Å bringe vitenskapen til fjells: Når politisk kreditt legger grunnlaget for innovasjon

I det fjellrike distriktet Na Hang (Tuyen Quang-provinsen) er STEM-klasser gradvis i ferd med å bli et lyspunkt i bildet av utdanning i høylandet. På et sted med ulendt terreng og vanskelige økonomiske forhold er etniske minoritetsstudenter fortsatt lidenskapelig opptatt av å forske og lage vitenskapelige modeller – fra solcellelamper og automatiske vannrensere til smarte brannalarmsystemer. Få vet at bak disse modellene ligger en human kredittpolitikk, der hvert fortrinnslån brukes på rett sted, og støtter reisen med å så frøene til kunnskap og kreativitet hos den unge generasjonen i høylandet.

Na Hang: Studiepoengpolitikken støtter STEM-bevegelsen i fjellområder

Na Hang har for tiden en befolkning på over 29 000, hvorav over 80 % er etniske minoriteter. Folks liv her er hovedsakelig avhengig av jordbruk og skogbruk, med en gjennomsnittlig inntekt per innbygger på bare rundt 43 millioner dong per år. På grunn av det avsidesliggende terrenget vil fattigdomsraten i distriktet i 2024 forbli på 15,6 %.

I den sammenhengen har Social Policy Bank (SPB) i Na Hang-distriktet blitt en viktig støtte, og har implementert 18 fortrinnsrettslige kredittprogrammer med en total utestående lånebalanse på over 665 milliarder VND, som direkte støtter 5810 husholdninger med lån. Av disse er over 38 milliarder VND reservert til låneprogrammet for studenter i vanskelige situasjoner, og hjelper over 1200 studenter med å fortsette studiene på videregående skole, høyskole og universitet.

Nguyen Van Hung – direktør for Social Policy Bank i Na Hang-distriktet – sa: «For oss er ikke hvert lån bare et tall, men en mulighet for et barn til å fortsette å gå på skole, for en familie til å tro at barnets fremtid vil bli bedre. Det har vært mange tilfeller der barna, etter endt utdanning, har returnert til hjembyene sine, deltatt i å veilede elever til å lage STEM-modeller og spredt kreativitetsånden til neste generasjon.» Takket være kredittkapital og investeringer fra det nasjonale målprogrammet for utdanning for etniske minoriteter, har 100 % av skolene i distriktet frem til nå solide klasserom, mange skoler er utstyrt med STEM-klasserom og grunnleggende laboratorieutstyr.

Siden 2022 har utdannings- og opplæringsdepartementet i Na Hang-distriktet tatt i bruk «STEM-skole»-modellen på 9 av 15 ungdomsskoler, og tiltrukket seg mer enn 1000 elever til å delta i kreative klubber. Mange ideer fra små klasser har deltatt i store konkurranser. Modeller som «Anti-mugg solcellelamper» av elever ved Hong Thai Secondary School vant andrepremien i den provinsielle vitenskaps- og teknologikonkurransen i 2024; eller «Automatisk vannrenser med fornybar energi» av en gruppe elever ved Nang Kha Secondary School ble valgt ut til å stilles ut på Tuyen Quang-provinsens STEM-festival i 2025. Disse produktene demonstrerer ikke bare intelligens, men gjenspeiler også problemløsningsevnen til elever i høylandet – de lærer av sine egne liv.

Fru Tran Thi Nga, lærer ved Na Hang videregående skole, delte: «Tidligere studerte elevene hovedsakelig teori og hadde svært lite øvelse. Når de blir eksponert for STEM-metoden, kan de gjøre det selv, prøve det selv, gjøre feil og trekke sine egne lærdommer. Modellene, selv om de er små, hjelper dem å innse at vitenskap ikke er langt unna, men at den er riktig i deres daglige liv.»

