Kunnskapsminister: Kapitalutdanning sikter mot elegante borgere, gode i faglige ferdigheter, gode i fremmedspråk

Ifølge minister Nguyen Kim Son må hovedstadens utdanning sikte mot et høyere mål enn de generelle kravene i hele landet, og skape borgere med vitenskapelige og teknologiske ferdigheter, digital sivilisasjon, god ekspertise og gode fremmedspråk.

Utdanningsminister Nguyen Kim Son talte under seremonien - Foto: NGUYEN BAO

Om morgenen 12. november holdt Hanois utdannings- og opplæringsdepartement en seremoni på det nasjonale konferansesenteret for å feire 70-årsjubileet for etableringen av hovedstadens utdannings- og opplæringssektor (1954–2024) og 42-årsjubileet for den vietnamesiske lærerdagen (20. november 1982–20. november 2024).

Utdanningen i Hanoi er et speilbilde av hovedstadens vekst.

I en tale under seremonien mintes Tran The Cuong, direktør for Hanois utdannings- og opplæringsdepartement, bildene av et vanskelig, men levende og entusiastisk Hanoi med folkelige utdanningsklasser for å utrydde analfabetisme.

På den tiden hadde Hanoi bare 96 barneskoler og 4 ungdomsskoler. Disse skolene kunne bare ta imot 20 % av barna som gikk på skole, så 80 % av barna – hovedsakelig barn fra arbeiderklassen – var analfabeter, og nesten 90 % av innbyggerne i Hanoi var analfabeter. Førskoleutdanningen var også «umoden», med bare 3 barnehager og 254 barn.

Selv om det er mangel på lærere, skoler og læringsfasiliteter, er klassene fortsatt organisert enkelt og koselig.

Herr Cuong sa at man kan sies at utviklingen av Hanois utdanning gjennom den 70 år lange tradisjonsreisen også er et speilbilde av hovedstadens vekst.

For tiden utgjør utdanningsomfanget i Hanoi over 10 % av landets utdanningsomfang, med nesten 3000 utdanningsinstitusjoner på alle nivåer, rundt 130 000 lærere og nesten 2,3 millioner studenter. Hanoi er også hjemsted for 120 universiteter og høyskoler med nesten 1 million studenter.

Frem til nå har hele utdanningssektoren i hovedstaden nesten 130 000 lærere på alle nivåer og studieretninger; 342 lærere har blitt tildelt titlene «Folkets lærer» og «Utmerket lærer» av presidenten.

Statistikk fra 2008 til 2024 viser at Hanoi-studenter vant nesten 2200 premier i nasjonale konkurranser for fremragende studenter og 200 medaljer i internasjonale konkurranser.

Ifølge Cuong er dette en viktig ressurs for at Hanoi skal kunne innovere og forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring i en praktisk, effektiv og progressiv retning, med fokus på avansert og integrert utdanning; og samarbeide for utviklingen av en kreativ by, en global læringsby.

Hovedstadens utdanningssektor mottok førsteklasses arbeidsmedalje fra presidenten - Foto: NGUYEN BAO

«Hele utdannings- og opplæringssektoren i hovedstaden i dag vil fortsette å fremme de fine tradisjonene fra Hanois revolusjonære historie og sektorens tradisjonelle historie gjennom de siste 70 årene, alltid huske og være fast bestemt på å gjennomføre president Ho Chi Minhs lære: «Uansett hvor vanskelig det er, må vi fortsette å konkurrere om å undervise godt og studere godt», og gjøre vårt beste for å tjene landet og folket.»

Fast bestemt på å gjennomføre retningen til kamerat To Lam - generalsekretær i den sentrale eksekutivkomiteen i Vietnams kommunistparti, og strebe etter å utvikle utdannings- og opplæringskarrieren i den nye æraen - æraen med nasjonal fremgang.

