Når lønningene deres ikke er nok til å dekke levekostnadene, blir de tvunget til å jobbe ekstra, noe som fører til økonomisk press og risiko for gradvis å miste lidenskapen for undervisning. Historien om inntekt handler ikke bare om «brød og smør», men har også en direkte innvirkning på utdanningskvaliteten og lærernes tilknytning til yrket.
Venstrehåndsyrke støtter høyrehåndsyrke
I tillegg til å undervise har fru Nguyen Thi Thu Ba - Chu Van An barneskole (Tra Tap, Da Nang ) også en deltidsjobb med å selge medisiner fra Tra My-fjellskogen, som Ngoc Linh ginseng, villhonning, Gynostemma pentaphyllum-te ... og uniformer fra ungdomsforeningen.
Fru Thu Ba delte: «Da jeg først begynte å jobbe, var lønnen lav, barna mine var fortsatt små. Jeg underviste i et fjellområde, så jeg kunne ikke tenke meg å tjene penger ved å undervise i privatlæring. Å selge på nett hjalp meg med å få mer penger til å kjøpe melk og forbedre måltidene til barna mine. Fra og med 2022, da lønnen ikke hadde blitt økt, med en lønn på 9 millioner VND/måned etter 13 år som lærer, for å være ærlig, ville det være veldig vanskelig å samle inntekter fra nettsalg, ikke engang nok til å leve av.»
Lærere som tjener ekstra penger fra en bijobb, slik som Thu Ba, bruker bijobben sin til å pleie lidenskapen for hovedjobben sin, legger bekymringene med å tjene til livets opphold bak klasseromsdøren bak seg og vier seg helhjertet til hver time.
For lærer Tran Thi Hue (født i 1990, i landsbyen Kim Lu, Dong Le kommune, Quang Tri-provinsen) var veien til å bli lærer ikke enkel. Hun ble uteksaminert i 2013, men det var ikke før i 2017 at hun ble tatt opp som lærer ved Huong Hoa barneskole (Tuyen Hoa-distriktet, tidligere Quang Binh- provinsen) under en kontrakt med å undervise i informasjonsteknologi. Etter det fortsatte hun kontrakten sin ved Le Hoa barneskole.
Etter nesten 10 år som lærer har hennes magre inntekt – bare 3–4 millioner VND per måned for en kontraktlærer – gjort familiens liv alltid vanskelig, og hun mangler alt. Mannen hennes er mekaniker, og hennes tre barn er fortsatt små, den eldste går i 4. klasse, og den yngste er litt over ett år gammel.
Fru Hue sa at for å ha mer inntekt til å dekke familiens levekostnader, har hun de siste årene, i tillegg til undervisningstimer, måttet selge varer på nett, ale opp kyllinger og dyrke grønnsaker for å ha mer «inntekt og utstrømning», og dele den økonomiske byrden med mannen sin.
«Med en beskjeden inntekt fra dette yrket har jeg ofte tenkt på å slutte i det. Men hver gang jeg forestiller meg at jeg må slutte på skolen og ikke lenger kan samhandle med og svare på de nysgjerrige og ivrige spørsmålene til elevene mine hver dag, skyver jeg den tanken til side og fortsetter å holde meg til læreryrket. Jeg håper bare at yrket ikke vil svikte min innsats og dedikasjon», delte fru Hue.
I begynnelsen av skoleåret 2025–2026 ble hun tatt opp som lærer ved Dong Le barneskole nr. 1 under en kontrakt i henhold til regjeringens dekret 111/2022. Hun ser på dette som et nytt skritt på reisen mot å bli en ordentlig lærer, med håp om snart å lette bekymringene rundt mat og klær, og selvsikkert vie seg til yrket sitt.
"Forankring" tilbake til yrket
Herr Nguyen Van Nhan begynte å undervise på kontrakt ved Tra Don barneskole for etniske minoriteter i Nam Tra My-fjelldistriktet (Quang Nam), nå Tra Leng 1 barneskole for etniske minoriteter (Da Nang by), fra 2019 og frem til i dag. Startlønnen hans var under 4 millioner VND/måned, deretter justert til 6 millioner VND/måned.