Ifølge utdannings- og opplæringsdepartementet i Na Hang-distriktet har lokale elever vunnet 30 priser på distriktsnivå og 8 priser på provinsiellt nivå i vitenskaps- og teknologikonkurranser for elever på videregående skole på bare to år. 36 lærere har blitt opplært i STEM-undervisningsmetoder, hvorav 8 har vunnet tittelen «Kreativ lærer» fra utdannings- og opplæringsdepartementet i Tuyen Quang .

For å opprettholde bevegelsen har distriktet koordinert med myndighetene, utdanningssektoren, Vietnams bank for sosialpolitikk og ungdomsforbundet for å organisere fire STEM-opplæringskurs for lærere og ledere. Samtidig har de mobilisert mer enn 2,5 milliarder VND fra sosiale kilder for å utstyre materiell, verktøy og mini-datamaskiner til undervisning. I tillegg til dette tiltrakk programmene «Na Hang Youth Creativity Festival», «I love science» og «Happy school - creative classroom» deltakelse fra tusenvis av elever og foreldre. Mange lokale bedrifter bidro også til å støtte resirkulerte materialer og læringsutstyr, noe som bidro til at STEM-bevegelsen ble mer bærekraftig og tettere.

Kredittpolitikk er også smart integrert med økonomiske utviklingsprogrammer for husholdninger. Mange husholdninger som låner penger fra studenter blir rådet til å planlegge småskalaproduksjon, og dermed stabilisere inntekten for å sikre at barna deres ikke må slutte på skolen. Denne tilnærmingen bidrar til å danne en lukket støttekjede av «kapital – studier – sysselsetting», der utdanning og kunnskap blir sentrum.

Denne innsatsen har gitt klare resultater. Innen 2025 vil 100 % av distriktets ungdomsskoleelever fortsette studiene på videregående skole eller yrkesfaglig høyskole, og frafallsraten vil synke til bare 0,5 %, mye lavere enn 3 %-raten i 2020. Andelen skoler som oppfyller nasjonale standarder er 14 av 14 kommuner og tettsteder, hvorav 6 skoler har oppfylt nivå II-standarder. Det er verdt å merke seg at Na Hang for tiden er distriktet med det nest høyeste antallet naturfag- og teknologitemaer som elever på videregående skole deltar i på provinsielt nivå i Tuyen Quang-provinsen.

Partisekretæren i Na Hang-distriktet, Ma Quang Hieu, bekreftet: «Utvikling av utdanning og vitenskap er den viktigste myke infrastrukturen. Når politiske tilskudd leveres til rett sted, bidrar det ikke bare til å redusere fattigdom, men vekker også ambisjonen om å heve seg med kunnskap. Na Hang-distriktet vil fortsette å investere i å utvide STEM-utdanningsmodellen til alle ungdomsskoler og noen barneskoler, og strebe etter at minst 10 innovative modeller vinner provinsielle eller nasjonale priser hvert år.»

Historien i Na Hang er et bevis på hvor effektivt det er å kombinere finanspolitikk og innovativ utdanning. Når kredittkapital brukes i riktig retning for å investere i mennesker i stedet for bare infrastruktur, kan det skape bærekraftig endring. I avsidesliggende fjellområder fordriver lyset fra solcellelamper laget av studenter ikke bare mørket, men lyser også opp veien til fremtiden. Hver fortrinnskapital blir et kunnskapsfrø som gir næring til drømmene til etniske minoritetsstudenter.

I den enorme Tuyen Quang-regionen sprer STEM-bevegelsen seg sterkt og blir et nytt symbol for ånden av å «lære å forandre seg». Og det er den humane politiske kapitalen som i stillhet støtter denne reisen, og hjelper studenter i høylandet i Na Hang med ikke bare å «studere», men også å «tørke å drømme og våge å skape».

Senter for vitenskaps- og teknologikommunikasjon

Kilde: https://mst.gov.vn/dua-khoa-hoc-den-mien-nui-khi-tin-dung-chinh-sach-lam-nen-cho-doi-moi-sang-tao-197251023202202642.htm