«Der mennesket tas som sentrum, subjektet, målet, drivkraften og ressursen for utvikling; vær oppmerksom på spørsmålene om tid, intelligens, ambisjoner, potensial og integrering for å bringe utdanning og opplæring til samme nivå, for å ta igjen utviklede land med en ånd av autonomi, selvtillit, selvhjulpenhet, selvstyrking og nasjonal stolthet», understreket Cuong.

Hanoi-partisekretær Bui Thi Minh Hoai og utdanningsminister Nguyen Kim Son overrakte tittelen Folkets lærer til Nguyen Trong Vinh under seremonien - Foto: NGUYEN BAO

Kapitalutdanning må sikte mot en elegant utdanning.

I en tale under seremonien understreket utdanningsminister Nguyen Kim Son at hovedstadens utdannings- og opplæringssektor alltid er en av de banebrytende enhetene, og leder an i alle oppgaver i hele sektoren.

Ifølge ministeren står hovedstadens utdanning overfor høye krav, høye krav, høye standarder, eksemplarisk karakter, banebrytende natur, topp kvalitet og er et eksempel, en modell for utdanning over hele landet.

Derfor må det hovedstadens utdanning har oppnådd og blitt anerkjent tidligere, beregnes eksponentielt og med merverdi i all anerkjennelse og evaluering.

Ifølge ministeren må hovedstadens utdanning i den omfattende utviklingen av mennesker sikte høyere enn de generelle kravene i hele landet, med sikte på å utdanne og skape elegante borgere i hovedstaden, med kulturell status, sosialt ansvar og kunnskap om hvordan de kan leve lykkelig for seg selv og for samfunnet.

De er borgere med høye kulturelle kvaliteter, med ferdigheter innen vitenskap og teknologi, siviliserte og elegante borgere av den digitale tidsalderen, gode på ekspertise og gode i fremmedspråk.

Ministeren mener at for å oppnå ovennevnte mål, må hovedstadens utdanningssystem sikte mot et elegant utdanningssystem. Der skolene må være elegante, lærerne og elevene må være elegante.

«Der må skolene være steder der elevene er garantert trygghet, ingen skolevold, ingen banning, ingen tvungne ekstratimer.

Der unngås sosiale onder, og det eksisterer et typisk kulturelt skolemiljø. Viktigst av alt, der behandler folk hverandre med kjærlighet og ansvar.

«For å ha et elegant utdanningssystem er det nødvendig å implementere utdanningskultur og kulturell utdanning på en god måte. Utdanningens eleganse kan bygges fullstendig på de gode prestasjonene vi har hatt», understreket ministeren.

Ifølge ministeren må utdanningssektoren fokusere på å løse presserende problemer, som å redusere gapet i utdanningskvalitet mellom regioner og skoler; redusere gapet mellom viktige utdanningsresultater og masseutdanning, slik at elever i enhver region, skole eller klasse kan få tilgang til det beste utdanningsmiljøet og kvaliteten.

I tillegg er det nødvendig å bedre løse forholdet mellom skole og samfunn, skole og lokalsamfunn, lærere og foreldre ... for å skape et læringsmiljø med orden og disiplin, hvor utdanningskvaliteten er garantert, læreryrkets verdighet respekteres, og lærerne er eksemplariske og elevene er eksemplariske.

«Å være lærer er en nobel og ærefull jobb, og lærerne i hovedstaden er enda mer beæret og stolte. I anledning den vietnamesiske lærerdagen 20. november sender jeg på vegne av lederne i utdannings- og opplæringssektoren min takk og beste ønsker til alle lærere.»

«Jeg vil gjerne uttrykke min dype stolthet over dere, lærere. Jeg ønsker at dere alltid finner glede i arbeidet deres og alltid er fornøyde med karrieren deres», sa ministeren.

Kilde: https://tuoitre.vn/bo-truong-bo-gd-dt-giao-duc-thu-do-huong-toi-cong-dan-thanh-lich-tot-chuyen-mon-gioi-ngoai-ngu-20241112135728847.htm