Resultater for litteratureksamen fra videregående skole i 2025: Vil det bli et «regn av 9-ere»?

(Dan Tri) – Rettelsesprosessen for litteratureksamenen ved videregående skole i 2025 viser at mange elever vet hvordan de skal skrive i henhold til det nye programmet, og mange essays får 9 poeng eller høyere.

9,5-poengstesten dukket opp

Frem til nå (9. juli) har 34 provinser og byer over hele landet jobbet raskt med å rette eksamenene for videregående skole i 2025. Etter planen skal retteprosessen være fullført senest 10. juli, og dataene skal sendes til Kunnskapsdepartementet . Det er forventet at eksamensrådene over hele landet vil kunngjøre eksamensresultatene nøyaktig klokken 08.00 den 16. juli.

I alle fag blir kun litteratur vurdert av lokale lærere, de resterende flervalgsfagene blir vurdert maskinelt.

Kandidater som tar avgangseksamenen til videregående skole i 2025 i Ho Chi Minh-byen (Foto: Trinh Nguyen).

Ifølge noen dommere fra Hung Yen, selv om Hung Yen og Thai Binh slo seg sammen 1. juli, foregikk vurderingsprosessen fra slutten av juni, så de to dommerpanelene fortsatte å bli holdt på de to stedene som før.

Denne læreren sa at han ble overrasket da kvaliteten på kandidatenes arbeid var bedre enn forventet.

«Før sensureringen var jeg ganske bekymret for at eksamensstrukturen ville endres, bli utvidet og ha tydelige oppdateringer om aktuelle hendelser, noe som ville overvelde kandidater som tok eksamen for første gang under det nye programmet. Etter sensureringen forårsaket det imidlertid generelt ingen vanskeligheter for studenter som hadde et godt grep om kunnskapen, og få studenter scoret for lavt», sa denne dommeren.

Ifølge denne dommeren er den sosiale diskusjonsdelen en mulighet for studenter til å score poeng hvis de er interessert i aktuelle nyheter om prosessen med å slå sammen provinser eller berører ideen om kjærlighet og tilknytning til landet de bor i, kjærlighet til fedrelandet... Dette demonstrerer studentenes evne til å søke fleksibelt og tenke kritisk.

I dette dommerpanelet var det også artikler som fikk 9 poeng.

En sensor i Ho Chi Minh-byen sa også at han var grundig informert om karaktersettingen av litteraturprøven i henhold til svarene og karaktersettingsinstruksjonene fra Kunnskapsdepartementet. Det var en utveksling, diskusjon og enighet om karaktersettingsmetoden gjennom hele implementeringsprosessen.

Det legges særlig vekt på å evaluere innholdet i kandidatenes oppgaver på en åpen måte, oppmuntre til kreativitet og evnen til å tenke og resonnere, og unngå å bli for tvangspålagt. Eventuelle problemer eller vanskeligheter som oppstår blir raskt oppdaget og rapportert for justering og håndtering, for å sikre best mulig utbytte for kandidatene.

For essays med unike ideer, uttrykk og utviklinger som er forskjellige fra svarene, vil sensor vurdere essayets overbevisende kraft for å gi riktig poengsum.

Denne dommeren sa at det generelt sett, under vurderingsprosessen, var besvarelser som fikk over 9 poeng, og noen besvarelser fikk 9,5 poeng.

Dommerne vurderte at den klare forskjellen mellom årets eksamen og tidligere år var at kandidatene skrev mer konsist fordi antallet ord var begrenset akkurat på eksamensspørsmålene, noe som reduserte bruken av eksempelessays.

Et nytt punkt i årets vurdering er at sensorene trekker fra poeng for oppgaver med mange feil (uttrykk, stavemåte, ordbruk og setningsstruktur).

9 poeng er ikke så mye som «regn», men heller ikke få.

En lærer som deltok i karaktereksamener i en nordlig provins sa også at det i år ikke vil bli et «regn av 9-ere» i litteratur slik som i 2024, men det vil fortsatt være mange. Den vanligste poengsummen vil være rundt 6–7 poeng.

Fordeling av resultater fra videregående eksamen i litteratur i 2024 (Kilde: Kunnskapsdepartementet).

