Het ontwikkelen van oplossingen om de deelname van vrouwen en meisjes aan onderwijs en werk in STEM-vakgebieden te bevorderen.

Op 24 oktober organiseerde de VN-organisatie voor gendergelijkheid en empowerment van vrouwen (UN Women) op de campus van Nguyen Tat Thanh University – District 9 Campus, High-Tech Park, Long Thanh My Ward, Thu Duc City, Ho Chi Minh City, de workshop "Het ontwikkelen van oplossingen om de deelname van vrouwen en meisjes aan STEM- onderwijs en -werkgelegenheid te bevorderen".

Het evenement werd georganiseerd door het Vietnam University and College Innovation and Entrepreneurship Network (VNEI), de Nguyen Tat Thanh Universiteit en Hanoi Bach Khoa Technology Investment and Development Company Limited (BK Holdings).

De workshop trok meer dan 100 deelnemers, waaronder experts, wetenschappers , vertegenwoordigers van de onderwijsafdeling van het Centraal Propaganda Departement, universiteiten en hogescholen, technologiebedrijven en ingenieursstudenten van universiteiten en hogescholen in Ho Chi Minh-stad.

De workshop is niet alleen een plek waar experts elkaar ontmoeten, ideeën uitwisselen en oplossingen vinden om gendergelijkheid en holistische ontwikkeling te bevorderen, vrouwen te stimuleren en hun carrièrekansen te vergroten, maar ook een zeer betekenisvol en inspirerend evenement om vrouwen in de STEM-vakgebieden te versterken en te eren.

Tijdens het online programma zei mevrouw Tran Thuy Anh, programmanager van UN Women, dat de wereld zich momenteel zeer snel ontwikkelt dankzij de vooruitgang in wetenschap en technologie, wat kansen creëert voor ontwikkeling in diverse maatschappelijke sectoren. De deelname van vrouwen op dit gebied blijft echter beperkt. Het voortgangsrapport van de Verenigde Naties over Duurzame Ontwikkelingsdoelstelling 5 (Gendergelijkheid) uit 2022 laat zien dat vrouwen wereldwijd slechts 20% van de STEM-banen bekleden, en in Vietnam ligt dit percentage zelfs nog lager.

Het doel van de workshop is dan ook om een ​​dialoog op gang te brengen over de uitdagingen waar vrouwen en meisjes mee te maken krijgen wanneer ze STEM-vakgebieden betreden, en om de kansen te bespreken die er liggen om hen in staat te stellen te excelleren in deze sectoren met een grote vraag naar gekwalificeerd personeel.

UN Women deed ook aanbevelingen zoals: er zouden beurzenprogramma's, mentorprogramma's en programma's voor gendergelijkheidseducatie op scholen moeten komen, met name de volledige uitbanning van discriminatie van meisjes in het onderwijs.

Wat betreft werkgelegenheid voor vrouwen zijn bewustmakingscampagnes, beleidsontwikkeling ter ondersteuning van de vooruitgang van vrouwen en professionele trainingsprogramma's voor vrouwelijke werknemers en leiders essentieel om ervoor te zorgen dat zij op een eerlijke en duurzame manier kunnen deelnemen aan en profiteren van de ontwikkeling van de digitale economie.

Presentatie: De huidige stand van genderongelijkheid bij de werving van studenten voor technische en technologische opleidingen.

Tijdens de workshop presenteerde universitair hoofddocent dr. Nguyen Tien Dong, hoofd van de afdeling Technologie en rector van het Ly Thai To College, namens het Vietnamese netwerk voor innovatie en ondernemerschap aan universiteiten en hogescholen, een gedetailleerd artikel over het onderwerp "Genderongelijkheid in de inschrijvingen voor technische en ingenieursopleidingen". Het artikel van dr. Nguyen Tien Dong gaf een uitgebreid overzicht van het lage percentage vrouwen in technische en ingenieursopleidingen, die worden beschouwd als pijlers van de moderne economische en industriële ontwikkeling.

Tijdens zijn presentatie presenteerde universitair hoofddocent dr. Dong specifieke gegevens die de aanzienlijke genderongelijkheid in de inschrijvingen voor technische en ingenieursopleidingen aantonen. Deze gegevens lieten zien dat het percentage vrouwelijke studenten in deze vakgebieden laag blijft in vergelijking met mannelijke studenten, ondanks recente inspanningen om de toegang te vergroten. De presentatie maakte duidelijk dat deze genderongelijkheid in deze vakgebieden niet alleen de diversiteit en creativiteit in onderzoek en ontwikkeling beïnvloedt, maar ook de kwaliteit van hooggekwalificeerd technisch personeel aantast, waardoor de concurrentiepositie van Vietnamese technologiebedrijven op de internationale markt wordt verzwakt. Bovendien leidt deze ongelijkheid tot verspilling van ontwikkelingskansen voor de gehele economie, omdat de potentiële bijdragen van de vrouwelijke beroepsbevolking niet volledig worden benut.

