Velg riktige eksamensfag for å øke sjansene dine for opptak til universitetet

Videregående skoler i Ho Chi Minh-byen har begynt å be elevene velge fag til avgangseksamenen i 2025. Mange lærere tror at det å velge riktig fag vil øke sjansene deres for å komme inn på universitetet.

SVAR PÅ 3 SPØRSMÅL FØR DU VELGER ET EMNE

For å forberede seg til avgangseksamenen på videregående skole i juni, den første eksamenen som gjelder det allmennfaglige utdanningsprogrammet 2018 med mange endringer, arrangerte videregående skoler en undersøkelse før kinesisk nyttår for å undersøke valget av avgangsemner blant elever i 12. klasse.

I år skal 12. klassinger ta avgangseksamen fra videregående skole med fire fag. Matematikk og litteratur er obligatoriske, mens de resterende to fagene er valgfrie fra fagene de studerer, og de vurderes basert på karakterer.

FOTO: DAO NGOC THACH

Rektor Tran Nghia Nhan ved Nam Sai Gon videregående skole (distrikt 7) sa at kandidatene i år skal ta fire eksamener. I tillegg til to obligatoriske fag: matematikk og litteratur, skal de velge to valgfag blant fagene som vurderes etter poengsum. I tillegg er eksamensoppgavene i det nye programmet, strukturen og måten å beregne poengsum på for flervalgsfag helt nye i år. Derfor gjennomfører skolen innledende undersøkelser for å forstå behovene og hvordan elevene skal veiledes i valg av fag. Ut fra dette skal det bygges en undervisnings- og revisjonsplan som skal implementeres så snart kinesisk nyttårsferie er over, rundt begynnelsen av februar.

For å hjelpe elevene med å velge to passende fag for å oppnå gode resultater og ha størst mulig fordel når de deltar i opptaksprøver til universiteter, har lærer Pham Le Thanh ved Nguyen Hien videregående skole (distrikt 11) noen forslag. «Før du tar en avgjørelse, bør og må du svare på følgende tre spørsmål: Hvilken kombinasjon av fag krever favorittuniversitetene dine? Dine styrker: Hvilket fag føler du deg mest trygg på? Personlige mål: Er engelsk eller naturlige/sosiale kombinasjonsfag passende for din langsiktige retning?», uttalte Thanh spesifikt.

Ifølge lærer Pham Le Thanh bør elevene stole på sine 3-årige studieresultater i 10., 11. og 12. trinn for å velge fag som er deres styrker og bygge en tydelig karriereorientering. For eksempel: Ingeniørfag - Teknologi - Naturvitenskap: Velg en kombinasjon av fysikk - kjemi - biologi. Å være god i engelsk vil være en fordel når man studerer internasjonalt relaterte hovedfag. Økonomi - Ledelse som hovedfag prioriterer matematikk, engelsk og ett fag i samfunnsvitenskapsgruppen. Samfunns- og kunstfag som hovedfag kan legge til engelsk hvis de planlegger å studere språk, turisme eller kommunikasjon...

Lærerne ved Nguyen Hien videregående skole understreker at man ikke bør velge for mange vanskelige fag samtidig, fordi hvis man velger en kombinasjon av mange fag som krever høy tenkning, må man sørge for at eleven er i stand til å lære alle fagene. For elever med skjeve læringsstiler bør man velge et fag som er deres sterkeste side og ett lettere fag for å unngå press. Mange universiteter og fagområder krever høye engelskscore (eller prioriteres for opptak med internasjonale sertifikater som IELTS, TOEFL). For elever som er gode i engelsk, vil valg av dette faget øke sjansen for å få en høyere opptaksscore.

X BESTEM KARRIEREMÅL

På samme måte rådet rektor Huynh Thanh Phu ved Bui Thi Xuan videregående skole (distrikt 1), til at elevene må vurdere mange aspekter for å sikre at de passer til deres evner, interesser og personlige mål for å velge to valgfag til avgangseksamen på videregående skole.

