Tidligere generalsekretær Nguyen Phu Trong

De moralske egenskapene – den avdøde generalsekretær Nguyen Phu Trongs arvverdi er ånden av livslang læring. Læring her er ikke bare læring på skolen, men også læring i det virkelige arbeidet, læring i livet, læring når som helst, hvor som helst.

Professor Mach Quang Thang uttalte at den avdøde generalsekretæren Nguyen Phu Trong hadde mange instruksjoner og mange dyptgripende, imponerende og praktiske uttalelser... (Foto: NVCC)

I løpet av sin levetid husket generalsekretær Nguyen Phu Trong utenat ordtaket til den unge kommunisten Paven Koocsaghin, en karakter i romanen « Hvordan stålet ble herdet» av den russiske forfatteren Nicolai Ostrovsky: «Det mest dyrebare for et menneske er livet og æren av å leve, fordi livet bare leves én gang. Vi må leve slik at vi ikke angrer på årene vi har levd forgjeves, bortkastet; slik at vi ikke skammer oss over onde, feige handlinger eller blir foraktet av alle; slik at vi, når vi lukker øynene, stolt kan si: Hele mitt liv, all min styrke, har jeg viet til verdens mest edle sak – kampen for nasjonal frigjøring, menneskelig frigjøring og å bringe lykke til folket.»

En ting folk alltid vil huske om den avdøde generalsekretæren Nguyen Phu Trong er skjønnheten i hans karakter som en mann som, i partiets og statens høyeste lederstilling, fortsatt var ydmyk, enkel og ekstremt ærlig ...

Avisen The World and Vietnam hadde et intervju med professor Mach Quang Thang, tidligere leder for avdelingen for vitenskapsledelse ved Ho Chi Minh National Academy of Politics , tidligere førsteamanuensis ved Ho Chi Minh National Academy of Politics, om egenskapene, etikken og personligheten til avdøde generalsekretær Nguyen Phu Trong i utdannelsen av dagens unge generasjon. Det er nødvendig å fokusere på personlighetsutdanning for å skape anstendige mennesker, ekte talenter i fremtiden for å oppnå målet om at Vietnam skal være et utviklingsland innen 2030, med moderne industri, høy gjennomsnittsinntekt og innen 2045 bli et utviklet land med høy inntekt, som fastsatt i partiresolusjonen.

En modell for livslang læring

Professor, hvilke moralske egenskaper og verdier fra den avdøde generalsekretæren Nguyen Phu Trong bør etter din mening gjenskapes og spres blant dagens ungdom?

I november 2020, i anledning 70-årsjubileet for grunnleggelsen av Nguyen Gia Thieu videregående skole, besøkte generalsekretær Nguyen Phu Trong lærerne sine og skolen der han studerte, og ba oppriktig og respektfullt om tillatelse til å kalle seg «dem» overfor lærerne... «Jeg rapporterer til lærerne at jeg nå er generalsekretær og president (i 2020), men når jeg kommer tilbake til skolen, ber jeg lærerne om tillatelse til fortsatt å kalle meg Nguyen Phu Trong, en tidligere elev ved skolen. Under seremonien introduserte lærerne meg også som en tidligere elev av Nguyen Phu Trong. Jeg vil også gjerne uttrykke mine følelser om minnene fra min studenttid, om de vakre minnene med lærerne og klassekameratene.»

For å delta på gjenforeningen til den gamle klassen sin, ba han noen om å ta ham med på motorsykkel. Da han møtte lærerne og vennene sine, sa han: «Vær så snill, la meg gi fra meg alle titler utenfor dette rommet. Du kommer hit for alltid som en elev av lærerne dine. Jeg kommer hit for alltid som en klassekamerat av vennene dine ...»

Generalsekretæren sa en gang: «Vi er etterkommere av onkel Ho, partiet er Vietnams kommunistiske parti, nasjonen er den vietnamesiske nasjonen, dette landet må definitivt utvikle seg og bevege seg fremover, det har ikke lov til å falle bak andre land, det er ikke villig til å være underlegen andre. Vi må være fast bestemt på å være besluttsomme, og det vil vi like.»

Etter min mening er hans moralske egenskaper – verdien av arven hans – ånden av livslang læring. Læring her er ikke bare læring på skolen, men også læring i det virkelige arbeidet, læring i livet, læring når som helst, hvor som helst – fordi «virkeligheten er også en streng lærer».

