Å bringe vitenskap til fjellregioner: Når politisk kreditt fungerer som grunnlag for innovasjon.

I det fjellrike distriktet Na Hang (Tuyen Quang-provinsen) er STEM-klasser gradvis i ferd med å bli et lyspunkt i høylandets utdanningslandskap. I dette området med ulendt terreng og utfordrende økonomiske forhold forsker og lager etniske minoritetsstudenter lidenskapelig vitenskapelige modeller – fra solcelledrevne lamper og automatiske vannrensere til smarte brannalarmsystemer. Få er klar over at bak disse modellene ligger støtten til humane kredittpolitikker, der alle fortrinnsrettslige lån brukes klokt, noe som gir næring til reisen med å så frøene til kunnskap og kreativitet hos den unge generasjonen i fjellregionen.

Na Hang: Studiepoengpolitikk styrker STEM-bevegelsen i fjellregionen.

Na Hang har for tiden over 29 000 innbyggere, hvorav mer enn 80 % er etniske minoriteter. Folkets liv her er hovedsakelig avhengig av jordbruk og skogbruk, med en gjennomsnittlig inntekt per innbygger på bare rundt 43 millioner VND per år. På grunn av det avsidesliggende og isolerte landskapet forventes fattigdomsraten i distriktet å holde seg på 15,6 % i 2024.

I den sammenhengen har Social Policy Bank (NHCSXH) i Na Hang-distriktet blitt en viktig pilar, og implementerer 18 fortrinnsrettslige kredittprogrammer med en total utestående lånebalanse på over 665 milliarder VND, som direkte støtter 5810 låntakende husholdninger. Av dette beløpet ble mer enn 38 milliarder VND spesifikt tildelt låneprogrammet for vanskeligstilte studenter, og hjalp mer enn 1200 studenter med å fortsette studiene sine på videregående, høyskole- og universitetsnivå.

Nguyen Van Hung – direktør for Social Policy Bank i Na Hang-distriktet – sa: «For oss er hvert lån ikke bare et tall, men en mulighet for et barn til å fortsette utdannelsen sin, for en familie til å tro at barnets fremtid vil bli lysere. Det har vært mange tilfeller der elever, etter endt utdanning, har returnert til hjembyene sine for å veilede elever i STEM-prosjekter, og spredt kreativitetsånden til neste generasjon.» Takket være kredittkapital og investeringer fra det nasjonale målprogrammet for utdanning i etniske minoritetsområder har 100 % av skolene i distriktet nå solide klasserom, og mange skoler er utstyrt med STEM-klasserom og grunnleggende eksperimentelt utstyr.

Siden 2022 har Na Hang-distriktets utdannings- og opplæringsavdeling implementert «STEM-skole»-modellen i 9 av 15 ungdomsskoler, og tiltrukket seg mer enn 1000 elever til å delta i kreative klubber. Mange ideer fra små klasserom har nådd større konkurranser. Modeller som den «soldrevne muggfrie lampen» av elever fra Hong Thai Junior High School vant andrepremien i den provinsielle vitenskaps- og teknologikonkurransen i 2024; eller «Automatisk vannfilter med fornybar energi» av en gruppe elever fra Nang Kha Junior High School ble valgt ut til utstilling på Tuyen Quang Provincial STEM Festival 2025. Disse produktene demonstrerer ikke bare intelligens, men gjenspeiler også problemløsningsevnen til elever i høylandet – de lærer av sine egne liv.

Fru Tran Thi Nga, lærer ved Na Hang videregående skole, delte: «Tidligere lærte elevene hovedsakelig teori, med svært lite praktisk anvendelse. Når de blir introdusert for STEM-metoden, får de gjøre ting selv, eksperimentere, gjøre feil og lære av sine egne erfaringer. Disse små modellene hjelper dem å innse at vitenskap ikke er langt unna; den er rett her i hverdagen deres.»

