For å hindre at elevene lærer skjevt eller utenat

Umiddelbart etter at Kunnskapsdepartementet (MOET) kunngjorde forskriftene for opptak til ungdomsskolen og videregående skole fra 2025, sa noen kommuner at det tredje eksamensfaget for opptak til 10. trinn vil være engelsk.

Spesielt er utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen den første enheten som har fullført eksamen for 10. trinn som engelsk som det tredje faget. Ho Tan Minh, kontorsjef for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, sa at det å velge et fremmedspråk (hovedsakelig engelsk) som det tredje faget i eksamen for 10. trinn er i tråd med utdannings- og opplæringsstrategien i Ho Chi Minh-byen og planen om å strebe etter å snart gjøre engelsk til andrespråk i skolene, slik politbyrået har konkludert med.

I tillegg til dette forventes det også at tre andre lokaliteter, Tien Giang , Khanh Hoa og Quang Nam, velger engelsk som tredjefag til opptaksprøven for 10. trinn. Ifølge lederne for utdanningsdepartementet i de ovennevnte lokalitetene er engelsk et passende valg, som bidrar til å motivere og oppmuntre elevene til å øke studiene av dette faget i sammenheng med internasjonal integrasjon. Le Quang Tri, direktør for utdanningsdepartementet i Tien Giang-provinsen, erkjente at elevene må være gode i engelsk for å få tilgang til dokumenter og informasjon i løpet av studiene. Når de kommer inn på arbeidsmarkedet, må de bruke dette språket til å jobbe og kommunisere.

For tiden venter ikke bare 9. klasseelever, men også lærere og foreldre i Hanoi fortsatt på det tredje eksamensfaget for 10. klasse. Hanoi er et område med en utdanningsskala som utgjør 1/10 av hele landet. Antallet 9. klasseelever som tar 10. klasseeksamen hvert år er også veldig stort, med over 100 000 kandidater som tar eksamen. Hvert år rekrutterer Hanoi mer enn 60 % av ungdomsskoleelever til å begynne på offentlige videregående skoler for 10. klasse, så eksamensplanen og eksamen for 10. klasse i den offentlige videregående skolen tiltrekker seg alltid oppmerksomhet fra mange mennesker.

Tidligere, for å legge til rette for undervisning og læring i ungdomsskoler og for at elevene skal være proaktive i læring og gjennomgang, annonserte Hanoi Department of Education and Training fra slutten av august 2024 formatstrukturen og eksempelspørsmålene for fagene: matematikk; litteratur, engelsk, historie og geografi, naturvitenskap, informasjonsteknologi og samfunnsfag. Samtidig bekreftet de at dette var grunnlaget for å bygge en spørsmålsbank og lage eksamener for 10. trinn i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

Angående den kommende opptaksprøven for 10. trinn, sa direktøren for Hanoi Department of Education and Training, Tran The Cuong, at basert på strukturen og formatet for opptaksprøven for 10. trinn for skoleåret 2025–2026, ba Hanoi Department of Education and Training om at Department of Education and Training instruerer og veileder skolene i å styrke konstruksjonen av spørsmålsbanker og testmatriser i henhold til fagets krav og organiserer slik at elevene kan øve grundig; oppmuntre skolene til å bygge et digitalt bibliotek med testspørsmål for å forbedre utveksling og gjensidig støtte. Hanoi Department of Education and Training er for tiden i ferd med å utvikle en plan for opptak til 10. trinn på videregående skole, inkludert gjennomgang, beregning og konsultasjon med eksperter for å bli enige om det tredje eksamensemnet. Deretter vil Department of Education and Training sende den til byens folkekomité for vurdering; og kunngjøre den umiddelbart etter godkjenning.

Nguyen Xuan Thanh, direktør for departementet for videregående opplæring (Utdannings- og opplæringsdepartementet), sa at departementet ikke har fastsatt det tredje faget på opptaksprøven for 10. trinn til fremmedspråk, fordi elevene vil forsømme andre fag, noe som fører til ulemper når de begynner på videregående skole. Som svar på kravet om grunnleggende og omfattende utdanningsreform er ungdomsskolenes ansvar å sikre omfattende undervisning og læring, hjelpe elevene med å bli fullt utstyrt med grunnleggende generell kunnskap, skape et grunnlag for at de kan fortsette å studere på høyere nivåer og ha god karriereorientering. Hvis det tredje faget er fastsatt, vil elevene fra 6. trinn bare fokusere på faget de skal ta eksamen i, noe som påvirker tiden og kvaliteten på studiet av andre fag, uten å sikre målet. Hvis for eksempel regelverket er "strengt" om tre fag: matematikk, litteratur og engelsk, vil elevene bare fokusere på å studere disse tre fagene, ikke bruke tid på historie, geografi, naturvitenskap osv.

Angående forskriften om at det tredje eksamensemnet eller -oppgaven skal kunngjøres etter slutten av første semester, men senest 31. mars hvert år, sa Nguyen Xuan Thanh: Kunnskapsdepartementet har beregnet å balansere studentene slik at de fokuserer på å fullføre alle fag i henhold til programmet, men fortsatt har nok tid til å repetere og forberede både kunnskap og psykologi til eksamensfagene, og sikre rettferdighet blant alle lokaliteter over hele landet slik at studentene kan studere og repetere til eksamen.

Kilde: https://daidoanket.vn/de-hoc-sinh-khong-hoc-lech-hoc-tu-10298209.html