Tijdens de discussie werden ook de belangrijkste oorzaken van de genderongelijkheid in STEM-vakken geanalyseerd, waaronder genderstereotypen vanaf de basisschool, een gebrek aan succesvolle vrouwelijke rolmodellen in de techniek en technologie, en verschillen in beleid en toegang tot leermogelijkheden. Deze factoren hebben bijgedragen aan de vorming van psychologische barrières en een gebrek aan zelfvertrouwen bij vrouwen bij het kiezen en nastreven van een carrière in de techniek en technologie.

Op basis van bovenstaande analyses beveelt het artikel aan de bilaterale en multilaterale samenwerking tussen belanghebbenden, waaronder overheden, onderwijsinstellingen, bedrijven en maatschappelijke organisaties, te versterken om alomvattende programma's te ontwikkelen die de deelname en het succes van vrouwen en meisjes in STEM-vakgebieden bevorderen. Deze programma's moeten gericht zijn op het creëren van een ondersteunende leer- en werkomgeving, het stimuleren van de deelname van vrouwen aan ingenieurs- en technologieberoepen en het wegnemen van sociale stereotypen en barrières, om uiteindelijk echte gendergelijkheid in dit vakgebied te bereiken.

Presentatie: STEM-activiteiten van de Nguyen Tat Thanh Universiteit ten dienste van de gemeenschap en gericht op duurzame ontwikkeling.

In zijn tweede presentatie op de conferentie gaf universitair hoofddocent dr. Dinh Van Phuc – permanent vice-directeur van het Interdisciplinair Instituut voor Sociale Wetenschappen aan de Nguyen Tat Thanh Universiteit – een gedetailleerde uiteenzetting van de STEM-activiteiten van de universiteit ten dienste van de gemeenschap, gericht op duurzame ontwikkeling. Hij benadrukte de onderwijsfilosofie van de universiteit: "Leren door te doen – Praktische toepassing – Echte kwalificaties – Echte carrières", waarmee studenten de nodige onderzoeks- en creatieve vaardigheden worden bijgebracht om milieu-, sociale en economische uitdagingen aan te pakken.

Dit artikel geeft een uitgebreid overzicht van de rol van STEM-onderwijs aan de Nguyen Tat Thanh Universiteit bij het bevorderen van duurzame ontwikkeling. De universiteit integreert het onderwijs in wetenschap, technologie, engineering en wiskunde, waardoor studenten een veelzijdig perspectief ontwikkelen en de kennis in de praktijk kunnen toepassen. STEM-onderzoek en -toepassingsactiviteiten aan de universiteit omvatten STEM-experimenten, talkshows, workshops en trainingen om de vaardigheden in het ontwerpen van STEM-lessen en -modellen te verbeteren. Deze programma's zijn gericht op het vergroten van het bewustzijn en het bijbrengen van de nodige vaardigheden aan deelnemers, waarmee wordt bijgedragen aan de ontwikkeling van de lokale gemeenschap.

Paneldiscussie: Uitdagingen en carrièremogelijkheden voor vrouwen in STEM

Naast de behaalde resultaten wees universitair hoofddocent dr. Dinh Van Phuc ook openhartig op de uitdagingen die nog steeds bestaan ​​bij de implementatie van STEM-activiteiten, waaronder: een tekort aan financiële middelen, onvoldoende infrastructuur om aan de behoeften te voldoen, een beperkt aantal experts, moeilijkheden bij het verbinden van universiteiten, bedrijven en de gemeenschap, en een gebrek aan duidelijke criteria voor het evalueren van de effectiviteit van STEM-activiteiten.

Associate Professor Dr. Dinh Van Phuc beveelt multilaterale samenwerking tussen belanghebbenden aan om alomvattende en duurzame STEM-onderwijsprogramma's te creëren, waarmee de ontwikkeling wordt bevorderd en de levenskwaliteit van de gemeenschap wordt verbeterd.

Paneldiscussie: Uitdagingen en carrièremogelijkheden voor vrouwen in STEM

Na een paneldiscussie met vertegenwoordigers van diverse belanghebbenden om de obstakels en moeilijkheden bij de carrièreontwikkeling van vrouwen in STEM-vakgebieden te verduidelijken, werd de workshop 's middags voortgezet met groepsactiviteiten gericht op het ontwikkelen van oplossingen om de deelname van vrouwen en meisjes in STEM-vakgebieden te bevorderen, hen onderwijs- en werkgelegenheidskansen te bieden om hun potentieel te ontplooien en bij te dragen aan de algehele ontwikkeling van de economie.

PV