Delegasjonen fra det provinsielle folkerådet samarbeidet med utdanningsdepartementet om implementeringen av retningslinjer og lover om utdanning.

Den 18. mai hadde den provinsielle folkerådets tilsynsdelegasjon, ledet av Tran Minh Luc, medlem av den provinsielle partikomiteen og nestleder i det provinsielle folkerådet, et arbeidsmøte med utdanningsdepartementet (DET) om implementeringen av retningslinjer og lover for utdanning for perioden 2018–2022.

Etter å ha besøkt en rekke enheter og skoler underlagt departementet, hadde overvåkingsdelegasjonen et arbeidsmøte med Kunnskapsdepartementet om implementeringen av retningslinjer og lover for utdanning for perioden 2018-2022. Følgelig har utdannings- og opplæringsinstitusjoner de siste årene grundig forstått, tatt i bruk og seriøst og effektivt implementert retningslinjer og lover for utdanning. Omfanget av skoler og klasser i provinsen er i utgangspunktet stabilt, systemet med ikke-offentlige utdanningsinstitusjoner fortsetter å utvides og utvikles, og møter folks lærings- og utdanningsbehov. Retningslinjer og ordninger for lærere og elever er fullt ut, raskt og i samsvar med regelverket, med spesiell oppmerksomhet rettet mot retningslinjer for etniske minoritetsområder og områder med spesielt vanskelige økonomiske forhold, noe som bidrar til å mobilisere elever til å delta på undervisning, øke oppmøtet og begrense antallet elever som slutter på skolen. Fra skoleåret 2018-2019 til skoleåret 2021-2022 har departementet betalt skolepenger og støttet læringskostnader for tilknyttede utdanningsinstitusjoner og elever på videregående skole med en total utbetaling på over 14 milliarder VND; total investering i lærebøker, dokumenter og læringsmateriell med et budsjett på over 7,8 milliarder VND; i perioden 2016-2020 investerte det i bygging av nye og oppgradering av 229 klasserom; antallet videregående skoler som oppfyller nasjonale standarder er 123/211 skoler, noe som utgjør 58,3 % sammenlignet med 2018, en økning på 14 % og sammenlignet med 2022-planen, en økning på 2,3 %.

Kamerat Tran Minh Luc, medlem av den provinsielle partikomiteen og nestleder i det provinsielle folkerådet, jobbet med utdanningsdepartementet om implementeringen av retningslinjer og lover om utdanning i perioden 2018–2022.

I tillegg til fordelene, står implementeringen av retningslinjer og lover om utdanning fortsatt overfor noen vanskeligheter, som for eksempel: Overbefolkning av elever forekommer fortsatt på noen skoler, noen skoler har for mange klasser/skole, antallet elever/klasse overstiger forskriftene; selv om det er investert i fasilitetene, oppfyller de fortsatt ikke kravene til å organisere undervisning med to økter, bygge skoler i henhold til nasjonale standarder, gjennomføre eksperimentelle og praktiske aktiviteter samt andre utdanningsaktiviteter i henhold til innovasjonskrav; mange avsidesliggende skoler mangler kjøkken, kantiner, toaletter, rent vann; mangel på gjerder, lekeplasser; mangel på utstyr og forsyninger. Arbeidet med å mobilisere sosiale ressurser for investering i utdanning og opplæring er fortsatt begrenset; hele provinsen har 2272 ledere, lærere og ansatte, men antallet ledere, lærere og ansatte mangler fortsatt på alle nivåer i henhold til de foreskrevne normene, spesielt i fag og utdanningsaktiviteter i henhold til det nye generelle utdanningsprogrammet...

I sine avsluttende bemerkninger på veiledningsmøtet anerkjente og satte nestlederen i det provinsielle folkerådet stor pris på departementets prestasjoner med å implementere retningslinjer og lover for utdanning. Han understreket at for å kunne implementere arbeidet med utdanning og opplæring effektivt, må departementet fokusere på å undersøke og gjennomgå systemet med forskrifter og lover om utdanningspolitikk for å gi råd til provinsielle nivåer om å fjerne mangler, vanskeligheter eller problemer som oppstår i implementeringsprosessen. Det er nødvendig å etablere et sosialiseringsprosjekt innen utdanningsfeltet, bygge en politisk mekanisme for å tiltrekke og oppmuntre til sosialiserte investeringer i utvikling av skoler av høy kvalitet på alle nivåer og opplæringsnivåer. Øke investeringsressursene for utdanning og opplæring, prioritere integrering av sentrale budsjettkapitalkilder i kombinasjon med lokale budsjetter for å investere i fasiliteter, kjøpe utstyr for å oppfylle betingelsene for å sikre utdanningskvaliteten og oppfylle kravene til å bygge skoler som oppfyller nasjonale standarder i henhold til den foreskrevne planen; ha retningslinjer for elever for å øke andelen elever som deltar i undervisningen; utvikle spesifikke retningslinjer for å oppmuntre og motivere dedikerte lærere som er forpliktet til bransjen og forbedre utdanningskvaliteten.

Kim Thuy

[annonse_2]
Kildekobling