Først bør du bestemme karrieremålene og fremtidsretningen din ved å lære om hovedfaget du ønsker å ta på universitet, høyskole eller andre utdanningsprogrammer. Hvert hovedfag krever ofte en spesifikk kombinasjon av fag for opptak. For tiden bygger universitetene mange fagkombinasjoner for å møte studentenes ønsker. Deretter lærer studentene om jobbmuligheter innen feltet de ønsker å velge som fremtidig karriere gjennom relaterte fag.

Fra karriereorientering må studentene vurdere læringsevnen sin riktig for å velge sine styrker og favorittfag for å ha evnen til å oppnå høye poengsummer, noe som bidrar til å øke den totale eksamensscoren og redusere læringspresset.

Før kinesisk nyttårsferie gjennomførte videregående skoler undersøkelser for å undersøke valget av fag til avgangseksamen blant elever i 12. klasse.

foto: ferskenjade

Ifølge Mr. Phu må prinsippet for valg av fag til eksamen fortsatt være fag du brenner for og elsker. Det vil hjelpe studentene med å konsentrere seg lettere og ikke føle seg presset under læringsprosessen. Lidenskapen må imidlertid være knyttet til universitetets opptakskombinasjon og riktig hovedfag du elsker.

«Når studentene velger et fag, bør de være oppmerksomme på fagets praktiske gjennomførbarhet. Det bør ikke skilles mellom hovedfag og bifag. Noen fag som informasjonsteknologi, fremmedspråk, fysikk, kjemi og biologi kan anvendes på mange felt innen vitenskap , teknologi og liv», analyserte Phu videre.

Ifølge denne rektoren viser statistikken at tradisjonelle fagkombinasjoner fortsatt er dominerende og gir veiledning for studier og forskning på universitetsnivå. Kombinasjoner som A00 (matematikk, fysikk, kjemi), A01 (matematikk, fysikk, engelsk), D01 (matematikk, litteratur, engelsk), C00 (litteratur, historie, geografi) er kombinasjoner som ofte brukes av mange skoler for opptak.

I tillegg nevnte Phu «opptaksmarkedet». Ifølge Phu har toppskoler i mange år hatt svært høye opptaksresultater, og 2025 vil ikke være noe unntak. Hvis studenter velger fag i opptakskombinasjonene for svært konkurransepregede hovedfag, må de oppnå utmerkede resultater for å ha en sjanse til å bli tatt opp. «For å møte ambisjonene må det investeres riktig. I tillegg til å «lære av lærerne», må studentene studere på egenhånd og bruke så mye tid som mulig på å løse referansespørsmål. Når de velger to fag, bør studentene unngå å velge fag som krever for mye repetisjonstid, noe som fører til at de neglisjerer andre fag. Med andre ord må studentene vite hvordan de skal balansere tiden sin på riktig måte, slik at repetisjonen deres blir svært effektiv», rådet Phu.

I tillegg sa rektorer ved videregående skoler at etter å ha hatt undersøkelsesstatistikk om elevenes to valgfag, må skolene fokusere på lærere med erfaring i spesifikke fag. Deretter bør de gjennomgå og organisere repetisjonstimer i henhold til fagkombinasjonene elevene velger for å ta en eksamen som oppfyller de to målene om både uteksaminering og universitetsopptak.

Utvid til mange andre alternativer

Lærer Pham Le Thanh ved Nguyen Hien videregående skole (distrikt 11) ga følgende råd: Elevene bør ikke utelukkende stole på resultatene fra avgangseksamenen fra videregående skole, men bør utvide andre opptaksmuligheter for å øke sjansene sine, spesielt gjennom internasjonale sertifikater, karakterutskrifter eller separate eksamener. Mange elever velger opptaksmetoden basert på resultater fra avgangseksamenen fra videregående skole, noe som fører til hard konkurranse, spesielt innen attraktive fagområder som økonomi, informasjonsteknologi og medisin. Derfor bør elevene også undersøke og delta i skolens egne eksamener: kapasitetsvurdering ved Ho Chi Minh City National University, den spesialiserte kapasitetsvurderingen ved Ho Chi Minh City University of Education, eksamener ved Hanoi National University, Hanoi University of Science and Technology... for å øke sjansene sine for å komme inn på universitetet basert på disse skjemaene.

Kilde: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-chinh-xac-de-tang-co-hoi-xet-tuyen-dh-185250120213056749.htm