Forslag til mange endringer i loven om høyere utdanning og loven om yrkesfaglig utdanning

Ettermiddagen 29. mars holdt Kunnskapsdepartementet et politisk konsultasjonsseminar om utviklingen av loven om høyere utdanning (GDĐH) og loven om yrkesfaglig utdanning (GDNN) i Hai Phong.

Faktisk har loven om høyere utdanning og loven om yrkesfaglig utdanning etter mange års implementering ført til positive endringer i opplæringen av kvalifiserte menneskelige ressurser. I den nye konteksten med stadig høyere krav til internasjonal integrasjon, digital transformasjon, universitetsautonomi og systemsammenkobling, er det imidlertid mange problemer som må gjennomgås, evalueres og justeres raskt.

Det politiske konsultasjonsseminaret om utviklingen av loven om høyere utdanning (GDĐH) og loven om yrkesfaglig utdanning (GDNN) ble organisert av Kunnskapsdepartementet. Foto: Nguyen Dieu.

På dette grunnlaget gjennomførte Kunnskapsdepartementet i 2024 en oppsummering og evaluering, og foreslo at regjeringen skulle innføre to Lovutkastet er inkludert i utviklingsplanen for juridiske dokumenter for 2025, med mål om å legge det frem for nasjonalforsamlingen i oktober 2025-sesjonen.

I den grundige diskusjonssesjonen om loven om høyere utdanning innhentet Kunnskapsdepartementet meninger fra universitetene om 20 foreslåtte endringer. Delegatene diskuterte og bidro med ideer om relaterte politiske spørsmål som: Utvidelse av virkeområdet til loven om høyere utdanning; Tydelig definering av typene høyere utdanningsinstitusjoner, spesielt private, forskningsinstitutter og akademier; Avklaring av universitetsrådets og rektorens roller og ansvar; Utfylling av det juridiske rammeverket for forelesere og utenlandske eksperter....

Blant dem fikk innholdet knyttet til skolepenger mye oppmerksomhet. Mange uttalelser foreslo at høyere utdanningsinstitusjoner skulle være autonome i fastsettelsen av skolepenger, knyttet til forpliktelser til opplæringskvalitet; for offentlige skoler bør skolepenger ikke overstige 50 % av gjennomsnittlig inntekt per innbygger.

Delegater fra Thai Binh Medical College talte på møtet. Foto: Nguyen Dieu.

Angående dette spørsmålet uttalte Kunnskapsdepartementet sitt synspunkt: Studieavgiftsautonomi er en del av universitetenes autonomimekanisme og er nødvendig for at skolene skal kunne forbedre kvaliteten og utvikle seg bærekraftig. Det bør imidlertid være passende grenser for å unngå økonomiske byrder for elever, spesielt i offentlige skoler. For tiden finnes det ingen prinsipiell regulering av skoleavgiftstak sammenlignet med folks inntekt.

I tillegg foreslo mange meninger under diskusjonen at loven om høyere utdanning tydelig bør fastsette tillatelse til å tilby nettbasert opplæring, kombinert opplæring med vitnemålsverdi dersom resultater og kvalitet sikres; en mekanisme som tillater vietnamesiske høyere utdanningsinstitusjoner å tilby utdanningstjenester i utlandet og ha retningslinjer for å tiltrekke internasjonale studenter til å studere i Vietnam.

Mange delegater foreslo også retningslinjer for å ikke kreve inn arealbruksavgifter og frita utdanningsinstitusjoner for landskatt; frita selskapsskatt for ideelle skoler; og skatteinsentiver for å oppmuntre til private investeringer i utdanningssektoren ...

Viseminister Hoang Minh Son understreket på seminaret behovet for å endre og supplere loven om høyere utdanning og loven om yrkesfaglig utdanning som svar på landets utviklingsbehov. I en åpen og ærlig ånd pekte delegatene frimodig på «flaskehalser» og fokuserte på å analysere og komme med innledende forslag til mekanismer for å supplere og utvikle ny politikk som er tilpasset de faktiske forholdene.

Kilde: https://daidoanket.vn/de-xuat-nhieu-noi-dung-sua-doi-luat-giao-duc-dai-hoc-va-luat-giao-duc-nghe-nghiep-10302551.html