Mens han underviste, benyttet han seg også av tiden sin til å studere ved Quang Nam University. Innen sommeren 2023 vil Nhan fullføre programmet og venter på å ta eksamen for å rekruttere embetsmenn i utdanningssektoren.
I skoleåret 2025–2026 ble han tildelt stillingen som lærer ved Ong Yen skole – en av de «3 nei»-skolene som ligger dypt under trekronene i den gamle skogen Ngoc Linh, og som tilhører Tra Leng 1 Primary Boarding School for Ethnic Minorities.
Her er lærerne fullstendig frakoblet fra omverdenen på grunn av manglende telefondekning. Skolen har ikke strøm fra det nasjonale strømnettet, og vann til daglig bruk må hentes fra en bekk. Hver uke må herr Nhan reise omtrent 25 km gjennom skogen fra hjemmet sitt til skolen, hvorav mer enn halvparten må han gå.
Herr Nhan underviser for tiden 11 elever i den kombinerte klassen 1–2, og underviser også i en barnehageklasse med 5 andre barn i samme klasse. Hvert semester mottar han ytterligere 7–8 millioner VND i ekstra tid og godtgjørelse for å undervise i den kombinerte klassen.
Som forsørger i en ung familie, med et barn under ett år og en jobbløs kone, er lærerens gjennomsnittlige totale inntekt bare rundt 7,5 millioner VND/måned – og må bruke penger på alt fra olje, ris, fiskesaus, salt til bleier, melk, medisiner... Selv om han prøver å spare, er det alltid mangel på liv. For ikke å nevne at skoleveien har mange glatte, bratte eller grusede partier, noe som fører til at de månedlige kostnadene for reparasjon av kjøretøy er ikke mindre enn 300 000 VND.
Herr Nhan overvinner økonomiske vanskeligheter og utfordringer, og streber alltid etter å undervise. Elevene bor i nærheten av skolen, så om kvelden åpner han gratis privatundervisning for dem. Takket være sine forbindelser med filantroper får elever og folk på skolene der han jobber praktisk støtte.
«Jeg er født og oppvokst her, så jeg forstår studentenes psykologi. Hvis jeg ikke kan forfølge denne karrieren, er det vanskelig å snakke om lærere fra lavlandet som kommer hit for å undervise. Når man tenker slik, kan alle vanskelighetene i familielivet ordnes for å fullføre jobben», delte Nhan.
Etter mange år med arbeid på skoler i avsidesliggende områder har fru Tran Thi Kieu Oanh (37 år gammel, bosatt i Cam Lo kommune) gradvis blitt vant til vanskelighetene på stedet hun er tilknyttet. I skoleåret 2025–2026 fortsetter hun å undervise på Tria skole, som tilhører Huong Son Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities (Huong Phung, Quang Tri), med ansvar for kombinerte klasser 2–3. Skolen ligger nesten 20 km fra kommunesenteret, og veien er ekstremt vanskelig, ettersom man må krysse mange bekker.
I regntiden blir veien til skolen enda vanskeligere. Det finnes partier der vannet renner så fort at verken folk eller kjøretøy kan passere. Fru Oanh, som underviser på en skole flere titalls kilometer hjemmefra, våkner tidlig hver mandag morgen for å gjøre klar tingene sine og dra til skolen for å starte en ny arbeidsuke.
Siden hun begynte å jobbe her, har fru Oanh aldri tenkt på å gi opp. Til tross for vanskelighetene er hun og kollegene hennes fortsatt dedikerte til å bli værende i landsbyen og undervise Van Kieu-barna. Studentene er motivasjonen hennes til å fortsette i jobben sin. Lærerne vier all sin kjærlighet til elevene sine.
Etter 12 år som lærer er Oanhs nåværende månedslønn omtrent 12 millioner VND. I tillegg til personlige utgifter må hun også ta vare på familielivet og oppdra to små barn, så det er fortsatt ganske vanskelig.
