit de provinciale begroting en andere wettelijke bronnen voor te stellen om effectief onderwijs in tweeploegendienst en semi-internaat voor leerlingen te implementeren. De middelen van nationale doelprogramma's en onderwijsondersteuningsprojecten moeten optimaal worden benut en er moet prioriteit worden gegeven aan kapitaaltoewijzing voor de renovatie en uitbreiding van faciliteiten op scholen in achterstandsgebieden, die niet de voorwaarden hebben om onderwijs in tweeploegendienst en semi-internaat te bieden.

Tegelijkertijd zullen de doelstellingen en de omvang van het lesgeven in 2 sessies per dag en de internaten worden geïntegreerd in de middellange- en langetermijnplannen voor publieke investeringen in de onderwijs- en opleidingssector en de regio", aldus de heer Nguyen Van Nguyen, directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Ca Mau.

Wat betreft het personeelsprobleem, zal de provincie Ca Mau de behoefte aan leerkrachten blijven evalueren, wervingsplannen opstellen en de werving van het aantal leerkrachten dat ontbreekt ten opzichte van het toegewezen personeel in 2025 organiseren. De regeling voor leerkrachten tussen scholen implementeren volgens de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding in het schooljaar 2025-2026. De overplaatsing en detachering van leerkrachten en personeel van scholen met overschotten naar scholen met tekorten implementeren.

“De industrie werkt ook samen met een aantal universiteiten in de regio om het aantal universitaire studenten uit de provincie Ca Mau die aan de universiteit studeren en bijna klaar zijn met afstuderen (vierdejaarsstudenten krijgen voorrang), te inventariseren en te synthetiseren. Dit geldt met name voor studenten die Engels of informatietechnologie studeren en graag leraar willen worden om deel te nemen aan pedagogische trainingen.

Adviseer het Provinciaal Volkscomité om het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de opdracht te geven om samen te werken met scholen die verantwoordelijk zijn voor de werving van leerlingen voor de trainingscursussen en universitaire opleidingen, met 160 doelgroepen, om in de komende tijd een bron van leerkrachten te creëren. Adviseer tegelijkertijd de bevoegde autoriteit om een ​​passend ondersteuningsbeleid uit te vaardigen voor leerkrachten die twee lesuren per dag geven, internaatleerlingen en leerkrachten die ook verantwoordelijk zijn voor de zorg voor en het beheer van internaatleerlingen," stelde de heer Nguyen Van Nguyen als oplossing voor.

Ca Mau heeft momenteel 512 van de 520 openbare kleuterscholen en basisscholen die twee lesuren per dag aanbieden, een percentage van bijna 98,5%. Het totale aantal openbare kleuterscholen en basisscholen dat internaatsonderwijs organiseert is 232 van de 520, een percentage van meer dan 44,6% (189 van de 196 kleuterscholen; 43 van de 324 basisscholen). Het totale aantal openbare middelbare scholen en hogescholen dat twee lesuren per dag aanbiedt is 88 van de 226 scholen, een percentage van bijna 39% (56 van de 174 middelbare scholen; 32 van de 52 middelbare scholen).

Bron: https://giaoducthoidai.vn/vuot-kho-trien-khai-day-2-buoingay-noi-dat-mui-post749792.html