Resultatene av læringen og den kulturelle arven som den avdøde generalsekretæren Nguyen Phu Trong etterlot seg, sett ut fra folkets «evaluering» i begravelsen. Hvor mye folk hedret, respekterte og elsket ham.

Fra ditt perspektiv, hvor viktig er personlighetsdannelse, etikk og en enkel livsstil i dagens sosiale kontekst, spesielt i prosessen med internasjonal integrasjon?

Tidligere generalsekretær Nguyen Phu Trong hadde mange dyptgripende og imponerende instruksjoner og taler som berørte folks liv... I én tale sa han: Med all beskjedenhet kan vi fortsatt si at landet vårt aldri har hatt et slikt grunnlag, potensial, posisjon og internasjonal prestisje som det har i dag.

Den nåværende sosiale konteksten i landet og internasjonalt er ganske komplisert. Alle har et bestemt bomiljø, som er det naturlige miljøet og det sosiale miljøet. Derfor tror jeg at personlighetsopplæring, etikk og livsstil er svært viktig i dag. Hvordan utdanne folk slik at de alltid opprettholder sin "gode natur". Det vil si mennesker med gode egenskaper og klar intelligens, mennesker som alltid har riktig tenkning og handlinger, lever et godt liv, elsker gode ting, hater dårlige ting og ondskap. I moderne tid må vi være mer oppmerksomme på moralsk trening, vi bør senke tempoet, leve enkelt og sunt.

For å implementere dette slagordet effektivt, hva må vi gjøre for å innovere undervisnings- og læringsmetoder og evaluere kvaliteten på utdanningen? Hvordan kan vi virkelig gjøre «ekte læring, ekte eksamener, ekte talent» til virkelighet?

Etter min mening er den beste måten å fremme «ekte læring, ekte eksamener, ekte talent», for å bygge et ekte læringsgrunnlag. For å realisere dette krever det ikke bare et høyt ansvarsnivå fra utdanningssektoren, men det krever også at ansvaret tildeles fire «rom»: Skole – Familie – Samfunn – Individuelle elever. Hvert rom er svært viktig.

Skoler utruster ikke bare elevene med kunnskap, men utdanner dem også i moral; å «dyrke mennesker», men i å «dyrke mennesker» må vi fokusere på å «dyrke dyd». Hvis vi ønsker å skape talentfulle mennesker med gode personligheter, må familien følge skolen, ikke overlate barns utdanning til skolen alene, og samtidig bør de ikke legge press på elever og lærere.

Familien, som det gamle ordtaket sier, må være en velutdannet familie, besteforeldre og foreldre må sette et godt eksempel for barna sine. Samfunnet må legge vekt på å dyrke mennesker, slik at slagordet «utdanning og opplæring er den viktigste nasjonale politikken» kan settes ut i livet på en effektiv måte. I tillegg må elevene selv også «strebe», strebe etter å studere og stadig oppdatere kunnskapen sin for ikke å «falle bakpå» i en verden der teknologien utvikler seg stadig sterkere.

For å skape talentfulle mennesker med gode personligheter, må familier samarbeide med skolene. (Illustrasjon: Nguyet Anh)

Samarbeid for utvikling av utdanning

Kan du dele viktigheten av utdanning for å bygge et sivilisert, moderne land, på nivå med verdens stormakter?

Utdanningens betydning for et samfunns utvikling forstås sannsynligvis av alle. Etter min mening må vi, for å se på et samfunn for å se om det er progressivt, sivilisert, moderne eller ikke, og i hvilken grad, se på mange indikatorer, spesielt utdanningsutviklingsindeksen, ikke bare stole på BNP-indeksen.

I tillegg bør andre indekser også vektlegges, som: Indeksen for menneskelig utvikling (HDI); lykkeindeksen (HI); global innovasjonsindeks (GII)... Det vil si indekser for kulturell utvikling, inkludert utdanning, i stedet for at noen bare ser på den årlige veksten i bruttonasjonalproduktet (BNP) og bruttonasjonalproduktet (BNP).

Hvilke utfordringer ser du i å utdanne personlighet og etikk for unge mennesker i dag?

Det er mange utfordringer, avhengig av hvordan hver enkelt ser på det. En av dagens utfordringer er mellom ønsket om å utstyre unge mennesker med mye kunnskap og ønsket om å utdanne dem i moral og karakter.

