Undervise funksjonshemmede barn av hele mitt hjerte

Undervis barn med funksjonsnedsettelser av hele ditt hjerte.

Lærer Le Thi Linh lærer barn med funksjonsnedsettelser hvordan de kan skille mellom ulike typer frukt.

Da vi var vitne til en sytime undervist av fru Le Thi Huong fra sy- og håndverksavdelingen ved Thanh Hoa yrkesskole for funksjonshemmede og vanskeligstilte ungdommer, ble vi virkelig imponert over hennes dedikasjon til elevene sine. Klassen består av 12 elever, alle med funksjonsnedsettelser, inkludert hyperaktivitet, autisme og medfødt døvhet og mutisme, i ulik alder. Derfor må fru Huong undervise veldig sakte, snakke høyt og tydelig, og bruker ofte tegnspråk i undervisningen.

I stedet for å følge en standardisert undervisningsplan, tilpasser fru Huong undervisningsmetodene sine til hver elevs alder og læringsevne. Hun veileder dem til og med personlig gjennom enkle oppgaver som å træ en nål, plassere stoffbiter og sy pent. Etter opplæringen har fru Huong ofte blitt rørt til tårer av å se elevenes bemerkelsesverdige fremgang. Fra å være selvbevisste har de blitt muntre, sosiale og, viktigst av alt, i stand til å sy komplette produkter selvstendig. Disse tilsynelatende enkle oppgavene krever enorm innsats fra både læreren og elevene med funksjonsnedsettelser.

Eleven Do Thi Hue fra Ha Binh kommune delte: «Jeg har en bevegelseshemming, og det er tider hvor jeg ikke kan unngå å føle meg selvbevisst og underlegen. Men her har jeg fått omsorgen og oppmerksomheten fra lærerne på skolen. Spesielt lærer Le Thi Huong, som alltid oppmuntrer og trøster meg, og hjelper meg å leve mer positivt og lære å sy, slik at jeg kan ha en stabil jobb i fremtiden.»

I en samtale med lærer Le Thi Huong fikk vi vite at hun etter å ha blitt uteksaminert fra Hung Yen University of Technology and Education begynte å jobbe på skolen fra dens tidlige dager. Atten år med dedikasjon til underprivilegerte barn har gitt henne uforglemmelige minner. Da hun først begynte, møtte hun mange vanskeligheter med å samhandle med og undervise elever med funksjonsnedsettelser. Drevet av sin kjærlighet til barna forbedret hun imidlertid kontinuerlig sine faglige ferdigheter og deltok i en rekke opplæringskurs i undervisning av barn med funksjonsnedsettelser, noe som hjalp henne å bli mer selvsikker i hver time.

«Hver elev har en ulik undervisningsplan, så for å forbli engasjert i dette yrket, i tillegg til ekspertise, må lærerne ha en spesiell kjærlighet for barn og alltid behandle dem som sine egne barn. Derfra må de være vedvarende, tålmodige, oppmuntrende, trøstende og motiverende for å hjelpe elevene med å overvinne vanskeligheter, være oppmerksomme på studiene sine, og dermed forstå timene og bli mer interessert i hver klasse. Elevenes fremgang er ikke bare lærerens glede, men også familiens grenseløse lykke når de hjelper barna sine med å integreres i samfunnet», sa Huong.

Det er også følelsen til lærer Le Thi Linh, som jobber ved Thanh Hoa-senteret for hjelp til funksjonshemmede barn. Linh fortalte om hvordan hun ble involvert i senteret: «For to år siden kom jeg tilfeldigvis over Facebook-siden til Tran Thi Dung, en lærer ved senteret. Da jeg så aktivitetene Dung delte om disse underprivilegerte barna, følte jeg en dyp følelse av empati og medfølelse for dem, og ønsket om å jobbe sammen med dem i undervisningen har alltid vært sterkt i meg.»

For å tilegne seg kunnskap om undervisning av barn med funksjonsnedsettelser, brukte hun mye tid på å delta på spesialiserte kurs i undervisningsmetoder for elever med funksjonsnedsettelser. Selv om hun hadde tilegnet seg grunnleggende kunnskap, ble hun i de første dagene av arbeidet i et miljø med elever som var fysisk eldre, men hadde barns sinn, til og med uventet rammet av noen, noe som ga henne hovne hender og føtter. Jobben var stressende, og til tider vurderte hun å slutte for å finne en mindre krevende jobb. Men da hun så de uskyldige smilene til barn med autisme, cerebral parese, epilepsi, utviklingsforsinkelser og vanskelige omstendigheter, var hun alltid splittet mellom å fortsette eller slutte. Og med kjærlighet til disse mindre heldige barna, overvant hun gradvis vanskelighetene, underviste og veiledet dem daglig i håp om å hjelpe dem med å utvikle livsferdigheter og integreres i samfunnet.

Hennes mest uforglemmelige opplevelse var med tvillingbrødrene D.M.T. fra Ha Trung kommune. Da de ankom, skrek de alltid, løp vilt rundt, skadet seg selv og slo til og med de rundt seg. I starten slet hun med å finne ut hvor hun skulle begynne, men med støtte fra lærerne på senteret og gjennom hennes utholdenhet og tålmodighet har tvillingbrødrene D.M.T. nå gjort betydelige fremskritt i hverdagen.

Det er umulig å fullt ut beskrive vanskelighetene og utfordringene som fru Huong, fru Linh og mange andre lærere som utrettelig vier seg til å undervise barn med funksjonsnedsettelser, står overfor. For dem er den største gleden å se elevene ta vare på seg selv, uttrykke kjærlighet og medfølelse for de rundt dem, og å være vitne til foreldrenes tårer når de ser barna sine utvikle seg daglig. Dette er motivasjonen for dem til å fortsette sitt engasjement for disse mindre heldige barna, og hjelpe dem med å overvinne følelser av underlegenhet og selvtvil slik at de kan integreres i samfunnet.

Tekst og bilder: Trung Hieu

Kilde: https://baothanhhoa.vn/day-tre-khuyet-tat-nbsp-bang-ca-trai-tim-260820.htm