Sammen streber vi etter et effektivt utdanningsøkosystem

Et fleksibelt, bærekraftig og effektivt utdanningsøkosystem, med en kombinasjon av staten, bedrifter og sosiale organisasjoner, er forventningen og innsatsen fra interessentene.

Fagskoler fremmer rådgivning og påmelding for elever på alle nivåer for å delta i yrkesopplæring. Foto: THU HA

Herr Nguyen Van Duc, viserektor ved Da Nang Food College: Legg alle forhold til rette for at elevene kan gå på skolen.

Skolen innså den store etterspørselen etter elever og åpnet i 2016 to klasser ved videregående skole i Hoa Bac, Hoa Ninh. I 2017 organiserte og implementerte skolen generell opplæring i samarbeid med videreutdanningssenter nr. 1. Organiseringen av undervisningen ved videregående skole møtte også på mange utfordringer, både med tanke på fasiliteter og lærere. Skolepersonalet og elevene jobbet imidlertid sammen for å overvinne utfordringene. I skoleåret 2024–2025 oppnådde skolen en fullføringsgrad på over 80 %.

Den nåværende vanskeligheten, etter vår mening, er at samtidig opplæring av både kultur og yrke legger mye press på elevene til å studere, men foreldre ønsker fortsatt at barna deres skal ha vitnemål fra videregående skole. Derfor er det nødvendig å fortsette å effektivisere programmet og bruke teknologi for å gjøre det enklere for elevene.

Vanskeligheten ligger også hos foreldrene når de bekymrer seg for at elever skal ta yrkesopplæring langt unna, slik at de ønsker at barna deres skal studere i nærheten av hjemmet. Derfor er det nødvendig å utvikle en modell som kombinerer vanlig utdanning – yrkesopplæring og videregående skole rett på skolen, slik at elevene har forutsetninger for å studere. Men hvordan organisere undervisningen på en passende måte? Etter vår mening fokuserer skolen på teoretisk opplæring ved tilknyttede enheter, ferdighetsfag som undervises om sommeren på skolen eller opplæring på stedet; på skolens side, koordinere nettbasert læring, nettbasert opplæringssystem.

Herr Chau Van Thuy, leder for avdelingen for videreutdanning, utdannings- og opplæringsdepartementet i Da Nang by: Sikre rettferdighet i utdanning

I 2020 utstedte Kunnskapsdepartementet offisiell melding nr. 2857 om retningslinjer for organisering av undervisningen i videregående skoles videreutdanningsprogram kombinert med yrkesopplæring ved videreutdanningsinstitusjoner. Denne politikken skaper forutsetninger for at yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner kan undervise i videregående skoles videreutdanningsprogram, og legger til rette for at avgangselever fra ungdomsskolen kan studere yrkesopplæring kombinert med kulturstudier i henhold til 9+-programmet, og implementerer dermed effektivt direktiv nr. 10 om studentstrømming av partiet og regjeringen.

Der det ikke finnes et videreutdanningssenter, har derfor videregående skoler lov til å undervise i videreutdanning. Foreldre ønsker at barna deres skal fullføre videregående skole, så det å kombinere undervisning mellom videregående skole og videreutdanning møter både foreldres og elevers behov.

Utdannings- og opplæringsdepartementet har utstedt dokumenter og raskt implementert instruksjoner for å bidra til effektiv implementering av undervisnings- og læringsoppgavene i etterutdanningsprogrammet. Fra opplæring og støtte til lærere og utdanningsledere til bruk av lærebøker viser innledende evalueringer en viss effektivitet i å opprettholde læringsprosessen og sikre likestilling i utdanningen.

Herr Nguyen Van Ngoc, direktør for videreutdanningssenter nr. 4: Anbefaler å fokusere på investeringer i fasiliteter

Til tross for mange positive resultater, står implementeringen av etterutdanningsprogrammet på videregående nivå fortsatt overfor mange utfordringer. For det første er kvaliteten på innsatsen lav sammenlignet med innsatsen i det allmennfaglige utdanningsprogrammet, mens studier på det yrkesfaglige mellomprogrammet og etterutdanningsprogrammet på videregående nivå fører til at et stort antall elever slutter på skolen fordi de ikke kan holde tritt med programmet. Fasilitetene og utstyret for undervisning og læring ved etterutdanningssenteret har ikke blitt tilstrekkelig investert, noe som fører til at enheten fortsatt mangler i skala, kvantitet og begrenset kvalitet. En annen utfordring er at det for tiden er mangel på lærerstab ved senteret.

Vi håper at yrkesopplæringsinstitusjoner med studenter som tar videreutdanning på videregående skole må investere i minimalt med undervisningsutstyr for effektiv undervisningsvirksomhet. Samtidig er vi fast bestemt på å råde og sende studenter til yrkesfaglig videregående skole kombinert med videreutdanning på videregående skole og kun yrkesfaglig videregående skole for gradvis å øke den årlige fullføringsraten fra videregående skole; bli bedre på rekruttering og karriereorientering, og ta hensyn til kapasiteten og ambisjonene til studenter som registrerer seg for videreutdanning på videregående skole.

Med utgangspunkt i praksisen med strømming av elever etter endt utdanning fra ungdomsskolen og med utviklingstrenden mot et lærende samfunn, håper senteret å få oppmerksomhet og investeringer i fasiliteter for å møte undervisnings- og læringsaktiviteter i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

Studenter som studerer videregående skoles videregående utdanningsprogram er fritatt for skolepenger.

Regjeringen utstedte dekret nr. 238 datert 3. september 2025 som regulerer retningslinjer for skolepenger, fritak, reduksjon, skolepengerstøtte, støtte til læringskostnader og tjenestepriser innen utdanning og opplæring.

Dekretet fastsetter 14 fag som er fritatt fra skolepenger, inkludert førskolebarn, elever på videregående skole, elever i allmennfaglige utdanningsprogrammer (elever som studerer ordinære utdanningsprogrammer på ungdomsskolenivå og elever som studerer ordinære utdanningsprogrammer på videregående skolenivå) i offentlige utdanningsinstitusjoner i det nasjonale utdanningssystemet; elever i yrkesfaglig utdanning og høyere utdanningsinstitusjoner som har funksjonsnedsettelser...

Kilde: https://baodanang.vn/cung-no-luc-vi-he-sinh-thai-giao-duc-hieu-qua-3302731.html