Som svar på kontroversen om at eksamensspørsmålene er åpne, men svarene er lukkede, sa den kvinnelige læreren at svarene som er annonsert av departementet bare er det nødvendige rammeverket, ikke det «harde» innholdet som kandidatene må ha, den ideen eller nøkkelordet for å bli telt.

«Det finnes bare ett svar, men studentenes svar er varierte. Noen kandidater setter fullstendig likhetstegn mellom sosial argumentasjon og sammenslåing av provinser og byer.»

Noen kandidater så sammenhengen mellom kjærlighet til et bestemt land og kjærlighet til fedrelandet. Hver eksamen hadde også en ulik forklaring på spørsmålet om at «ethvert fedreland er også fedrelandet», sa denne personen.

Uansett perspektiv er ikke målet med dette emnet å finne ut hvem som skriver mest nøyaktig, har et bredere og mer omfattende perspektiv, men ferdigheten til å løse et diskusjonsproblem.

Kandidatene kan foreslå ulike alternativer og måter å diskutere saken på, og gi ulike forklaringer, så lenge de er rimelige og overbevisende, sa den kvinnelige læreren.

Den kvinnelige læreren la til at på den første dagen av sensureringen tok sensorene tilfeldig ut et sett med oppgaver for å vurdere sammen og diskuterte svarene. Disse fellesvurderte oppgavene var eksemplene som skulle sammenlignes med de individuelt vurderte oppgavene senere.

Viseminister for utdanning og opplæring Pham Ngoc Thuong inspiserer eksamensvurderingen i Bac Ninh (Foto: MOET).

Karaktersettingen av litteratureksamenen i år er også helt ny. Det er ikke lenger snakk om å telle ideer for å få poeng. Kandidatenes essays blir gjennomgått for både ideer og ord, noe som betyr at skrivestilen er fokusert på å sikre sammenheng og logikk i uttrykket. Hvis essayet har for mange stave- og syntaksfeil, vil kandidaten få trukket poeng.

«I det generelle utdanningsprogrammet i 2018 lærer elevene hvordan de kan rette opp skrivefeil. Dette er en viktig ferdighet som hjelper elevene med å unngå skrivefeil. Derfor krever litteratureksamen også at kandidatene har denne uttrykksevnen», forklarte læreren.

Ifølge den kvinnelige læreren vil leseforståelsen på årets litteraturprøve ikke ha mange perfekte poengsummer. Årsaken ligger i det «merkelige» spørsmål nummer 5. Dette spørsmålet har aldri dukket opp i eksempeleksamenen og er en overraskelse for både elever og lærere. Ifølge henne er det bare kandidater med god litterær forståelse som kan løse dette spørsmålet fullt ut.

Topp 10 provinser og byer med best resultat i litteratureksamen for avgangseksamenen fra videregående skole i 2024 (diagram: Hoang Hong).

I 2024 økte poengsummene på litteratureksamen raskt, nest etter samfunnsfag. Av de 1 million kandidatene som tok eksamen, oppnådde mer enn 90 000 kandidater 9 eller høyere i litteratur.

Mer spesifikt, i henhold til de gamle administrative grensene, har poengsummen 10 2 kandidater fra Nam Dinh og Dong Thap.

Deretter har poengsumnivået 9,75 1843 kandidater, poengsumnivået 9,5 har 14198 kandidater, poengsumnivået 9,25 har 26758 kandidater og poengsumnivået 9 har 49254 kandidater. Det totale antallet kandidater med 9 poeng eller mer er 92055 kandidater.

«Regnet av høye poengsummer» i litteraturen er også grunnen til at antallet toppstudenter i blokk C00 blir uvanlig med 19 personer. Av disse er 13 kandidater studenter fra Bac Ninh-provinsen.

Ifølge beregninger scoret én student 9,5 poeng eller høyere i litteratur for hver 10 kandidater i Bac Ninh.

I tillegg til Bac Ninh hadde hver fjerde kandidat i Tra Vinh også én elev som fikk 9 poeng eller høyere i litteratur, noe som bidro til at denne provinsen «hoppet» fra 51. plass til 2. plass med høyest poengsum landsdekkende i dette faget ved avgangseksamenen fra videregående skole i 2024.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/diem-thi-ngu-van-tot-nghiep-thpt-2025-lieu-co-xuat-hien-mua-diem-9-20250709061824450.htm