Fokus på ferdighetstrening for studenter

Studenter ved Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora (Vietnam National University, Hanoi) deltar i kampanjen Grønn sommer 2024. Foto: Thuy Dung.

Myke ferdigheter blir et fag på skolen

På seminaret «Dialog mellom universiteter og bedrifter om utvikling av menneskelige ressurser innen høyteknologiske felt», arrangert av Ho Chi Minh City National University, vurderte Kenneth Tse, administrerende direktør i Intel Vietnam, at universitetene har levert og leverer svært godt utstyr når det gjelder kunnskap, men utviklingen av myke ferdigheter og tekniske ferdigheter som er spesifikke for hvert selskap, må garanteres bedre.

Trinh Thanh Lam, forretningsdirektør i Synopsys South Asia, sa at skolene må øke integreringen av ferdigheter i undervisningsinnholdet. Lam håper at Ho Chi Minh City National University og andre universiteter vil hjelpe studentene med å styrke sine forsknings- og problemløsningsferdigheter ved å integrere ferdigheter i undervisningsinnholdet ved universitetene.

Ifølge eksperter er utdanning i myke ferdigheter ved vietnamesiske universiteter og høyskoler et presserende tema. For tiden har utdanningsinstitusjoner anerkjent den viktige rollen myke ferdigheter spiller for studenter og har begynt å integrere myke ferdigheter i mange forskjellige former, som for eksempel: å inkludere myke ferdigheter i resultatstandarder, undervisning som emner, frittstående kurs eller integrering i kurs med fordeler i utdanning i myke ferdigheter, avhengig av hver opplæringsinstitusjon.

Ifølge Ho Chi Minh City University of Technology har man siden 2019 fokusert på myke ferdigheter, gjort dem til et tilleggsfag og trent i første semester, for å hjelpe nye studenter med å bli kjent med universitetsmiljøet. Opplæringsmodellen for myke ferdigheter er en kombinert mellom formell opplæring og fritidsaktiviteter. De viktigste ferdighetsgruppene som fokuseres på opplæring er kommunikasjon – kommunikasjon, samarbeid, analyse – arbeidsorganisering, problemløsning.

Fra og med skoleåret 2024 vil Ho Chi Minh City University of Technology distribuere myke ferdigheter i 8 moduler: Effektiv kommunikasjon, kognitiv ledelse, selvledelse, erobre arbeidsgivere, vitenskapelig tenkning, skriving av prosjekter - rapporter, global tenkning - innovasjon, lederskapstenkningsmetoder. Disse modulene er lagt opp til å bli undervist gjennom de 4 studieårene for å hjelpe studentene med å ha forutsetninger for kontinuerlig praksis.

Kobler sammen skoler og bedrifter

Ifølge Nguyen Thi Viet Huong, visedirektør i den generelle avdelingen for yrkesrettet utdanning ( Arbeids-, uføre- og sosiale saker ), bør det i den nærmeste fremtid rettes spesiell oppmerksomhet mot ferdighetsopplæring for unge arbeidstakere, for å dra nytte av den «gylne befolkningsstrukturen» for å få til et gjennombrudd. Det er spesielt nødvendig å fokusere på å forbedre spørsmålet om arbeidskraftferdigheter, spesielt kjerneteamet av unge mennesker.

Mac Van Tien, visepresident og generalsekretær i foreningen for yrkesopplæring og sosialt arbeid, sa at ferdigheter dannes under opplæringsprosessen for arbeidere, og at de også dyrkes under direkte arbeidskraft og produksjon. Derfor må det være en forbindelse mellom skoler og bedrifter for å delta i opplæringen av arbeidere, og dermed tilpasse seg endringene i bedrifter og den raske teknologiutviklingen.

For å forbedre kvaliteten på yrkesopplæringen og skape et premiss for å bygge og utvikle menneskelige ressurser av høy kvalitet, har Hanoi-folkekomiteen utviklet en plan for å trene og utvikle myke ferdigheter for ungdom og yrkesstudenter. I følge prosjektet «Opplæring og utvikling av myke ferdigheter for ungdom og yrkesstudenter» i byen innen 2030, streber Hanoi etter at innen utgangen av 2030 skal 100 % av høyskolene, 80 % av ungdomsskolene og 50 % av yrkesopplæringssentrene organisere opplæring, integrere opplæring og utvikle myke ferdigheter for ungdom og yrkesstudenter. Samtidig skal Hanoi danne et nettverk og en kobling mellom bedrifter og yrkesopplæringsinstitusjoner innen opplæring og utvikling av myke ferdigheter for ungdom og studenter i yrkesopplæringsinstitusjoner.

«

Rapporten fra Kunnskapsdepartementet påpekte også en av de nåværende manglene og begrensningene, som er at arbeidet med å lære opp barn, elever og studenter om etikk, livsstil og livsmestring ikke er særlig effektivt. Dette er også en av de viktige oppgavene som Kunnskapsdepartementet vil fortsette å implementere i skoleåret 2024–2025 og de påfølgende årene.

Kilde: https://daidoanket.vn/coi-trong-dao-tao-ky-nang-cho-sinh-vien-10290286.html