Om morgenen 7. februar avga Nasjonalforsamlingens stående komité uttalelser om en rekke viktige spørsmål angående mottakelsen, forklaringen og revisjonen av utkastet til lærerlov, inkludert mange forskrifter knyttet til lønnspolitikk og pensjonsalder for lærere.

Lønnsøkning for lærere må beregnes synkront

Angående lønns- og goderpolitikken for lærere, sa lederen av kultur- og utdanningskomiteen , Nguyen Dac Vinh, at noen synspunkter var enige i reguleringen av å øke 1 lønnstrinn i det administrative karrierelønnssystemet for lærere som ansettes og lønnes for første gang.

nguyendacvinh.jpg
Leder av kultur- og utdanningskomiteen, Nguyen Dac Vinh. Foto: Nasjonalforsamlingen

Noen meninger er fortsatt nølende, er uenige og antyder at det er nødvendig å evaluere virkningen av denne politikken generelt i forhold til teamet av kadrer, embetsmenn og offentlig ansatte i det politiske systemet.

Som svar på meningene fra delegatene fra nasjonalforsamlingen ble lovutkastet revidert for å fjerne den spesifikke bestemmelsen om å øke lønnstrinn 1 i det administrative karrierelønnssystemet for lærere som ansettes og mottar lønn for første gang.

Revisjonsbyrået forklarte at lærerlønninger rangeres høyest i det administrative karrierelønnssystemet; forbedring av lønnspolitikken for embetsmenn og offentlig ansatte må undersøkes og beregnes synkront i prosessen med å bygge lønnspolitikk i henhold til stillinger.

Høyt kvalifiserte lærere har lov til frivillig å utvide arbeidstiden sin.

Angående førtidspensjonering for førskolelærere (artikkel 28), sa Nguyen Dac Vinh at mange var enige i førtidspensjoneringspolitikken i henhold til loven for førskolelærere. Samtidig ble det foreslått å legge til kriteriene om at lærere må ha betalt sosialtrygd i 20 år eller mer for å være kvalifisert for førtidspensjonering og ikke få pensjonssatsen trukket fra.

Det er imidlertid også bekymringer om ressursene som er nødvendige for å sikre gjennomføringen av denne politikken, og at prinsippet om bidrag og ytelser må sikres i henhold til loven om sosialtrygd.

Ifølge den stående komiteen i kultur- og utdanningskomiteen er det å la førskolelærere pensjonere seg tidligere enn den lovpålagte alderen en politikk som bygger på egenskapene ved denne gruppens yrkesaktiviteter og er egnet for egenskapene til førskoleelever.

Derfor har dette lovutkastet revidert og supplert forskriften om at lærere i førskoler, hvis de ønsker det, kan pensjonere seg i en lavere alder enn pensjonsalderen for ansatte under normale forhold, men ikke mer enn 5 år, og pensjonsprosenten på grunn av tidligpensjonering vil ikke bli redusert dersom de har betalt inn sosialtrygd i 20 år eller mer.

Når det gjelder pensjonsordningen ved høyere alder for lærere (artikkel 29), finnes det meninger som foreslår spesifikke forskrifter om krav og vilkår for at lærere skal få forlenget pensjonsalderen.

Tilsynsorganet mener det er nødvendig og rimelig å fastsette at lærere med høye kvalifikasjoner, akademiske titler og grader, og lærere som jobber innen spesifikke spesialiserte felt og sektorer, kan få forlenget arbeidstiden sin og gå av med pensjon ved høyere alder.

Dette er for å dra nytte av og utnytte menneskelige ressurser av høy kvalitet; for å overvinne mangelen på høyt kvalifiserte lærere i en rekke spesialiserte bransjer og felt som landets utviklingstrend krever.

Derfor fastsetter lovutkastet også tydelig vilkårene for å implementere denne politikken når utdanningsinstitusjoner har behov, lærerne er friske nok og frivillig forlenger arbeidstiden sin; samtidig legger det til kriteriet om å «oppfylle standardene og vilkårene til utdanningsinstitusjonene».

I perioden med forlenget pensjonsalder skal ikke lærere i offentlige utdanningsinstitusjoner inneha lederstillinger, og skal ikke beholde sine leder- eller ledergodtgjørelser.

Lovutkastet, etter behandling og revisjon, inneholder 9 kapitler og 46 artikler, 4 artikler mindre enn utkastet som ble lagt frem på den 8. sesjonen.

Det er nødvendig å delegere rekrutteringsmyndigheten til utdanningssektoren.

Den faste komiteen i kultur- og utdanningskomiteen uttalte at det er nødvendig å delegere rekrutteringsmyndighet til utdanningssektoren, både for å sikre autentisiteten i rekrutteringen og for å styrke ansvaret og skape forutsetninger for at sektoren kan være proaktiv i rekruttering, bruk, administrasjon og utvikling av lærere, og oppfylle kravene til kvantitet, struktur og kvalitet; og bidra til å overvinne situasjonen med lokalt overskudd, mangel og ubalanse i lærerstrukturen.

Dette lovutkastet er justert i den retning at for offentlige utdanningsinstitusjoner som gis autonomi, skal utdanningsinstitusjonens leder foreta rekruttering og være ansvarlig for sine beslutninger.

For offentlige utdanningsinstitusjoner som ikke har fått autonomi, skal den kompetente myndigheten som administrerer utdanningsinstitusjonen, utføre rekrutteringen av lærere eller delegere ansvaret til utdanningsforvaltningsorganet eller lederen av utdanningsinstitusjonen for å gjennomføre rekrutteringen...

Ovennevnte revisjon bekrefter rollen og ansvaret til utdanningsforvaltningsorganet i å gi rådgivning; og sikrer samsvar med bestemmelsene i loven om organisering av lokalt styre, loven om offentlig ansatte og arbeidsloven, ifølge lederen av tilsynsorganet.

Forslag om at lærere skal få en lønnsøkning på ett nivå, og at førskolelærere skal pensjonere seg fem år tidligere.

Forslag om at lærere skal få en lønnsøkning på ett nivå, og at førskolelærere skal pensjonere seg fem år tidligere.

Utkastet til lærerlov fastsetter at lærere skal økes med ett lønnstrinn; førskolelærere kan pensjonere seg tidlig, men ikke mer enn i fem år, og pensjonssatsen vil ikke bli trukket fra. Lærere med tittelen professor, førsteamanuensis eller doktorgrad kan pensjonere seg ved en høyere alder.
Hvilken kilde til å øke lønnen til lærere og leger?

Hvilken kilde til å øke lønnen til lærere og leger?

Etter å ha beregnet den nye lønnspolitikken i henhold til lønnsreformen, sa mange velgere i utdanningssektoren at den nye lønnen ikke står i forhold til arbeidet lærerne gjør, og er enda lavere enn dagens lønn.
Statsministeren ba om en politikk for å løse flaskehalsen i bemanningen av førskolelærere.

Statsministeren ba om en politikk for å løse flaskehalsen i bemanningen av førskolelærere.

Statsministeren ba om å gjennomgå og ha politiske mekanismer for å løse de «tre flaskehalsene» i førskoleutdanningen; der det er nødvendig å mobilisere alle ressurser, spesielt politikk knyttet til skatt, tilgang til areal, studiepoeng og lærerbemanning.