Kunnskapsministeren svarer på forslaget om å justere undervisningen i integrerte fag

Utdanningsministeren har nettopp svart på underskriftskampanjen som ble sendt av velgerne i Thanh Hoa- provinsen til den åttende sesjonen i den 15. nasjonalforsamlingen angående spørsmålet om integrert undervisning på ungdomsskolenivå.

Mer spesifikt ba velgerne i Thanh Hoa-provinsen Kunnskapsdepartementet om å vurdere å justere undervisningen i integrerte fag på ungdomsskolenivå for å sikre effektivitet i undervisnings- og læringsaktiviteter og samsvar med utdanningsprogrammet på videregående skole.

Undervisning i integrerte fag på ungdomsskolenivå fortsetter å forårsake bekymring og bekymring blant velgerne.

FOTO: DAO NGOC THACH

Som svar på dette spørsmålet siterte utdanningsministeren Resolusjon nr. 88 fra nasjonalforsamlingen om innovasjon i allmennutdanningsprogrammer og lærebøker har tydelig definert innholdet i innovasjon, der beslektet innhold fra en rekke utdanningsfelt og fag i det nåværende programmet integreres for å danne integrerte fag på grunnskole- og videregående nivå. Det implementeres en effektivisering og unngåelse av overlappende utdanningsinnhold, og en rimelig reduksjon av antall fag.

For å spesifisere implementeringen av ovennevnte resolusjon utstedte Kunnskapsdepartementet rundskriv nr. 32 om det generelle utdanningsprogrammet, der ungdomsskolenivået har naturfag integrert fra fysikk, kjemi og biologi, og historie- og geografifag integrert fra historie- og geografifag for å legge til rette for å utnytte spesifikt undervisningsinnhold på en helhetlig måte fra mange aspekter.

Kunnskapsdepartementet har identifisert disse som nye fag og instruert skolene til å forbedre innovasjon i undervisningsmetoder, testing og vurdering i henhold til retningen om å utvikle elevenes kapasitet, noe departementet har veiledet og trent i i mange år, og dette brukes fortsatt i undervisningen i henhold til det nye programmet.

Fra det nåværende programmet har det i mange år blitt implementert å utnytte undervisningsinnhold fra mange aspekter i en integrert retning (geografisk kunnskap i historietimene og omvendt, kjemi- og biologikunnskap i fysikktimene og omvendt).

Du trenger ikke å undervise i integrering hvis du ikke er forberedt

I tillegg utstedte Kunnskapsdepartementet 10. oktober 2023 en offisiell melding om å veilede og lære opp alle lærere som underviser i disse to fagene over hele landet. Spesielt må tildelingen av lærere til å undervise i naturvitenskap og historie og geografi sikre at lærernes faglige utdanning og det tildelte undervisningsinnholdet er passende.

For eksempel, i naturfag vil lærerne bli tildelt i henhold til fagområder, og en lærer som ennå ikke er faglig forberedt, vil ikke være pålagt å undervise i hele fagprogrammet.

Tildeling av lærere som er opplært og faglig utviklet til å undervise i to fagretninger eller hele fagprogrammet må gjøres trinn for trinn, slik at kravene til lærernes faglige kapasitet for å sikre undervisningskvalitet ivaretas. Regelmessig testing og evaluering gjennomføres underveis i undervisningsprosessen; lærere som underviser i et fag må gjennomføre testing og evaluering for det innholdet.

I svaret fra Kunnskapsdepartementet sto det bare at de hadde gitt veiledning og opplæring i undervisning i integrerte fag, uten å direkte ta for seg velgernes anbefalinger om hvorvidt de integrerte fagene skulle justeres eller ikke. Samtidig har integrert undervisning på ungdomsskolenivå alltid vært det mest bekymringsfulle og presserende problemet ved implementeringen av det nye allmennfaglige utdanningsprogrammet når det ikke har vært noen forberedelse av lærere for dette faget.

Minister Nguyen Kim Son innrømmet også i et møte med lærere i allmennfag i august 2023: «Å undervise i integrerte og tverrfaglige fag er noe av det vanskeligste når man implementerer det nye allmennfagprogrammet, et «fastlåst, vanskelig og vanskelig punkt».

Ifølge statsråden vil departementet gjøre justeringer i undervisningen i integrerte fag på ungdomsskolenivå.

Kilde: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-tra-loi-ve-kien-nghi-dieu-chinh-viec-day-mon-tich-hop-185250203152722127.htm