Foreldre må skape en kjærlig, trygg og stabil familieatmosfære for barn - Illustrasjonsfoto AI
I det siste har det vært mange konflikter, sammenstøt og slåsskamper mellom studenter, noen har til og med ført til mord. Den hjerteskjærende saken har ikke bare gitt to familier tap, men har også slått alarm om den nåværende situasjonen med studenter som slåss.
Vekke medfølelse og tro på det gode hos elevene
Kriminell atferd hos mindreårige og studenter har både interne årsaker og påvirkninger fra miljøet rundt.
Disse inkluderer følgende interne årsaker:
Studenter og ungdommer har underutviklede hjerner og nervesystemer, noe som fører til begrenset evne til å kontrollere atferd, vurdere konsekvenser og skille mellom rett og galt.
Negative opplevelser, mangel på retning i livet eller emosjonell ubalanse kan gjøre denne aldersgruppen irritabel, impulsiv og uten empati.
I det moderne samfunnet står mange barn overfor studiepress, forventninger fra foreldre, konkurranse med venner og sterk påvirkning fra sosiale nettverk, noe som lett kan føre til at barn havner i en stresset tilstand, lav selvtillit eller psykologisk krise.
Når det ikke er noe sted å dele, kan oppdemmede følelser lett utvikle seg til motstand, opprør og til og med vold.
Likegyldigheten til en rekke unge stammer fra mangel på verdiopplæring , negative påvirkninger fra nettmiljøet, eller en følelse av å bli forlatt og omsorgsløs. Å leve uten mål, mangel på tro og lett bli dratt inn i sosiale onder bidrar også til dannelsen av avvikende atferd.
Spesielt tidligere psykiske traumer, som å ha blitt misbrukt, vært vitne til konflikter, skilsmisse eller å leve i et ustabilt familiemiljø, kan sette dype «arr» i sjelen. Når den smerten ikke leges, bygger den seg sakte opp til sinne, hat, og noen ganger bryter den ut i alvorlig kriminell oppførsel.
Samtidig har eksterne faktorer også en betydelig innvirkning på en del av studenter og unge.
Den økende skilsmisseraten og presset med å tjene til livets opphold har gradvis utmattet mange foreldre i rollen med å utdanne barna sine.
Etter hvert som familiemåltider blir sjeldnere og varme samtaler erstattes av telefonskjermer, blir båndet mellom foreldre og barn løsere. Barn, ensomme i sine egne hjem, lengter etter kjærlighet, blir lyttet til og søker noen ganger kompensasjon i eksterne relasjoner, noe som kan være misvisende.
I et familiemiljø som mangler harmoni, hvor det finnes vold, eller hvor ekstreme pedagogiske metoder som skjenning, juling osv. brukes, er det lett å innpode i barn følelser av usikkerhet, frykt og til og med hat. Hvis disse sårene ikke leges, kan de bli kimen til motstand og avvikende atferd.
I den digitale tidsalderen går barn inn i et «hav» av informasjon uten en livbøye. Sosiale nettverk, nettspill eller videoer som inneholder voldelig, pornografisk eller avvikende innhold ... kan «injisere» gale modeller i deres unge sinn.
Kombinert med mangel på tilsyn og selskap fra voksne, kan barn lett gå fra nysgjerrighet til avhengighet, fra offer til gjerningsmann både på nett og i det virkelige liv.
Til tross for en viss innsats er arbeidet med å spre og opplyse om loven for mindreårige fortsatt ikke særlig effektivt og utbredt. Mange barn er fortsatt usikre på konsekvensene av handlingene sine.
«Sirkel» for å beskytte elever: familie – skole – lokalsamfunn
Fra analysen ovenfor kan det sees at familien spiller en nøkkelrolle i utdannelsen av barn, fordi dette er det første og viktigste utdanningsmiljøet, hvor personligheten dannes og livsverdier blir orientert for barn.
Foreldre må også skape en kjærlig, trygg og stabil familieatmosfære.
Det tar tid å lytte, dele og følge barnet ditt på alle utviklingstrinn, slik at avvik kan oppdages og korrigeres raskt.
En lykkelig, samlet og gjensidig respektfull familie er det solideste grunnlaget for å danne en god personlighet hos barn.
Det er ekstremt viktig å gi tenåringer livsferdigheter.
Barn trenger å lære å håndtere følelsene sine, kontrollere konflikter, si «nei» til gale handlinger og velge fredelige og humane måter å løse konflikter på. Når de vet hvordan de skal identifisere og regulere negative følelser, vil de utvikle selvkontroll, noe som reduserer risikoen for impulsive eller ekstreme handlinger.
En like viktig faktor er juridisk utdanning for ungdom.
I følge straffeloven fra 2015 er barn fra 16 år og oppover strafferettslig ansvarlige for alle forbrytelser; barn fra 14 år til under 16 år er strafferettslig ansvarlige for svært alvorlige forbrytelser eller særlig alvorlige forbrytelser. Tydelig kommunikasjon av disse regelverket hjelper barn å være bevisste på sitt samfunnsansvar fra en tidlig alder.
Jeg setter pris på noen steder som har innført prøvesaker i skolene. Gjennom rollespill og caseanalyse forstår elevene ikke bare loven, men opplever også følelsene til de involverte.
Derfra innser barn verdien av etikk, ansvar og medfølelse. Dette er en visuell og levende form for utdanning som hjelper barn å huske lenger og naturlig danne en følelse av lovoverholdelse.
Selvfølgelig kan ikke utdanning av barn utelukkende avhenge av familien eller skolen. Det er en kontinuerlig prosess som krever samarbeid fra hele samfunnet.
Familier må opprettholde tette bånd med skoler, koordinere med sosiale organisasjoner, fagforeninger og myndigheter for å skape et sunt bo-, lærings- og lekemiljø for barn. Bare når familier – skoler – samfunnet samarbeider for å skape en virkelig lukket «beskyttende sirkel» for barn, kan det være bærekraftig.
Hyppig eksponering for voldelige spill, filmer og videoer fører også til at barns følelser blir nummen og deres evne til empati avtar. Gradvis ser de på vold som en måte å «løse problemer» på og anser andres skade som normalt.
Kilde: https://tuoitre.vn/dung-de-hoc-sinh-co-don-trong-chinh-can-nha-cua-minh-20251019163750929.htm
Kommentar (0)