Kunnskapsdepartementet har nettopp bedt kommunene om å gjennomgå markedsføringen av lærernes yrkestitler.
Ifølge dette departementet har det siden 2015 fullført utstedelsen av veiledende dokumenter om koder, standarder, ansettelser og lønnsklassifisering i henhold til yrkestitler. Samtidig har det regulert standarder, vilkår, innhold og former for eksamener for forfremmelse av yrkestitler for lærere på alle nivåer i henhold til tildelt myndighet, som grunnlag for lokaliteter for å organisere implementeringen.
Gjennom inspeksjoner på lokaliteter og utdanningsinstitusjoner samt spørreundersøkelser og informasjon fra rapporteringskilder fant Kunnskapsdepartementet imidlertid at det fortsatt er noen mangler i arbeidet med å fremme lærere.

Spesielt har noen provinser i henhold til den gamle administrative inndelingen i perioden 2016–2025 aldri organisert forfremmelser for lærere; noen provinser har utviklet et prosjekt for å forfremme lærere i 2024–2025, men har ikke godkjent det, eller har godkjent det, men har ikke implementert det; noen provinser har ikke organisert forfremmelser synkront mellom utdanningsnivåer og mellom administrative enheter.
For å sikre rettighetene til lærere som har viet tid og oppfylt alle vilkår og standarder i henhold til gjeldende forskrifter, ber Kunnskapsdepartementet den provinsielle folkekomiteen om å lede implementeringen av relatert innhold.
Forespørsel om å gjennomgå den nåværende statusen for lokalt lærerløftarbeid og rapportere til Kunnskapsdepartementet før 30. november 202.
Fortsette å organisere eksamen og forfremmelse av yrkestitler for offentlige førskole- og grunnskolelærere i provinsen i henhold til gjeldende lovbestemmelser.
På landsbasis er det omtrent 1,6 millioner lærere og utdanningsadministratorer som jobber i offentlige og private skoler. Av disse er omtrent 1,05 millioner førskole- og grunnskolelærere hvis lønn dekkes av statsbudsjettet.
Kilde: https://tienphong.vn/co-tinh-chua-tung-to-chuc-thang-hang-cho-giao-vien-bo-gddt-de-nghi-ra-soat-post1800237.tpo






Kommentar (0)