Modernisering av anlegg og digital transformasjon
Rektor Luc Thuy Hang sa at skolen, som nå er inne i en periode med sterk innovasjon, har implementert to strategiske søyler: å investere i moderne fasiliteter og fremme digital transformasjon, med sikte på å forbedre utdanningskvaliteten for elever med etniske minoriteter, og redusere gapet mellom høylandet og lavlandet.
De siste årene har Viet Bac Mountainous High School fokusert på å renovere, reparere og oppgradere mange elementer; samtidig har det blitt bygd nye klasserom, sovesaler, spisesaler, laboratorier, idrettsområder og landskaps- og tekniske arbeider. Undervisnings-, lærings- og internatutstyr har blitt supplert i henhold til standardene i det nasjonale målprogrammet for utvikling av etniske minoritets- og fjellområder.
«Skolen har et system med laboratorier for fysikk, kjemi, biologi og informasjonsteknologi, samt et audiovisuelt rom med nytt utstyr som oppfyller kravene til innovative undervisningsmetoder for kapasitetsutvikling», sa Hang.
I tillegg er Viet Bac Mountainous High School også en av de ledende enhetene i Thai Nguyen- provinsen innen digital transformasjon av utdanning. Skolen har bygget et digitalt økosystem som inkluderer: elevdatabase, elektroniske karakterutskrifter, programvare for internatadministrasjon, personal- og økonomistyringssystem og nettbasert undervisningsplattform. Digitalisering av administrasjonsprosesser bidrar til å øke forbindelsen mellom skolen og foreldre, samtidig som det forbedrer åpenheten og forkorter informasjonsbehandlingstiden.
I tillegg fokuserer skolen på å lære opp lærere i digital pedagogikk, utforme elektroniske leksjoner og bygge en læringsmateriellbank som er tilpasset særtrekkene til etniske minoritetselever. Disse innovative aktivitetene implementeres gjennom hele skoleårsplanen, og hjelper lærerne med å tilpasse seg moderne undervisningsmodeller effektivt.
Takket være de to søylene infrastruktur og digital transformasjon har Viet Bac videregående skole for etniske minoriteter blitt et lyspunkt i klyngen av høylandsskoler, hvor elevene får omfattende støtte når det gjelder studier, ferdigheter og liv.
Dedikasjon til studentene, nøkkelen til å gjøre en forskjell
I skoleåret 2024–2025 fortsetter skolen å befeste sin posisjon som landets ledende innen opplæringsprestasjoner for elever fra etniske minoriteter med: 18 nasjonale fremragende elever; 2 gullmedaljer i internasjonal vitenskapelig forskning; 344 provinsielle priser for fremragende elever (8 førstepremier); 2 emner vant den lovende prisen i den nasjonale vitenskaps- og teknologikonkurransen; 12 premier og andrepremie for hele delegasjonen fra den nasjonale forsvars- og sikkerhetskonkurransen i Thai Nguyen-provinsen; 4 premier i den provinsielle STEAM- og AI-applikasjonskonkurransen, inkludert 1 førstepremie.
Spesielt i det siste skoleåret fortsatte skolen å lede landet i antall etniske minoritetselever som ble tatt opp i partiet med 39 nye partimedlemmer, noe som tydelig demonstrerer modenheten i bevissthet, idealer og mot blant høylandselevene.
Utdanning for etniske minoriteter har mange særtrekk, spesielt når det gjelder psykologi, kultur og grunnleggende ferdigheter. Med dette i bakhodet er festkomiteen og skolestyret alltid oppmerksomme på å ta vare på elevenes liv og levevaner. Læringsområdet, sovesalen, spisesalen, biblioteket og idrettsområdet blir jevnlig renovert, noe som skaper et "grønt, rent, vakkert", trygt og vennlig miljø.
Lærerpersonalet er høyt kvalifisert, kunnskapsrikt om den nasjonale kulturen og dedikert. Lærerne organiserer veiledning i små grupper, og veileder hver elev, spesielt i matematikk, fysikk, biologi, litteratur osv. med 2 til 3 økter per uke for elever med begrensninger. Mange elever som var selvbevisste og usikre har gradvis blitt selvsikre, og betrakter denne skolen som sin andre familie takket være lærernes dedikerte omsorg.
Sammen med digital transformasjon fremmer skolen også bruken av kunstig intelligens (KI) i undervisning og læring.
Ifølge Pham Trong Nguyen, nestleder for matematikk- og informasjonsteknologigruppen, har AI blitt integrert i det generelle informasjonsteknologiprogrammet de siste to årene. Thai Nguyen er også pioneren i implementeringen av programmet «Popular AI Learning», som hjelper elever med å få tilgang til moderne teknologi helt fra videregående skole.
Elev Luu Quang Hai (klasse 11A6) lagde en robot som kan bevege seg raskt og nøyaktig, og demonstrerte dermed programmeringsevner og samarbeidsevner.
Hai sa: «Først var jeg forvirret, men takket være veiledning fra lærerne, støtte fra klubben og nettbasert selvstudium, ble jeg gradvis forelsket i AI og robotikk. Jeg håper skolen vil fortsette å investere i laboratorier, robotsett og kraftige datamaskiner, slik at elevene får flere forutsetninger for å utvikle seg.»
Å investere i fasiliteter, forbedre levekår, fremme digital transformasjon og bruke AI hjelper ikke bare elever i høylandet med å få tilgang til moderne utdanning, men bidrar også betydelig til å bygge menneskelige ressurser av høy kvalitet for fremtiden.
Rektor Luc Thuy Hang sa: «Skoleåret 2025–2026 har temaet «Disiplin, kreativitet, gjennombrudd, utvikling». Lærere og elever ved Viet Bac videregående skole for etniske minoriteter er fast bestemt på å opprettholde tradisjoner, fortsette å innovere undervisnings- og ledelsesmetoder, og samtidig fremme den kulturelle identiteten til etniske grupper.»
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/dau-tu-co-so-vat-chat-va-chuyen-doi-so-nang-tam-giao-duc-vung-cao-post758004.html
Kommentar (0)