Kunnskapsdepartementet skal styrke inspeksjon og håndtering av brudd i 2025

TPO – Fullføring av apparatordningen; styrking av inspeksjon, undersøkelse og håndtering av brudd; forbedring av kvaliteten på opplæringen av menneskelige ressurser, spesielt høykvalitets menneskelige ressurser, er oppgavene som Kunnskapsdepartementet skal utføre i 2025.

TPO – Fullføring av apparatordningen; styrking av inspeksjon, undersøkelse og håndtering av brudd; forbedring av kvaliteten på opplæringen av menneskelige ressurser, spesielt høykvalitets menneskelige ressurser, er oppgavene som Kunnskapsdepartementet skal utføre i 2025.

Kunnskapsdepartementet har nettopp lansert en handlingsplan for å gjennomføre regjeringens resolusjon om sentrale oppgaver og løsninger for å gjennomføre planen for sosioøkonomisk utvikling og statsbudsjettets anslag for 2025.

Kunnskapsdepartementet vil fokusere på å implementere 15 nøkkeloppgaver og løsninger som regjeringen har tildelt i resolusjon 01/NQ-CP i 2025 for utdanningssektoren .

Det er den effektive implementeringen av oppgaven med grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring i henhold til konklusjon nr. 91 i politbyrået og strategien for utdanningsutvikling frem til 2030, med en visjon frem til 2045.

Kunnskapsdepartementet vil også omorganisere sitt apparat i 2025.

Forbedre kvaliteten på opplæringen innen menneskelige ressurser, spesielt opplæring av høy kvalitet knyttet til vitenskapelig forskning og innovasjon.

Proaktivt utdanne menneskelige ressurser i viktige sektorer og felt for å møte kravene til å utvikle en kunnskapsbasert økonomi, digital økonomi, grønn økonomi og sirkulær økonomi, spesielt innen grunnvitenskap, ingeniørfag, teknologi, høyhastighetsjernbaner og nye sektorer som kunstig intelligens, datavitenskap, halvlederbrikker, etc., og fremme implementeringen av reell universitetsautonomi.

Fremme vitenskapelig forskning, overføring og anvendelse av vitenskap og teknologi i høyere utdanningsinstitusjoner, med prioritet til nye teknologifelt. Effektivt implementere løsninger for å fremme innovative oppstartsaktiviteter blant studenter.

Utvikle et team av lærere, forelesere og ledere av utdanningsinstitusjoner for å sikre tilstrekkelig kvantitet og forbedre kvaliteten, og oppfylle kravene til utdannings- og opplæringsinnovasjon.

Fortsette å håndtere lærermangelen på alle nivåer, spesielt i områder med spesielt vanskelige sosioøkonomiske forhold, etniske minoriteter og fjellområder.

Sikre rettferdighet og likhet i folks tilgang til utdanning, fortsette å forbedre det nasjonale utdanningssystemet mot åpenhet, konnektivitet, rettferdighet og likhet, fremme et lærende samfunn og livslang læring; og fremme byggingen av et lærende samfunn.

Kunnskapsdepartementet vil også styrke inspeksjon, undersøkelse og håndtering av brudd på utdannings- og opplæringsfeltet.

I tillegg gjennomførte Kunnskapsdepartementet følgende: Fullføring av organisasjonsordningen; styrking av desentralisering, delegering av makt, økt lederansvar; ytterligere fremme arbeidet med å forebygge og bekjempe korrupsjon, sløsing, negativitet og gruppeinteresser; skjerping av disiplin og administrativ disiplin knyttet til inspeksjon, tilsyn, kontroll av makt og ressursallokering, og forbedring av implementeringskapasiteten.

Forbedre kvaliteten på førskoleutdanningen; oppmuntre til utvikling av nye skolemodeller, digitale skoler, smarte skoler...

Ha Linh

Kilde: https://tienphong.vn/bo-gddt-tang-cuong-thanh-kiem-tra-xu-ly-vi-pham-trong-nam-2025-post1714525.tpo