Lærer Bui Thi Cham: Så tro i livet og høste søt frukt

Lærer Bui Thi Cham i en geografitime på Trung Ly videregående skole for internatelever fra etniske minoriteter.

Vær proaktiv for å forebygge

Man trodde at Bui Thi Cham ville kunne oppfylle barndomsdrømmen om å bli lærer etter å ha fullført universitetet. Hun gikk imidlertid glipp av den i nesten åtte år. Etter at mannen hennes begynte å jobbe i et fjellområde, bestemte Cham seg for å følge ham og søke om å bli lærer. Etter nesten to år i Quang Chieu kommune var avstanden mellom henne og mannen nesten 80 km, så Bui Thi Cham bestemte seg for å søke om å bli overført til Trung Ly kommune.

For over et år siden i Trung Ly ble navnet til lærer Bui Thi Cham alltid nevnt av mange. «Jeg husker fortsatt at det var 22. september, selv om Thanh Hoa ikke ble direkte berørt, men på grunn av storm nr. 4 som spredte seg, forårsaket det kraftig regn, og steiner og jord ble gjennomvåt av vann. Den uken var jeg på vakt, men ifølge tradisjonen har lærere på vakt fri på søndager. Men fordi det var mange elever på skolen, fortsatte jeg å overvåke dem», mintes lærer Bui Thi Cham.

Etter at elevene hadde spist lunsj og alle var på rommene sine, dro lærer Cham tilbake til internatet sitt, som lå rett i nærheten av skolen. Regnet ble kraftigere, og hun følte seg urolig, så hun bestemte seg for å droppe måltidet og ta med seg en paraply for å sjekke hvordan det gikk med skolen. Så snart hun kom frem, så hun at skoleporten hadde kollapset. Med hovedfaget sitt «kunne jeg se at steinene og jorden begynte å bevege seg ned, og trærne «beveget seg» også. Selv om jeg ikke forventet et stort jordskred, hadde jeg tid til å tenke på å evakuere elevene.»

Fordi elevene var i forskjellige rom, var det ineffektivt å ringe dem, og tiden var knapp, så lærer Bui Thi Cham løp ned til klasserommet for å bruke en høyttaler for å komme med en kunngjøring. Trung Ly videregående skole for etniske minoriteter hadde 469 elever registrert for å bli. Men fordi det var helg, dro mer enn halvparten av elevene, og bare 214 elever var igjen.

Da elevene var på vei ned til klasserommene sine, raste hundrevis av kubikkmeter stein og jord fra åsen bak dem inn i sovesalen og ødela tre rom. Sengene elevene nettopp hadde sovet i var dekket av stein og jord, og møblene på rommene var forskjøvet og alvorlig skadet.

Lærer Bui Thi Cham la til: «Før det underviste jeg i Quang Chieu – en fjellkommune med flatt terreng, så jeg hadde aldri vært vitne til et jordskred. Dette var første gang jeg hørte en høy eksplosjon direkte. Det var mye mer skremmende enn lyden av en lastebil som dumpet steiner, noe som fikk alle sengene og vinduskarmene til å fløy ut.»

Etter to år i Trung Ly har lærer Bui Thi Cham vært vitne til jordskred mange ganger. Lærer Cham sa: «Siden før jeg kom hit, har jeg alltid vært bekymret for to ting jeg frykter: jordskred og narkotika. I 2018 så jeg på nyhetene og fikk vite at dette var et område hvor det stadig gikk jordskred, noe som forårsaket trafikkforstyrrelser. Bildet av porten til Trung Ly barneskole og Trung Ly videregående skole, der bare toppen av porten var igjen i gjørma, hjemsøkte meg for alltid.»

For å forstå klimaendringers innvirkning på folks liv, lærte lærer Bui Thi Cham i klasseromsaktiviteter, i tillegg til forelesningene som er inkludert i programfordelingen, også elevene å forstå at hver region har forskjellige geografiske og topografiske egenskaper og forskjellige typer naturkatastrofer. I fjellområder med høyt og bratt terreng forekommer ofte flom og jordskred, mens det på slettene forekommer flom.

