Kunnskapsministeren snakker om lønnssammenhengen mellom lærere og offentlig ansatte

(Dan Tri) – Utdanningsminister Nguyen Kim Son forklarte lønns-, godtgjørelses- og pensjonsalderpolitikken for lærere i utkastet til lærerlov.

Om morgenen 20. november diskuterte nasjonalforsamlingen utkastet til lov om lærere. Tidligere rapporterte utdanningsminister Nguyen Kim Son om mottakelsen og forklaringen av meningene til nasjonalforsamlingens representanter under gruppediskusjonen om lovutkastet. Arbeider lærere mindre enn offentlig ansatte? Noen representanter fra nasjonalforsamlingen sa at den faktiske tiden lærere bruker i klasserommet er mindre enn arbeidstiden til offentlig ansatte. Derfor foreslo representantene at det er nødvendig å fullt ut vurdere sammenhengen mellom arbeidstid og inntekt for disse to gruppene. Angående dette sa utdanningsministeren at reguleringen av antall undervisningstimer/uke for lærere i grunnskolen, ungdomsskolen og videregående skole beregnes på grunnlag av økonomiske og tekniske normer, utdanningsprogrammer og oppgaver som kreves av stillingen knyttet til lærernes profesjonelle aktiviteter. Følgelig omfatter lærernes profesjonelle aktiviteter aktiviteter med å forberede og organisere undervisning, utdanning og vurdering for elever; lærings- og opplæringsaktiviteter; vitenskapelig forskning; samfunnstjeneste og andre aktiviteter. Profesjonelle aktiviteter uttrykkes i lærernes arbeidsregime og konverteres til undervisningstimer, undervisningsperioder per år eller per uke i henhold til hvert utdannings- og opplæringsnivå, noe som sikrer en 40-timers arbeidsuke i henhold til arbeidsloven. «Forskriften om antall undervisningsperioder/undervisningstimer per uke betyr dermed ikke at lærere bare har oppgaven med å undervise i henhold til standard antall perioder og sikre at lovens bestemmelser om arbeidskraft overholdes, slik som arbeidstakere i andre sektorer og felt», heter det i rapporten. Hver sektor og felt har sine egne spesifikke profesjonelle aktiviteter. Ministeren bekreftet imidlertid at det ikke finnes tilfeller der lærere jobber med mindre tid enn andre tjenestemenn og offentlig ansatte. I tillegg vurderte departementet at den faktiske lønnsordningen for lærere ikke har sikret samsvar med tjenestemenn og offentlig ansatte i andre sektorer. For eksempel gir Kunnskapsdepartementet et eksempel på allmennlærere i trinn III - II - I som anvender lønnstabellen for tjenestemenn i trinn A1 (2,34) - A2,2 (4,0) - A3,2 (5,75); mens embetsmenn på høyt nivå anvender lønnstabellen for embetsmenn på nivå A1 (2,34) - A2,1 (4,4) - A3,1 (6,2); eller stillinger innen folkehelse på nivå III - II - I anvender lønnstabellen for embetsmenn på nivå A1 (2,34) - A2,1 (4,4) - A3,1 (6,2). Lønn for nyansatte lærere økt med 1 nivå Angående meninger om ressurser for å implementere politikk for lønn, godtgjørelser og insentiver for lærere, sa Kunnskapsdepartementet at ifølge rapporten om konsekvensutredningen rangeres lærere i henhold til den administrative karrierelønnsskalaen og mottar ytterligere grunnlønnstillegg tilsvarende stillingene deres fra nivå 1 til 1,8. I tillegg er lønnstabellen for lærere omorganisert for å sikre samsvar med embetsmenn og offentlig ansatte i andre sektorer. I tillegg forventes det at den fortrinnsrettede godtgjørelsen til lærere justeres for førskolenivå (økt med 10 %) og barneskolenivå (økt med 5 %). Lærere som rekrutteres og rangeres for første gang, rangeres med en lønnsøkning på 1 nivå i det administrative karrierelønnssystemet; tillegg til mottakere av mobile godtgjørelser, inkludert lærere som underviser på flere skoler... «Det foreslåtte innholdet nevnt ovenfor vil fortsatt bli implementert på grunnlag av gjeldende forskrifter om lønn og godtgjørelser. Når det gjelder innholdet i disse forskriftene, vil utarbeidelsesbyrået fortsette å undersøke, evaluere og foreslå passende og gjennomførbare forskrifter», heter det i rapporten. Når det gjelder implementeringen av den nye lønnspolitikken, vil statlige ressurser bli beregnet spesifikt for hvert implementeringstrinn, i henhold til hvert innhold i den nylig godkjente lønnspolitikken, og er ikke innenfor vurderingsområdet for utkastet til lærerlov. I tillegg har utarbeidelsesbyrået vurdert virkningen av forskriften «Lærere som rekrutteres og tildeles lønn for første gang, vil bli økt med 1 lønnstrinn i det administrative karrierelønnssystemet». Ifølge Kunnskapsdepartementet stammer denne forskriften fra det faktum at startlønnen til unge lærere fortsatt er lav, og på grunn av yrkets art er lærernes muligheter til å ha tilleggsinntekt svært begrensede. Andelen lærere under 30 som slutter eller bytter jobb i den senere tid er høyere enn for andre aldersgrupper. Ifølge departementet vil det være vanskelig å «beholde» unge lærere hvis regjeringen ikke har en passende politikk. For å sikre at lønns- og godtgjørelsespolitikken er fokusert, betalt til de riktige fagene og sikrer samsvar med offentlig ansatte og arbeidere i andre sektorer og felt, vil det utarbeidende byrået fortsette å undersøke, evaluere og foreslå passende og gjennomførbare forskrifter.

Forslag om at førskolelærere skal pensjonere seg tidlig Ifølge rapporten har førskolelærere hatt mange bekymringer siden pensjonsalderen ble økt til 62 for menn og 60 for kvinner i henhold til arbeidsloven. Å redusere pensjonsalderen for førskolelærere har også vært av interesse for mange representanter i nasjonalforsamlingen, og deres meninger har blitt uttrykt i parlamentet. Derfor bestemmer lærerloven at lærere i førskoleutdanningsinstitusjoner, hvis de ønsker det, kan pensjonere seg ved en lavere alder, men ikke mer enn 5 år eldre enn forskriftene, og at pensjonssatsen ikke vil bli trukket fra på grunn av tidlig pensjonering. Når det gjelder politikken om ikke å få pensjonssatsen trukket fra på grunn av tidlig pensjonering, vil utkastet til komiteen fortsette å undersøke, foreslå endringer og tillegg til relevant innhold for å sikre konsistens og ensartethet i rettssystemet og sikre at det er mulig å implementere politikken i praksis.

Dantri.com.vn

Kilde: https://dantri.com.vn/xa-hoi/bo-truong-bo-gddt-noi-ve-tuong-quan-tien-luong-cua-giao-vien-voi-cong-chuc-20241120085344273.htm