Ifølge Na Hang-distriktets utdannings- og opplæringsavdeling har lokale elever vunnet 30 priser på distriktsnivå og 8 priser på provinsiellt nivå i konkurranser om naturfag og teknologi på videregående skoler på bare to år. 36 lærere har fått opplæring i STEM-undervisningsmetoder, og 8 av dem har mottatt prisen «Innovativ lærer» fra Tuyen Quangs utdannings- og opplæringsavdeling.

For å opprettholde bevegelsen koordinerte distriktet med myndighetene, utdanningssektoren, Social Policy Bank og ungdomsforbundet for å organisere fire STEM-opplæringskurs for lærere og administratorer, og mobiliserte over 2,5 milliarder dong fra sosiale bidrag for å utstyre dem med materiell, verktøy og minidatamaskiner til undervisning. Ved siden av dette tiltrakk programmer som «Na Hang Youth Creativity Festival», «I Love Science» og «Happy School - Creative Classroom» tusenvis av elever og foreldre. Mange lokale bedrifter bidro også med resirkulert materiale og læringsutstyr, noe som gjorde STEM-bevegelsen mer bærekraftig og tilgjengelig.

Kredittpolitikk er også smart integrert med økonomiske utviklingsprogrammer for husholdninger. Mange husholdninger som låner penger fra studenter blir rådet til å utvikle småskala produksjonsplaner, og dermed stabilisere inntekten sin for å sikre at barna deres ikke trenger å slutte på skolen. Denne tilnærmingen bidrar til å danne en lukket støttekjede av «kapital - utdanning - sysselsetting», der utdanning og kunnskap blir sentrale.

Denne innsatsen har gitt konkrete resultater. Innen 2025 vil 100 % av ungdomsskoleelever i distriktet fortsette utdanningen sin på videregående skole eller yrkesskole, og frafallsraten vil synke til bare 0,5 %, betydelig lavere enn de 3 % i 2020. Andelen skoler som oppfyller nasjonale standarder har nådd 14 av 14 kommuner og tettsteder, hvorav 6 skoler har oppnådd nivå II-standarder. Det er verdt å merke seg at Na Hang for tiden er nummer to i Tuyen Quang-provinsen når det gjelder antall elever på videregående skole som deltar i vitenskaps- og teknologiprosjekter på provinsielt nivå.

Sekretæren for Na Hang-distriktets partikomité, Ma Quang Hieu, bekreftet: «Utvikling av utdanning og vitenskap er den viktigste myke infrastrukturen. Når politisk støtte gis til de riktige stedene, bidrar det ikke bare til å lindre fattigdom, men inspirerer også til ambisjoner om å stige opp gjennom kunnskap. Na Hang-distriktet vil fortsette å investere i å utvide STEM-utdanningsmodellen til alle ungdomsskoler og noen barneskoler, og strebe etter å ha minst 10 innovative modeller som vinner provinsielle eller nasjonale priser hvert år.»

Historien i Na Hang er et bevis på hvor effektivt det er å kombinere innovativ finans- og utdanningspolitikk. Når kredittkapital brukes riktig til å investere i mennesker i stedet for bare i infrastruktur, kan det skape bærekraftig endring. I dette avsidesliggende fjellområdet fordriver lyset fra solcelledrevne lamper laget av studentene selv ikke bare mørket, men lyser også opp veien til fremtiden. Hvert fortrinnslån blir et frø av kunnskap som gir næring til drømmene til etniske minoritetsstudenter om å heve seg over sine omstendigheter.

I hjertet av Tuyen Quang-provinsen sprer STEM-bevegelsen seg raskt og blir et nytt symbol på ånden av «læring for forandring». Og det er den medfølende politiske finansieringen som i stillhet støtter denne reisen, og hjelper studenter i den fjellrike Na Hang-regionen med å ikke bare «lære», men også «tørre å drømme og våge å skape».

Senter for vitenskaps- og teknologikommunikasjon

Kilde: https://mst.gov.vn/dua-khoa-hoc-den-mien-nui-khi-tin-dung-chinh-sach-lam-nen-cho-doi-moi-sang-tao-197251023202202642.htm