Jo flere lærebøker, desto flere bekymringer har foreldrene.

(NLDO) – Bruk av mange forskjellige sett med lærebøker kan skape en «faseforskjell» mellom skolene, noe som gjør det vanskelig for elevene å utveksle og diskutere leksjoner med hverandre.

Jeg er forelder til tre, den eldste datteren er uteksaminert fra universitetet, den andre går i 11. klasse og den yngste sønnen går i 6. klasse i år.

Når det gjelder økonomi , er ikke familien min så vanskelig, jeg setter fortsatt av et separat beløp til å kjøpe bøker, skolemateriell og nye uniformer til barna. Men jeg har fortsatt hodepine fordi det er for mange problemer rundt lærebøker i dag.

Det at elevene har mange forskjellige sett med lærebøker gjør det vanskelig for dem å utveksle leksjoner og studere sammen i grupper hvis de ikke går på samme skole. Foto: AI

Mer spesifikt ble min første datter født i 2003. Hver sommer, rundt juni–juli, tar jeg henne med for å kjøpe lærebøker. Følelsen av at barn leser nye bøker med begeistring om sommeren, gir foreldrene en veldig trygg følelse. På den måten kjøper jeg nye bøker hvert år, uten å måtte følge for mye med, bøker er alltid tilgjengelige.

Det var også år da datteren min gjenbrukte bøkene til kusinen sin, pensumet var uendret, og takket være det sparte jeg litt penger på shopping. Datteren min var ikke lei seg for å bruke gamle bøker, men lo i stedet høyt og løp rundt i huset for å vise alle når hun leste en side med noen få linjer med notater fra kusinen sin. Det var sommerens glede, gleden for barn som leser bøker og også gleden for foreldre som meg.

Men de siste årene har jeg vært helt utslitt på grunn av «lærebøker». Jeg turte ikke å kjøpe bøker tidlig, og jeg visste heller ikke hvilket sett med bøker jeg skulle kjøpe som var riktig for skolen. Hvis jeg registrerte meg for sent for å kjøpe bøker, gikk bøkene tom. Skolen ba meg kjøpe dette settet, men jeg kjøpte feil sett, noe som var vanlig. I chattegruppen klaget foreldrene stadig over hvorfor det nye allmennfaglige utdanningsprogrammet hadde så mange forskjellige sett med bøker.

Med erfaring fra tidligere år dro jeg i år til skolen for å spørre om salgsdatoen for lærebøker. Jeg kjøpte dem rett på skolen og trengte ikke å dra til andre bokhandlere for å kjøpe dem. Det var praktisk, men ikke alle foreldre visste om det.

Å kjøpe bøker i begynnelsen av året er bare et midlertidig problem. Hvis foreldre dessverre må bytte jobb, betyr det at barna deres må bytte til en annen skole. Barna må «tilpasse seg» til å studere i et annet sett med lærebøker. Er dette for urettferdig mot barna?

Jeg er en forelder med barn som studerer de allmennfaglige utdanningsprogrammene fra 2006 og 2018. Når det gjelder læringsinnholdet, kan jeg ikke kommentere. På hvert trinn vil barn lære forskjellig kunnskap, og det må absolutt oppdateres for å holde tritt med trenden. Men fra et mors perspektiv ser jeg at det nye programmet gradvis skiller barn, separate individer.

I helger og ferier ser jeg ikke lenger barn samles for å spørre om timene sine. I bunn og grunn forstår de at hver skole underviser forskjellig, og det er vanskelig å forstå selv om de spør. Å ha mange sett med bøker skaper utilsiktet sammenlignende tanker som: «Åh, Lan studerer sett A, så hun kan ikke forstå sett B»; «Sett A er lettere enn sett B»; Sett A er tregere enn sett B»,... Dette er absolutt ikke bra, spesielt ikke for små barn på barneskolen.

Selvfølgelig ønsker jeg virkelig at barnet mitt skal være flink, lykkes og bli et godt menneske. Men fra de minste «klossene» er det en sammenligning, vil læringsreisen fremover fortsatt være rettferdig og effektiv?

Kilde: https://nld.com.vn/cang-nhieu-bo-sach-giao-khoa-phu-huynh-cang-nhieu-noi-lo-196250802190718725.htm