Kunnskapsdepartementet anser hendelsen ved Dai Kim videregående skole som alvorlig.

I løpet av de siste to dagene har en to minutter lang video som viser en 7. klasseelev ved Dai Kim videregående skole (Hanoi) angripe en lærer mens ingen i klassen grep inn, skapt opprør hos den offentlige opinionen.

Håndtere saker rettferdig og objektivt

Den forklarende rapporten fra Dai Kim videregående skole, sendt til folkekomiteen i Dinh Cong-distriktet og utdannings- og opplæringsdepartementet (GD&DT) i Hanoi, registrerte hendelsen: Da fru H. (offeret) konfiskerte et skarpt leketøy, reiste LGB seg opp og ba henne om å returnere det. Til tross for lærerens besluttsomhet, oppførte B. seg aggressivt: hun dro henne i håret og holdt henne nede for å snappe leken tilbake. Denne handlingen fant sted foran mange klassekamerater. Noen elever trakk for gardinene for å unngå å bli sett av elever utenfor klasserommet.

Etter å ha forlatt klasserommet, rapporterte lærer H. til skolestyret. På det tidspunktet kom fru Pham Thi Thanh Ha, skolens rektor og læreren tilbake til klasserommet. Rektoren ba elev B. (den som grep tak i lærerens hår og holdt hodet hennes nede) om å be henne om unnskyldning foran klassen og ba de to elevene som satt under B. om å skrive en rapport om hendelsen.

Etter hendelsen håndterte styret saken i henhold til sin myndighet. Skolen organiserte at den fornærmede eleven direkte innrømmet feilen sin og offentlig ba læreren om unnskyldning foran klasserommet, og inviterte foreldrene til å samarbeide for å bli enige om pedagogiske tiltak, som skapte forutsetninger for at eleven kunne rette opp feilene sine. Skolen ba også familien om å ta eleven med til en medisinsk undersøkelse og psykologisk sjekk, men etter undersøkelsen kunne ikke familien gi skolen resultatene av helsesjekken. Styret oppmuntret og stabiliserte lærerens humør, og unngikk at hendelsen skulle føre til mer press og påvirke undervisningsarbeidet.

Om kvelden 19. september rapporterte folkekomiteen i Dinh Cong-distriktet ( Hanoi ) hendelsen til Hanois utdannings- og opplæringsdepartement og sa at distriktet hadde instruert distriktets politi om å etterforske hendelsen for å sikre rettsstaten, og dermed avskrekke og forhindre voldshandlinger.

Ifølge folkekomiteen i Dinh Cong-distriktet er lokalmyndighetenes synspunkt å sikre rettferdighet, objektivitet og resolutt håndtere brudd for å opprettholde lærernes verdighet og disiplin i skolene. Imidlertid fokuserer den også på utdanning, å hjelpe elevene med å tydelig erkjenne sine feil, ha muligheten til å korrigere og reintegrere seg i samfunnet, og unngå diskriminering eller frafall fra skolen.

Folkekomiteen i Dinh Cong-distriktet ga Kultur- og samfunnsdepartementet i oppgave å koordinere tett med skolen og relevante etater for å implementere innholdet i å styrke skolens sikkerhet og bygging av skolekultur på en seriøs måte. Samtidig skal det iverksettes tiltak for å gi psykologisk støtte til lærere og atferdsveiledning til elever.

For Dai Kim videregående skole har folkekomiteen i valgkretsen bedt om å lære av erfaringer innen ledelse, styrke tilsyn, opprettholde disiplin og klasseromsregler, og samtidig være oppmerksom på og oppmuntre lærernes engasjement i hendelsen, for å sikre et trygt og sunt læringsmiljø for lærerpersonalet. I tillegg må skolen fortsette å koordinere tett med foreldre for å opplyse og rette opp brudd, hjelpe elevene med å rette opp feil og gjøre fremskritt. Lokale myndigheters håndteringssynspunkt er å sikre rettferdighet, objektivitet og resolutt håndtere brudd for å opprettholde lærernes verdighet og disiplinen på skolen.

