Hensyn ved valg av metode for gjennomgang av transkripsjoner i 2025

Det forventes at konkurransen om opptak basert på akademiske resultater vil øke i år. Derfor bør kandidater og foreldre vurdere og nøye studere skolenes opptaksinformasjon når de velger denne opptaksmetoden.

Bruk av resultatene fra hele 12. trinn for opptaksvurdering

I følge forskrift om universitets- og høyskoleopptak for førskoleutdanning , vil universitetsopptaket i 2025 ikke lenger ha tidlig opptak.

Kunnskapsdepartementet forklarte denne forskriften og sa at praksisen med tidlig opptak de siste årene har gjort opptaksperioden lengre, og kandidater må be om bekreftelse på sine akademiske resultater fra videregående skole til mange opplæringsinstitusjoner, noe som fører til sløsing med sosiale ressurser. Mange opplæringsinstitusjoner krever tidlig opptak i stort antall, men antallet kandidater som melder seg på er svært lite, noe som viser at tidlig opptak ikke er effektivt.

Kandidater får informasjon om opptak til universiteter. Foto: Nguyen Hoai

I tillegg, når opplæringsinstitusjoner gjennomfører tidlig opptak ved å bruke læringsresultatene fra 1 til 5 semestre på videregående skole i stedet for å bruke resultatene fra hele 12. klasse (semester 2), påvirker det læringsprosessen og avgangseksamenen til studentene, og dermed deres læringskapasitet på universitetsnivå.

For å sikre at studentene er fullt utstyrt med den nødvendige grunnleggende kunnskapen for å studere universitetsprogrammer, fastsetter forskriftene fra i år at tidlig opptak ikke lenger vil bli vurdert.

Når det gjelder metoden for vurdering av karakterutskrifter, bør kandidatene merke seg at de nye forskriftene fastsetter at kandidatene må bruke sine akademiske resultater fra 12. trinn når de bruker akademiske resultater fra videregående skole for opptak. For å sikre at bidraget fra akademiske resultater fra 12. trinn ikke er for lavt ved beregning av poengsummen, fastsetter forskriftene i tillegg at vekten av akademiske resultater fra 12. trinn ved beregning av poengsummen ikke må være mindre enn 25 %.

Justering av registreringsplaner

I følge universitetenes opptaksplaner som er annonsert frem til nå, fortsetter mange skoler å vurdere karakterutskrifter. Kandidater bør imidlertid også merke seg at skolene i år også har noen justeringer i kvoter og kombinerte vilkår når de vurderer karakterutskrifter.

University of Education 2 har nettopp annonsert sin opptaksplan for 2025 med 10 opptaksmetoder. Skolen har spesielt en opptaksmetode som bruker akademiske resultater fra videregående skole (gjennomgang av karakterutskrifter); opptak basert på akademiske resultater fra videregående skole kombinert med resultater fra egnethetstester.

Med metoden for å vurdere akademiske resultater, beregner skolen resultatene fra første og andre semester for trinn 12. Skolen opplyste at de vil vurdere opptak basert på prinsippet om å gå fra høy til lav inntil kvoten for opptaksfaget er full. Opptaksresultater tas med to desimaler. Hvis mange kandidater har samme opptaksscore, vil de sekundære kriteriene bli brukt i prioritert rekkefølge fra høy til lav, med preferanse 1 som høyest preferanse.

I 2025 vil Vietnam Women's Academy tilby 12 opplæringsprogrammer. I tillegg til tradisjonelle opptaksmetoder vil akademiet i år legge til en metode for å vurdere resultatene av kompetansevurderingstesten ved Hanoi National University of Education.

For kandidater som velger metoden for å vurdere akademiske resultater i årets opptakssesong, bemerket Dr. Nguyen Phi Long, leder for opplæringsavdelingen - Vietnam Women's Academy, at kandidatene må lære om opptakskvoten, tidspunktet og antall semestre i skolenes opptaksplan.

I 2025 krever Kunnskapsdepartementet at man tar hensyn til læringsresultatene fra 6 semestre på videregående skole, så når studentene velger denne opptaksmetoden, bør de beregne resultatene fra akademiske karakterutskrifter sammenlignet med andre opptaksmetoder for å vurdere å velge den mest fordelaktige opptaksmetoden.

Herr Long sa også at med årets nye forskrifter er det forventet at opptaksresultatet, tatt i betraktning akademiske resultater, vil ha en tendens til å øke i år fordi opptakskvoten med denne metoden er lavere enn hvert år.

«Derfor bør kandidater og foreldre beregne, vurdere og nøye undersøke skolenes opptaksinformasjon når de velger denne opptaksmetoden», bemerket Long.

For å sikre opptaksmuligheter for studenter fra forskjellige regioner, opplyste Kunnskapsdepartementet at opptaksforskriftene for universiteter og høyskoler i førskoleutdanning har fjernet kravet om at hvert hovedfag og hvert program skal ha maksimalt fire opptakskombinasjoner; det er ingen grense for antall opptakskombinasjoner.

For å sikre kvaliteten og det kunnskapsgrunnlaget som er nødvendig for universitetsstudier, fastsetter imidlertid forskriften at emnekombinasjonen som brukes for opptak, skal omfatte minst 3 passende emner, hvorav det må være matematikk eller litteratur med en vektet poengsum på ikke mindre enn 25 %.

Fra 2026 må antallet fellesfag i gruppene bidra med minst 50 % av den vektede poengsummen.

Kilde: https://daidoanket.vn/can-nhac-khi-chon-phuong-thuc-xet-hoc-ba-2025-10302091.html