Resolusjonen fra den 13. nasjonale partikongressen slo fast: «Grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring, forbedring av kvaliteten på menneskelige ressurser og utvikling av mennesker». Resolusjon fra den 8. sentralkonferansen, 11. periode, nr. 29-NQ/TW datert 4. november 2021 slo fast en banebrytende løsning: «En sterk endring av utdanningsprosessen fra hovedsakelig å utstyre kunnskap til å utvikle elevenes kapasitet og kvaliteter på en omfattende måte. Læring går hånd i hånd med praksis; teori er knyttet til praksis; skoleopplæring kombineres med familieopplæring og sosial utdanning». Etter 10 år med implementering av ovennevnte resolusjon, utstedte det 13. politbyrået den 12. august 2024 konklusjon nr. 91-KL/TW om videreføring av resolusjon nr. 29-NQ/TW.

La oss derfor overvinne utfordringene ved å gjøre målene ovenfor godt, samt følge onkel Hos ord om læring: Lære å arbeide, lære å være menneske, lære å tjene fedrelandet og folket, tjene fedrelandet og menneskeheten.

Samtidig er det også i tråd med UNESCOs visjon for utdanning i det 21. århundre med fire søyler: Lære å vite, lære å gjøre, lære å leve sammen og lære å være. Vitnemål og grader er kun spesifikke karakterer når man vurderer kvaliteten på læringen til elever på et gitt tidspunkt, ikke målet med utdanning og opplæring, og absolutt ikke et mål på hver enkelt persons kapasitet.

Hvilke forslag har du for å øke offentlig bevissthet om viktigheten av moralsk utdanning, for å skape snille, sosialt ansvarlige mennesker?

Å snakke om fellesskap betyr å snakke om mange faktorer: skole, familie, samfunn ... Jeg håper at alle disse fellesskapene går sammen om å utvikle utdanning, spesielt moralsk utdanning for unge mennesker.

Målet som ble satt på den 13. partikongressen er at Vietnam innen 2030 skal være et utviklingsland med moderne industri og høy gjennomsnittsinntekt; innen 2045 skal det bli et utviklet land med høy inntekt. For å oppnå disse målene må vi ta vare på utdanning fra nå av, og begynne med barnehagebarn, fordi de vil være den viktigste kraften. Før man blir berømt og beriker hjemlandet og landet, må man først og fremst være snille mennesker, ansvarlige mennesker, elske fedrelandet, elske fred og sette pris på de historiske verdiene som våre forfedre har brakt med seg.

I fremtiden må de æres av partiet og elskes av folket. Dette ønsket må gå hånd i hånd med å fremme omfattende utdanning for den unge generasjonen, med spesiell oppmerksomhet på moralsk utdanning, personlighet og livsstil. Og den avdøde generalsekretæren Nguyen Phu Trong er et typisk eksempel i dagens tid som den unge generasjonen kan lære av og følge.

For å øke offentlighetens bevissthet om viktigheten av moralsk utdanning, er det derfor nødvendig å følge onkel Hos synspunkt, som er angitt på første side av boken *The Revolutionary Path* (1927), i avsnittet om en revolusjonærs egenskaper: «Hvis du sier noe, må du gjøre det», i likhet med det onkel Ho uttalte i sin tale til de intellektuelle og velstående representantene i Thanh Hoa-provinsen i februar 1947: «Jeg oppfordrer folket i provinsen til å brette opp ermene og sette i gang», eller i artikkelen *Massemobilisering* (15. oktober 1949): «Dere må tenke, se, lytte, gå, snakke og gjøre. Ikke bare snakke, bare sitte og skrive ordre ... dere må ærlig gjøre dere skitne på hendene». Det vil si, handle, handle, handle.

Som i sin tale på åpningssesjonen til den 13. nasjonale partikongressen, understreket den avdøde generalsekretæren Nguyen Phu Trong: «Med all beskjedenhet kan vi fortsatt si at: Vårt land har aldri hatt et slikt grunnlag, potensial, posisjon og internasjonal prestisje som i dag. Disse prestasjonene er krystalliseringen av kreativitet, resultatet av en prosess med kontinuerlig og vedvarende innsats over mange perioder fra hele partiet, folket og hæren ...».

Dette er et stolt resultat, og gjennom dette kan vi se viktigheten av å utdanne etikk, livsstil og personlighet for unge mennesker i dagens tid, for å skape ekte talenter i fremtiden som kan bidra til å bygge et stadig sterkere og mer utviklet land.

Takk skal du ha!

Kilde: https://baoquocte.vn/co-tong-bi-thu-nguyen-phu-trong-tam-guong-sang-ngoi-ve-tinh-than-hoc-tap-suot-doi-284930.html