Fru Oanh fortalte at etter at de giftet seg, ga foreldrene henne et stykke land i nærheten av huset hennes. Paret sparte møysommelig hver krone for å bygge sitt eget hus. Men mindre enn en halv måned etter at det var ferdigstilt, døde mannen hennes plutselig. Før det ble mannens inntekt brukt til å betale ned huslånet, mens lønnen hennes dekket de daglige utgiftene. Nå som mannen hennes er død, er gjelden fortsatt der, og den økonomiske byrden er enda tyngre.
For å spare penger måtte Oanh la sitt yngste barn være hos besteforeldrene og ta med sin eldste sønn på jobb i fjellet – både praktisk for å studere og ha moren i nærheten. Bare i helgene kunne de tre gjenforenes i det lille huset i hjembyen.
Motivasjon for å forbedre undervisningskvaliteten
Siden 2018, sammen med nasjonalforsamlingens resolusjon om å pilotere en rekke spesifikke utviklingsmekanismer og -politikker, har Ho Chi Minh-byen vært en pioner i implementeringen av politikken for ekstra inntekt for tjenestemenn, embetsmenn, offentlig ansatte og arbeidere. Dette er et viktig skritt som demonstrerer byens besluttsomhet om å ta vare på livene til de ansatte som jobber dag og natt for felles utvikling.
I tillegg fortsetter implementeringen av resolusjon 08/2023/NQ-HDND datert 19. september 2023 som regulerer utgifter til tilleggsinntekter i henhold til resolusjon 98/2023/QH15 fra nasjonalforsamlingen om pilotering av en rekke spesifikke mekanismer og retningslinjer for utvikling av Ho Chi Minh-byen å gi ny motivasjon.
Denne mekanismen fastsetter en inntektsjusteringskoeffisient, der den maksimale utgiften er opptil 1,8 ganger lønnsskalaen, rangen og stillingen, mens den totale merinntektsutgiften ikke overstiger 0,8 ganger grunnlønnsfondet for kadrer, embetsmenn, offentlig ansatte og arbeidere under byens ledelse.
Disse endringene er ikke bare en teknisk økonomisk regulering, men faktisk viktige politiske verktøy som motiverer titusenvis av mennesker som direkte utfører viktige oppgaver i byen – inkludert lærerteamet, som i stillhet vier seg til å utdanne folk i hjertet av det mest dynamiske byområdet i landet.
Gjennom årene har politikken med å øke inntektsutgiftene vist seg å være tydelig effektiv. For ansatte, tjenestemenn, offentlig ansatte generelt og lærere spesielt, bidrar ikke denne inntekten bare til å forbedre livene deres, men oppmuntrer også deres humør, skaper mer trygghet og tilknytning til arbeidet sitt. Med det store antallet lærere i Ho Chi Minh-byen – som er dedikerte og spiller en nøkkelrolle i å forbedre utdanningskvaliteten, viser denne politikken den nære sammenhengen mellom inntekt, arbeidsmotivasjon og undervisningskvalitet.
Nguyen Thi Hoa – Minh Duc videregående skole (Cau Ong Lanh, Ho Chi Minh-byen) har vært involvert i utdanningssektoren i nesten 30 år, og hun kunne ikke skjule følelsene sine da hun nevnte tilleggsinntektspolitikken i henhold til resolusjon 08. Hoa fortalte at i sammenheng med høye levekostnader i Ho Chi Minh-byen avhenger lærernes inntekt stort sett av lønnen deres. «Noen ganger må vi balansere utgiftene våre veldig nøye for å ta vare på familien vår og samtidig opprettholde lidenskapen for yrket», betrodde hun.
Derfor, da byen implementerte politikken med å utbetale ekstra inntekt, inkludert til lærere, sa fru Hoa at hun var veldig begeistret og takknemlig. For tiden er månedslønnen hennes på over 13 millioner VND, i tillegg utbetales ekstrainntekten kvartalsvis, avhengig av resultatene av konkurransen.
