ChatGPT og dens negative konsekvenser for elevenes kapasitetsutvikling

I dag har bruken av ChatGPT i læring blitt en populær trend blant studenter, og gir mange fordeler, som personlig læringsstøtte og rask informasjonsbehandling. Misbruk av dette verktøyet skaper imidlertid bekymring for nedgang i tenkeevne, kreativitet og myke ferdigheter, som er viktige faktorer for studentenes omfattende utvikling.

Noen av hovedgrunnene til at avhengighet av ChatGPT kan påvirke elevenes læring og vekst negativt inkluderer:

Reduserer leseforståelse og informasjonsinnhentingsevner

Når elevene bruker ChatGPT, kan de enkelt få raske svar uten å måtte søke og analysere informasjon fra mange forskjellige kilder. Dette gjør at de mister evnen til å lese grundig og ferdighetene til å samle inn og sammenligne informasjon. Å stole på bare ett AI-verktøy gjør det mindre sannsynlig at elevene bruker analytisk tenkning, og de mottar lett ensidig informasjon uten å nøye vurdere kilden til dokumentet. Denne situasjonen reduserer elevenes evne til å lese, analysere dokumenter og utvikle selvstendig tenkning, noe som fører til manglende evne til å håndtere komplekse læringsproblemer effektivt.

Reduserer evnen til å tenke og resonnere selvstendig

Hvis studentene ikke tenker selvstendig, men bare aksepterer de tilgjengelige svarene, vil de gradvis miste evnen til å analysere selvstendig og møte situasjoner som krever fleksibilitet i studier og arbeid. Fordelene med ChatGPT gjør studentene passive, slik at de ikke trenger å undersøke eller tenke kritisk for å løse problemer. Når studentene bare kan skrive inn et spørsmål og motta et umiddelbart svar, kan de hoppe over sin egen research, analyse og resonnement. Dette fører til mangel på problemløsningsevner og logisk tenkning, som er nøkkelfaktorer for å mestre kunnskap og anvende den i praksis.

Redusert evne til å være kreativ og komme opp med løsninger

Når studentene bruker ChatGPT for å fullføre oppgaver, har de en tendens til å akseptere eksisterende svar og sjelden foreslå nye løsninger på egenhånd. Dette fører til mangel på kreativitet og fleksibel tenkning, fordi kreativitet ikke bare handler om å tilegne seg kunnskap, men også krever refleksjon og eksperimentering med ulike tilnærminger. Når studentene bruker ChatGPT som en «snarvei», går de lett glipp av muligheter til å utvikle sine egne ideer, noe som reduserer kreativiteten deres.

Dårlig tilegnelse av faglig kunnskap

Overdreven bruk av ChatGPT gjør at studentene absorberer kunnskap overfladisk og lett glemmer den fordi de bare forstår informasjon uten å forstå essensen av den. I stedet for å bruke tid på å mestre kunnskap, studerer de bare for å fullføre oppgaven de skal gjøre. Dette skaper et gap i den faglige kunnskapen, som påvirker studentenes langsiktige utvikling innen felt som krever et solid grunnlag. Å stole på ChatGPT kan hindre studentene i å tilegne seg reell kunnskap, noe som er svært skadelig når de står overfor profesjonelle utfordringer på høyt nivå i fremtiden.

Tap av utholdenhet og tålmodighet

ChatGPT gir svar på bare noen få sekunder, noe som ødelegger studentenes vane med langvarig konsentrasjon og tålmodighet. Mens tradisjonelle læringsoppgaver ofte krever 30–45 minutters konsentrasjon for å få resultater, gir ChatGPT umiddelbare svar. Dette gjør at studentene lett blir frustrerte og utålmodige når de står overfor oppgaver som krever mye studier og innsats. Vanen med vedvarende arbeid er en nødvendig ferdighet i fremtidens arbeidsmiljø, og hvis studentene ikke praktiserer utholdenhet og tålmodighet, vil de få vanskeligheter i situasjoner som krever langvarig konsentrasjon og press.

Subjektivt, å hoppe over forelesninger og ta notater

Lytte til forelesninger og ta notaterMed tanken om at «ChatGPT har alt», slutter mange studenter å følge med på forelesninger eller ta notater i klasserommet. De kan være subjektive og ta lett på viktigheten av å lytte til kunnskap og dele den med foreleserne, og tenke at bare det å bruke ChatGPT vil hjelpe dem å forstå den nødvendige informasjonen. Dette fører til tapte muligheter til å systematisk forstå kunnskap, og påvirker studentenes omfattende utvikling i å tilegne seg kunnskap og analytiske ferdigheter fra pålitelige kilder.

Redusert motivasjon til å søke ny kunnskap

ChatGPT er praktisk, men gjør også at studentene mangler motivasjon til å utforske og oppdage ny kunnskap. Selvstudium og kunnskapssøking er en viktig faktor for å utvikle fleksibilitet og kreativitet i fremtidig arbeid. Når studenter bare spør om kunstig intelligens uten å anstrenge seg for å lære, vil det være vanskelig for dem å utvikle selvstudiumsferdigheter, noe som fører til mangel på initiativ i fremtidig arbeid.

Reduserte samarbeids- og samhandlingsevner

ChatGPT gir raske svar, slik at studentene har mindre behov for samarbeid eller kommunikasjon fra venner eller studiegrupper. I stedet for å samarbeide og diskutere for å finne løsninger, kan de ganske enkelt jobbe med AI. Mangelen på gruppeinteraksjon undergraver samarbeidsevner – en av de viktigste ferdighetene i fremtidens arbeidsmiljø. Samarbeids- og kommunikasjonsevner spiller en viktig rolle i en arbeidstakers suksess, spesielt når man jobber i et flerdimensjonalt og flerkulturelt miljø.

Mangel på ekspertise for å kontrollere ChatGPT

En stor risiko ved bruk av ChatGPT er at studentene ikke har nok faglig kunnskap til å vurdere nøyaktigheten av informasjonen som gis av AI. ChatGPT garanterer ikke 100 % nøyaktighet og kan gi feil informasjon. Hvis studentene ikke har nok kunnskap til å bekrefte, vil de lett akseptere ethvert svar uten evnen til å analysere, noe som fører til alvorlige konsekvenser når denne feilaktige kunnskapen anvendes i praksis.

Bruk av ChatGPT kan gi mange fordeler, som personlig tilpasset læring, tidsbesparelse og støtte til rask vurdering. For å oppnå reelle fordeler må imidlertid studentene lære å bruke ChatGPT på en kontrollert måte, og kun betrakte det som et læringsstøtteverktøy, ikke en erstatning for selvstudium og selvrefleksjon. Studentene må øve på kritisk tenkning, selvlæringsevne og utvikle samarbeidsevner og kreativitet for å oppnå langsiktig suksess. I en tid med rask teknologisk utvikling er det fortsatt sentralt i karriere og liv å opprettholde tradisjonell tenkning og læringsferdigheter.

Mester Vu Tuan Anh

Karriereekspert - Karriereveiledning - Entreprenørskap - Innovasjon

Kilde: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/chatgpt-va-nhung-he-qua-tieu-cuc-phat-trien-nang-luc-cho-sinh-vien/20241121122303149