Gjennom forelesningene, fortrolighetene og delingen fra lærer Bui Thi Cham og andre lærere, har studentene en viss forståelse av hvordan man skal reagere på naturkatastrofer og klimaendringer. De er i det minste ikke subjektive, og dermed dannes instinktet for å reagere.

Herr Nguyen Duy Thuy, rektor ved Trung Ly internatskole for etniske minoritetsstudenter, bekreftet: Hvis ikke lærer Bui Thi Cham raskt hadde ringt og tatt med seg elevene ut før raset, hvem vet hva konsekvensene ville ha blitt?

Verdsett yrket, elsk barn

Selv om hun fortsatt er ung i karrieren sin, sier lærer Bui Thi Cham: «Helt siden jeg begynte på lærerskolen, har jeg følt meg virkelig verdifull for yrket. For lærer Cham, som bor i et område med en stor etnisk gruppe Mong, er det ikke bare lærerens ansvar overfor elevene, men også en mors hjerte for barna sine. Fordi de fleste elevene går på halvparten av internatskolene, er det ikke annerledes enn på internatskoler, så barna må gradvis endre levevanene sine. For å veilede barna er hver lærer en propagandist som holder hendene deres for å lære dem at det å spise og leve må være rent og hygienisk for å beskytte helsen deres.»

Å gi kjærlighet vil motta kjærlighet. Kanskje på grunn av sin kjærlighet til elevene sine, er lærer Bui Thi Cham også elsket av landsbyboerne. «Folk her lever ærlig, så hvis du er oppriktig, vil de sette stor pris på og elske deg. Jeg er glad for å bo i et miljø der folk hjelper meg, og mine kolleger og venner ikke konkurrerer eller misunner meg. Å være lykkelig er ikke nok, dette er et hus der jeg føler meg virkelig komfortabel.»

Lærer Bui Thi Cham innrømmet at ikke bare elevene endret oppfatningen sin, men hun innså og forsto også mange ting. Selv om hun i starten alltid trodde at lærerne måtte være fullt utstyrt med fasiliteter for at forelesningene skulle være effektive, så «er nødvendigheten oppfinnelsens mor». Men da hun underviste her, en spesielt vanskelig kommune i den vestlige regionen Thanh Hoa, forsket og skapte hun aktivt og kreativt. Lærebøker krever at elevene er mer proaktive i studiene, for eksempel å finne informasjon på nettsteder og internett, eller i oppslagsverk... Men alle disse kravene er ikke tilgjengelige her, den eneste kunnskapen elevene har, er i lærebøker. I geografi krever øvingstimene at elevene lærer om nye økonomiske modeller, høyteknologiske soner, fremvoksende økonomier... Derfor må lærerne være de som finner materialene som skal gis til dem og veilede dem til å forstå innholdet i timen. «Det er prosessen med å forbedre forståelse, orientering og valg av kunnskap som skal formidles til elevene», bekreftet lærer Cham.

Hun oppmuntrer også ofte elevene ved å vise eksempler på etniske mennesker som har vokst opp utenfor de tåkete fjelltoppene, slik at de bedre kan forstå viktigheten av å studere. «Å lykkes fra ingenting, fra et veldig lavt utgangspunkt, ... krever mange ganger mer innsats enn elever fra lavlandet som er i stand til å studere under de beste forholdene», er det lærer Cham ofte forteller elevene sine.

Samtalen min med lærer Bui Thi Cham varte i over en time, men ble ofte avbrutt av elevenes «fortellinger». «Du skjønner, elever i fjellområdene er veldig emosjonelle, men også veldig bekymringsløse». Det stemmer! Det er vanskelig å skrive ned alle vanskelighetene og utfordringene til lærere som underviser i fjellområdene i provinsen, men det er også vanskelig å finne ord for å beskrive gleden og lykken til de som sår brev og dyrker mennesker her. De er vakre levende eksempler for dette livet: De sår brev og sår grønne frø av håp, i håp om at den søte frukten en dag vil være rikelig.

Artikkel og bilder: CHI ANH

Kilde: https://baothanhhoa.vn/co-giao-bui-thi-cham-sowing-niem-tin-cho-cuoc-doi-va-sowing-trai-ngot-269218.htm