«Hvis jeg får karakteren utmerket i løpet av skoleåret, vil jeg motta omtrent 25 millioner VND per kvartal; og hvis jeg får karakteren god, vil det være omtrent 18 millioner VND», sa hun. For henne er dette en virkelig meningsfull inntekt – ikke bare for å støtte familiens utgifter, men også for å bli en verdifull kilde til åndelig oppmuntring, som hjelper lærere til å være mer standhaftige, fortsette å holde ut og bidra til karrieren til «kultiverende mennesker».
Fru Hoa sa at denne støtten ikke bare hjelper lærerstaben med å redusere den økonomiske byrden, men også er en stor åndelig oppmuntring. På slutten av 2018 lånte hun, sammen med ektemannens inntekt og sparepenger, mer fra Sosialpolitisk bank for å kjøpe en sosialboligleilighet, og stabiliserte dermed levevilkårene sine etter mange år med leie.
«Faktisk har tilleggsinntektspolitikken gitt oss mer motivasjon til å fortsette med yrket, strebe etter å innovere undervisningsmetoder, gi elevene gode timer og mer meningsfulle læringsopplevelser», delte fru Hoa, og la til at tilleggsinntekten ikke bare forbedrer livet, men også åpner opp muligheter for lærere til å investere i barna sine, ta vare på familiene sine og pleie lidenskapen deres for yrket.
«Det viktigste er å bevare lidenskapen for yrket etter mange år med hardt arbeid i klasserommet. Jeg tror at med denne politikken vil lærerstaben være tryggere i arbeidet sitt, fullt ut viet til karrieren med å utdanne mennesker, og bidra til å bygge et kvalitetsrikt, humant og moderne utdanningssystem for byen», betrodde hun.
Fra et ledelsesperspektiv anerkjente Dinh Van Trinh – rektor ved Nguyen Hien Secondary School (HCMC) – tydelig den positive effekten av tilleggsinntektspolitikken. Ifølge Trinh har lærerne en tendens til å bli mer knyttet til yrket sitt når det materielle livet forbedres, begrense søket etter jobber utenfor feltet, og dermed vie mer tid og entusiasme til profesjonelt arbeid.
«De økte inntektene har ikke bare materiell betydning, men sender også et sterkt budskap fra myndighetene og samfunnet om at de verdsetter lærernes innsats og dedikasjon», bekreftet Trinh, og la til at denne anerkjennelsen har en positiv innvirkning på ansvarsfølelsen, ønsket om å bidra og innovere undervisningsmetoder.
Når forholdene er bedre, bruker lærerne proaktivt informasjonsteknologi, bruker aktive undervisningsmetoder, organiserer rike erfaringsbaserte og fritidsaktiviteter, og forbedrer dermed kvaliteten på den omfattende utdanningen for elevene.
«Disse endringene har ført til at byens utdanningskvalitet stadig forbedres, noe som bidrar til å danne generasjoner av studenter som er dynamiske, kreative og trygge på internasjonal integrering», understreket Trinh.
Med en mager lønn som lærer i høylandet, og med å måtte oppdra to små barn alene etter at mannen min døde, var det tider da jeg trodde jeg ikke ville ha nok styrke til å fortsette. Men når jeg tenkte på barna mine som trengte at jeg var sterk, og tenkte på elevene mine i landsbyen som ventet på hver side med tekst, tørket jeg bort tårene og sa til meg selv at jeg ikke skulle gi opp.
Sent på kvelden, da barnet mitt sov tungt, forberedte jeg fortsatt flittig leksjoner i lyset fra en oljelampe, og i det øyeblikket følte jeg tydeligere meningen med yrket å så kunnskap og så håp. Det var kjærlighet, ansvar og tro på en lysere morgendag som støttet meg i å fortsette på denne vanskelige, men også svært stolte veien. - Fru Tran Thi Kieu Oanh
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-khong-de-nguoi-thay-don-doc-truoc-noi-lo-com-ao-post752067.html
Kommentar (0)