Kunnskapsdepartementet oppga årsakene til behovet for å øke lønninger og godtgjørelser for lærere.

Kunnskapsdepartementet opplyste at per april 2025 manglet hele landet fortsatt 102 097 lærere på alle nivåer i førskole- og allmennopplæring på lønningslisten, sammenlignet med de fastsatte normene fra Kunnskapsdepartementet (hvorav førskolen manglet 30 057, grunnskolen manglet 22 255, ungdomsskolen manglet 30 702 og videregående skole 19 083).

Bộ GD-ĐT nêu lý do cần tăng lương, phụ cấp cho giáo viên - Ảnh 1. — Ifølge Kunnskapsdepartementet har implementeringen av lønnspolitikk, tillegg og fortrinnsrettspolitikk for lærere fortsatt noen mangler. Foto: Van Hien

Ifølge statistikk fra Kunnskapsdepartementet i løpet av de tre skoleårene, fra august 2020 til august 2023, hadde hele landet mer enn 40 000 lærere som sluttet i jobben sin, byttet jobb, og lærere som sluttet i jobben sin under 35 år utgjorde 60 % av det totale antallet som sluttet.

Fra august 2023 til april 2024 sluttet 7215 lærere i jobben sin, hvorav antallet lærere som sluttet i yrket på førskolenivå utgjør en høy andel (omtrent 1600 lærere, som tilsvarer omtrent 22 %) og gradvis synker i henhold til utdanningsnivåene fra lavt til høyt.

Ifølge Kunnskapsdepartementet har implementeringen av lønnspolitikk, godtgjørelser og fortrinnsrettspolitikk for lærere fortsatt noen mangler.

Lærere har fordelaktige godtgjørelser avhengig av yrke fra 25 % til 70 %, hvorav de fleste lærere bare har godtgjørelser på 25–35 % (omtrent 76 %) – hovedsakelig konsentrert på slettene og i byene der levestandarden er høyere enn i andre regioner; høyere nivåer gjelder bare i spesielle tilfeller.

Dessuten mottar nye lærere i løpet av de første fem årene av arbeidet kun lønn i henhold til lønnskoeffisient og fortrinnsrettstillegg, uten ansiennitetstillegg, så den totale inntekten er fortsatt lav, og det er derfor et stort forskjellig sammenlignet med erfarne lærere, selv om de grunnleggende oppgavene er de samme.

Mer spesifikt er den laveste lønnen for førskolelærere omtrent 6,6 millioner VND, grunnskolelærere omtrent 7,3 millioner VND, og lærere på ungdomsskole, videregående skole og universitetsforberedende lærere omtrent 7,1 millioner VND. Det er et stort forskjell sammenlignet med de høyeste lønningene til lærere, henholdsvis 20,6 millioner VND, 24,6 millioner VND, 28,5 millioner VND og 30,5 millioner VND. Dette er lavere enn gjennomsnittslønnen på 7,7 millioner VND for arbeidere i 2024.

Inntekt som ikke er nok til å leve av er også en del av grunnen til at antallet lærere som slutter i jobben har økt de siste årene, spesielt blant unge lærere under 35 år.

Ifølge Kunnskapsdepartementet er det nødvendig med et dekret som regulerer lønnspolitikk og godtgjørelser for lærere for å overvinne eksisterende mangler, sikre et stabilt antall lærere og forbedre kvaliteten på lærerstaben.

En annen grunn, ifølge Kunnskapsdepartementet, er at politikken ikke er implementert: Lærernes lønninger prioriteres høyest i den administrative karrierelønnsskalaen.

Mer spesifikt omfatter lønnsskalaen som anvendes for offentlig ansatte generelt 10 lønnsskalaer ordnet fra lav til høy, henholdsvis C1, C2, C3, B, A0, A1, A2.2, A2.1, A3.2, A3.1 (med nivåer fra 1 til 12 avhenger antallet nivåer av typen offentlig ansatte).

Den nåværende lønnsklassifiseringen for lærerstillinger er imidlertid at bare tre stillinger er underlagt lønnen til A3-type tjenestemenn (inkludert A3.2 og A3.1 – de to høyeste lønnsskalaene), som er førsteamanuensiser (inkludert professorer og førsteamanuensiser), førsteamanuensiser i yrkesfaglig utdanning og førsteamanuensislærere i yrkesfaglig utdanning, noe som utgjør omtrent 1,17 % av det totale antallet lærere. I andre sektorer og felt er imidlertid omtrent 10 % av tjenestemennene underlagt lønnen til A3-type tjenestemenn.

I mellomtiden, ifølge Kunnskapsdepartementet, er oppgavene til alle førsteklasses embetsmenn generelt lik oppgavene til eldre lærere (første klasse), som er å utvikle dokumenter og veilede embetsmenn i lavere klasse; fungere som dommere, stille spørsmål eller gi instruksjoner i konkurranser og konkurranser; være en pionergruppe i utvikling og implementering av innovasjonsretninger for industrien ... og spesielt ikke kreve policyutformingsoppgaver som embetsmenn.

Lønnene til de fleste lærere (unntatt høyskole- og universitetslektorer og yrkesfaglige lærere) er lavere enn lønningene til offentlig ansatte i andre sektorer som helsevesen (leger, farmasøyter), bygg og anlegg (arkitekter, regnskapsførere), transport (veiteknikere, ledere, vedlikehold av anlegg osv.), justis (kriminalregisterbetjenter osv.), kultur - sport (regissører, skuespillere, kunstnere, trenere osv.), vitenskap og teknologi (forskere, ingeniører), og informasjon og kommunikasjon (reportere, oversettere, TV-regissører).

Offentlig ansatte i andre sektorer er klassifisert i 3–4 grader (fra rang IV til rang I), og mottar lønn fra A1–A2.1–A3.1 (tilsvarende lønnsskalaen 6–8–10). Med unntak av universitets- og høyskolelektorer og yrkesfaglige lærere, er lærere også klassifisert i 3–4 grader (fra rang IV til rang I), hvorav de fleste mottar lønn fra A0–A1–A2.2–A2.1 (tilsvarende lønnsskalaen 5–6–7–8) og er førskolelærere, allmennlærere, universitetsforberedende lærere og lærere i videreutdanning (som utgjør omtrent 88 % av det totale antallet lærere).

I tillegg fastslår artikkel 23, punkt c, paragraf 1, i lærerloven at «førskolelærere ... har rett til en høyere lønns- og godtgjørelsesordning enn lærere som arbeider under normale forhold». For tiden er imidlertid førskolelærernes lønninger rangert lavest sammenlignet med andre lærerstillinger (A0-A1-A2) og nesten lavest sammenlignet med offentlig ansatte i andre sektorer og felt ...

Kilde: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-neu-ly-do-can-tang-luong-phu-cap-cho-giao-vien-196251103110132181.htm