Oberst, førsteamanuensis, dr. Tran Van Cao, leder for opplæringsavdelingen, Hærens offisersskole 1: Vær proaktiv, følg direktørens aktiviteter og øvelsesrammeverk nøye, og operer fleksibelt.

Opplæringsavdelingen er det stående byrået som leder koordineringen med relevante etater, fakulteter og enheter for å gi skolens styre råd om utvikling av direktiver, øvelsesplaner og implementering av forberedende arbeid.

Først av alt, utarbeid øvelsesplanen, bygg taktiske ideer, temaer og svar på øvelsens innhold, knyttet til endringer og utvikling i former, kampmetoder, våpen og utstyr gjennom kriger og væpnede konflikter i verden i nyere tid, og innover innen kampmetoder; organisering, struktur, våpen, utstyr; organisering og bruk av styrker i taktiske former og kampoppdrag for å reagere på nye kampforhold.

Oberst, førsteamanuensis, dr. Tran Van Cao.

Innholdet i øvelsen er svært omfattende, og fokuserer på å forbedre evnen til å anvende prinsipper, teorier og kunnskap studentene har lært for å organisere, forberede og øve på å kommandere tropper for å endre seg til kampberedskap, marsjere, garnisonere, utføre slag og kampoppdrag; vite hvordan man organiserer, kommanderer, leder og opererer underordnede og enheter for å utføre oppgaver; utføre partiarbeid, politisk arbeid, logistikk og teknisk arbeid for å fullføre tildelte oppgaver.

Elevene øver på å krysse åpne dører i øvelser.

For det andre, vær oppmerksom på menneskelig forberedelse. For det tredje, utfør arbeid for å sikre fullstendige og synkrone øvelser.

Når man gjennomfører en øvelse, er det trinn som skjer sekvensielt, noen trinn som skjer parallelt, samtidig og utføres før det foreligger en instruksjons- eller øvelsesplan, for eksempel: Forberede traineer med tanke på kunnskap, ferdigheter, helse og tilleggstrening, fremme orden, innhold og metoder for kommandøren og troppen i utførelsen av kampoppdrag...

Vær proaktiv, følg direktørens aktiviteter og øvelsesrammeverket nøye, operer fleksibelt, gjennomfør praktiske og effektive øvelser, bruk moderne utstyr i drift, tilsyn og simulering, og styrk inspeksjonen fra styringskomiteen, styringskomiteens etater og inspeksjonsteam for å bringe øvelsen nærmere faktisk kamp.

Innovere form, organisering og undervisningsmetoder, legge vekt på å forbedre praktisk kapasitet, kommandokapasitet, kreativ tenkning; trene fysisk styrke, initiativ, kreativitet, evne til å dekke, evne til å fremme ressurser for å organisere og utføre oppgaver, tilpasse seg høyintensive militære aktiviteter, vanskeligheter, motgang, mangfoldige og komplekse situasjoner som krever hurtighet og besluttsomhet.

----- ...

Oberst Luong Van Nhan, sekretær for partikomiteen, nestleder for taktikkavdelingen, medlem av øvelsens styringskomité: Instruktørkapasitet - den avgjørende faktoren for øvelsens kvalitet

Oberst Luong Van Nhan.

Det nye punktet i årets øvelse er å forbedre evnen til å håndtere raskt skiftende situasjoner. Vi krever at studentene analyserer, evaluerer og tar beslutninger på kort tid, nær tempoet i moderne kamp.

Vi vurderer at deltakerne har en god forståelse av kunnskap og teoretiske prinsipper, og har anvendt dem fleksibelt og kreativt under spesifikke forhold for å gjennomføre øvelser tett opp mot kamppraksis. Deltakernes kommandokapasitet, metoder og arbeidsstil i øvelsesposisjonene er relativt god, og enhetssjefene har gjort en god jobb med å forberede og øve på kampoppdrag, spesielt under forhold med langvarig kaldt og regnfullt vær, noe som påvirker troppenes helse og aktiviteter betydelig.

Det må bemerkes at årets siste taktiske øvelse ble avholdt under mer realistiske forhold, med høyere krav og mer komplekse og raske situasjoner. Dette er en mulighet for oss, personalet og foreleserne, til å evaluere treningsresultatene, fra innhold til metode.

Skyt og ødelegg målet.
Øv på å fange åpne dører.

Øvelsen hjalp instruktørene med å få verdifull erfaring med å forbedre traineenes kommandoferdigheter. Under øvelsen oppsto det situasjoner som var annerledes enn forventet, noe som krevde at traineene rolig vurderte og fleksibelt håndterte situasjonen. Disse psykologiske manifestasjonene og kommandostilene var et viktig grunnlag for at instruktørene skulle justere treningsinnholdet.

Samtidig spiller koordineringen mellom fakulteter, lærere og etater på skolen en svært viktig rolle. Gjennom øvelsen innså vi at når det er regelmessig utveksling og koordinering, og enighet om intensjoner, innhold og organisering, vil øvelsesprosessen bli mer rytmisk og vurderingen av studentenes resultater vil bli mer objektiv og nøyaktig.

----- ...