Hva sier Kunnskaps- og opplæringsdepartementet ?

Om morgenen 20. september sa Vu Minh Duc, direktør for læreravdelingen og utdanningsledere i Kunnskapsdepartementet, til reportere fra avisene Tin Tuc og Dan Toc: «Umiddelbart etter å ha mottatt informasjon om hendelsen, sendte Kunnskapsdepartementet et dokument der de ba Hanoi-avdelingen for utdanning og opplæring og Dai Kim videregående skole om å rapportere hendelsen. Samtidig sendte de et dokument til Hanoi-folkekomiteen og Dinh Cong-distriktets folkekomité der de ba lokale myndigheter om å verifisere og strengt håndtere brudd (hvis noen) i henhold til lovens bestemmelser for å sikre lærernes sikkerhet for liv, helse, ære og verdighet når de utfører sine plikter.»

«Kunnskapsdepartementet mener at dette er en alvorlig hendelse som påvirker lærernes sikkerhet og helse; som påvirker utdanningsmiljøet og tradisjonen med å «respektere lærere og verdsette utdanning» i vår nasjon negativt; i strid med regjeringens og Kunnskapsdepartementets forskrifter om å bygge et trygt, sunt og vennlig pedagogisk miljø og forebygge vold i skolen», sa Vu Minh Duc.

Derfor må alle forseelser håndteres strengt i henhold til lovens bestemmelser. På den annen side, når man håndterer elever, spesielt i spesielle tilfeller, er det nødvendig å vurdere passende tiltak for å sikre både opplæring og avskrekking, og skape forhold for at elevene kan rette opp feilene sine.

Kunnskapsdepartementet ba også Hanoi Department of Education and Training om å lære av erfaringer og instruere skolene, spesielt Dai Kim Secondary School, til å fokusere på å bygge et trygt, sunt og demokratisk læringsmiljø uten vold i skolen. Vær oppmerksom på moralsk utdanning, bevissthet om lovoverholdelse og respekt for lærere for elevene; gjør en god jobb med skolepsykologisk rådgivning, oppdage raskt tilfeller av elever som viser unormale psykologiske tegn, slik at familiene kan iverksette passende omsorgs- og opplæringstiltak; forbedre styrets ledelse og driftskapasitet, proaktivt iverksette tiltak for å håndtere utrygge situasjoner i skolene; oppdage og forhindre elevenes misoppførsel raskt; koordinere tett med elevenes familier og lokale myndigheter for å sikre skolens sikkerhet.

Den 19. september utstedte Kunnskapsdepartementet rundskriv 19 om belønning og disiplin for elever, og avskaffet dermed offisielt alle de fem formene for elevdisiplin fra rundskriv 08, utstedt i 1988 for 37 år siden.

Rundskriv 19 fastsetter prinsipper for elevdisiplin som må være respektfulle, tolerante, objektive og fordomsfrie, og som sikrer elevenes rett til deltakelse og interesser i relaterte saker; og som sikrer egnethet til hver elevs psykologiske kjennetegn, kjønn, fysiske tilstand, familieforhold og regionale kulturelle kjennetegn.

Rundskriv 19 fastslår at den høyeste formen for disiplin er kravet om skriftlig selvkritikk, sammen med advarsler og kritikk. For elever i grunnskolen brukes kun to former for disiplin: advarsler og forespørsler om unnskyldning.

Alle former for disiplin som tidligere var foreskrevet i rundskriv 08 er offisielt avskaffet, inkludert: Irettesettelse foran klassen, irettesettelse for skolens disiplinærråd, advarsel foran hele skolen, utvisning i én uke og den høyeste formen er utvisning i ett år.

Kilde: https://baotintuc.vn/giao-duc/bo-giao-duc-nhan-dinh-vu-viec-o-truong-thcs-dai-kim-la-nghiem-trong-20250920094931564.htm