Oberstløytnant Luu Van Dung, foreleser i infanterikompaniets taktikk, Taktisk fakultet, direktør for tropp 3, angrep 2: Følg studentene nøye for å håndtere situasjoner

Min oppgave var å instruere tropp 3 til å utføre raidoppdrag 2 i infanterikompaniets prosjekt for å angripe fienden som forsvarte området med høydepunkt 53.7, og samtidig instruere studentene til å utføre øvelser i kamppraksis for å forbedre troppssjefens situasjonshåndtering og kampkommandoferdigheter.

Oberstløytnant Luu Van Dung.

Jeg fant ut at studentene har en veldig god ansvarsfølelse, og at de kreativt og fleksibelt anvender de teoretiske prinsippene de har lært til å organisere, forberede og kommandere kampøvelsesenheter.

Studentene demonstrerte sitt nivå og sin evne til å kommandere og håndtere situasjoner, utføre partiarbeid, politisk arbeid og logistikk og teknisk arbeid for troppen sin i kampøvelse.

Vi ser også at i tillegg til organisasjons- og lederegenskaper, er årets elevers ånd, ansvarsfølelse og helse svært god.

----- ...

Oberstløytnant Nguyen Huu Lap, politisk kommissær for bataljon 7: Streng styring av studentene, sørg for absolutt sikkerhet

Oberstløytnant Nguyen Huu Lap (helt til venstre) med studenter før de drar til treningsområdet.

Vi setter pris på elevenes sans for organisering og disiplin. Selv om været var ugunstig og noen elever ikke var i god helse, var de veldig fast bestemt på å fullføre oppgavene sine godt.

Gjennom øvelsen innså vi at uansett hvor vanskelig eller krevende oppgaven er, hvis vi har gjort alt forberedelsesarbeidet godt, spesielt opplæringsarbeidet, forstått oppgaven grundig, vekket og fremmet solidaritets-, fellesskaps- og ansvarsånden i gruppen, vil alle vanskeligheter og motganger bli overvunnet.

For det andre er det nødvendig for partikomiteen, bataljonskommandørene og kadrene i enheten alltid å følge nøye med på troppenes aktiviteter, raskt oppdage svake og manglende evner hos studentene, og deretter koordinere med støtteorganer og avdelinger for å veilede og hjelpe studentene med å overvinne problemene.

----- ...

Sersjant Nguyen Huu Quan, elev fra tropp 4, kompani 20, bataljon 7: Den siste øvelsen hjelper elevene å modnes i militær tenkning og arbeidsstil.

Sersjant Nguyen Huu Quan.

Å delta i denne omfattende taktiske øvelsen, både for meg og de andre sisteårsstudentene, er en viktig milepæl. Dette er en mulighet for oss til å anvende kunnskapen og ferdighetene vi har lært gjennom opplæringsprosessen i praktiske kommando-, stabs- og kampkoordineringsaktiviteter. Hvert innhold og hver oppgave i øvelsen krever mot, selvtillit, fleksibel håndtering av situasjoner og demonstrasjon av kollektiv solidaritet.

Resultatene av denne øvelsen vil være bagasjen vår når vi uteksamineres, klare til å motta og fullføre alle tildelte oppgaver på en utmerket måte.

----- ...

Sersjant Luu Anh Tuan, elev fra tropp 4, kompani 29, bataljon 10: Øvelsen har styrket min tro på og kjærlighet til militærmiljøet.

Sersjant Luu Anh Tuan (helt til venstre), elev fra tropp 4, kompani 29, bataljon 10.

Gjennom den taktiske øvelsen i den siste runden av kurset lærte jeg og fikk mange viktige erfaringer innen kommando og koordinering av operasjoner. Først og fremst forsto jeg tydeligere hvilken rolle kommandøren har i å forstå situasjonen, organisere rettidige og nøyaktige beslutninger og implementere planer i samsvar med praktiske forhold.

Jeg forstår at koordinering mellom enheter er avgjørende for resultatet av operasjoner. Informasjonsutveksling må være kontinuerlig og smidig; enhetene må ha en klar forståelse av sine egne oppgaver og oppgavene til andre enheter for å koordinere tett og smidig.

Gjennom denne øvelsen forsto jeg bedre innholdet som foreleserne hadde formidlet: Kommandøren må være rolig, vitenskapelig og besluttsom; enheten må være samlet, enhetlig og tett koordinert for å kunne fullføre oppgaven godt under alle forhold og omstendigheter.

Øvelsen har styrket min tro, kjærlighet til det militære miljøet og en klar ansvarsfølelse som fremtidig offiser. Jeg føler meg mer selvsikker, mer moden og klar til å gå inn i det praktiske miljøet ved enhetene, og strebe etter å fullføre alle tildelte oppgaver på en utmerket måte.

Skoleledere og befal ga gaver og oppmuntret styrkene som deltok i øvelsen.
 
* Leserne inviteres til å besøke seksjonen for nasjonalt forsvar og sikkerhet for å se relaterte nyheter og artikler.

    Kilde: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/dien-tap-chien-thuat-vong-tong-hop-cuoi-khoa-tai-truong-si-quan-luc-quan-1-sat-thuc-te-cuong-do-cao-hieu-qua-thiet-thuc-1012076