Lao Cai-utdanningen utvikler seg jevnt og trutt

Lao Cai er en fjellrik grenseprovins med et flertall av etniske minoriteter som bor der. Det fjellrike terrenget og den spredte befolkningen har skapt mange hindringer for den lokale sosioøkonomiske utviklingen, inkludert utdanning. Med en ånd av å overvinne alle vanskeligheter har utdanningssystemet i Lao Cai de siste årene, med partiets og statens oppmerksomhet, og innsatsen fra alle nivåer, sektorer og skoler, gjort mange forbedringer.

Umiddelbart etter frigjøringen (gamle Lao Cai-provinsen i november 1950, gamle Yen Bai -provinsen i oktober 1952) nådde analfabetismen i området 95 %. På lokalitetene kunne antallet lesekyndige telles på fingrene. I utviklingsstrategien identifiserte provinsen den viktigste oppgaven innen utdanningsfeltet som å fortsette å utvikle universell utdanning og grunnskoleutdanning, og gjøre en innsats for å reformere ideologien til utdanningsmyndighetene. Det er verdt å merke seg at onkel Ho i 1958, under et besøk i provinsen, instruerte kadrer, partimedlemmer og folk fra alle etniske grupper i provinsen: «Utdanning må være topprioritet ... Hvis folk forstår og gjør det, kan selv den minste oppgave gjøres.»

Hans lære ga styrke og motivasjon til grenseregionen Lao Cai til å konkurrere om å «utrydde analfabetisme». Fra lavland til høyland i provinsen fant «folkeopplæringsbevegelsen» sted kraftig og bredt. Departementet for folkeopplæring sendte kadrer direkte til distrikter og kommuner for å «holde hender og veilede» for å utvikle bevegelsen.

Hundrevis av klasser ble åpnet for å hjelpe alle klasser og aldre med å lære nasjonalspråket. Klasserommene var laget av stråtak og bambusvegger med lys på. De som kunne lese og skrive, underviste de som ikke kunne det, de som visste mye, underviste de som visste lite med besluttsomheten: «Å gå på offentlig utdanning er patriotisme! Å undervise i offentlig utdanning er patriotisme!», «Å bekjempe analfabetisme er som å bekjempe utenlandske inntrengere»...

Etter landets gjenforening ga Lao Cai spesiell oppmerksomhet til arbeidet med å utrydde analfabetisme. Avhengig av spesifikke forhold implementerte mange steder også tospråklighet (ved bruk av fellesspråk og morsmål) for å utrydde analfabetisme. Vanligvis hadde mongfolket i Ban Pho kommune, Bac Ha-distriktet (nå Ban Pho kommune) en bevegelse for å utrydde analfabetisme i mongspråket.

I 1962 skrev onkel Ho en artikkel med tittelen «En ny seier», publisert i Nhan Dan-avisen nr. 3149, datert 18. november 1962, der han roste Ban Pho-kommunens læringsbevegelse for mongolske språk. Ban Pho-kommune ble også samme år tildelt statens tredje klasses arbeidsmedalje, etter enestående prestasjoner i bevegelsen for utryddelse av analfabetisme på mongolske språk.

Samtidig ble utdannings- og opplæringsarbeidet fremmet. I løpet av årene med motstand mot USA hadde Lao Cai mange typiske, avanserte og fremragende kollektiver og individer. Mange skolekollektiver var fremskredne i kampen mot USA og i å redde landet. Mange lærergrupper ble anerkjent av regjeringen som sosialistiske arbeidergrupper.

Den fortjente læreren Cao Van Tu – tidligere direktør for provinsens utdannings- og opplæringsdepartement – har vært involvert i Lao Cai-utdanning siden 60-tallet av forrige århundre, og forstår bedre enn noen andre trinnene i utdanning og opplæring i provinsen. Han deler: Etter at provinsen ble gjenopprettet, møtte Lao Cai-utdanningen mange vanskeligheter. Mange kommuner var «tomme» i utdanning, noe som betydde at de ikke kunne opprettholde skoler og klasser. Skolefasiliteter manglet, hovedsakelig stråtak, jordvegger, bambusvegger, bord og stoler laget av bambus og bambustrær. Antallet lærere gikk ned fordi mange lærere sluttet i jobbene sine på 80-tallet, flyttet region og ikke fulgte yrket.

Men ved å overvinne alle vanskeligheter, med koordinering og deltakelse fra hele det politiske systemet fra provinsen til grasrota, implementerte den provinsielle utdanningssektoren umiddelbart utviklingen av skoler og klasser på alle nivåer, økte raskt mobiliseringstakten for skolebarn til å delta i klasserommet og opprettholdt oppmøteprosenten.

I 1995 var det ikke flere kommuner uten utdanning. Offentlige skoler (ungdomsskoler og videregående skoler) ble åpnet i sentrum av distrikter og kommuner, noe som skapte forhold for at barn av etniske minoriteter kunne gå på skole. Programmer for kulturell berikelse, utryddelse av analfabetisme og forbedring av arbeidernes kvalifikasjoner ble viet oppmerksomhet. Kvaliteten på alle felt og utdanningsnivåer fortsatte å bli viet oppmerksomhet på en mer omfattende måte.

I de senere årene har utdanningen i Lao Cai blitt stadig bedre. Skole- og klasseromsfasiliteter har blitt investert i retning av standardisering og modernisering, noe som sikrer lik tilgang til utdanning for alle elever. Sammen med partiets og regjeringens politikk har provinsen også vedtatt mange mekanismer og retningslinjer for å utvikle utdanningskarrieren.

Denne bekymringen har blitt drivkraften som hjelper lærere og elever i Lao Cai med å strebe etter å oppnå gode resultater år etter år. Provinsen oppnådde standarden for universell grunnskoleutdanning og anti-analfabetisme i mai 2000, oppnådde standarden for universell grunnskoleutdanning i riktig alder i 2005, og oppnådde universell ungdomsskoleutdanning i 2007. I 2013 var Lao Cai blant de første 7 provinsene i landet som oppnådde standarden for universell førskoleutdanning for 5-åringer...

Hvert år deltar hundrevis av elever på alle nivåer i nasjonale og regionale konkurranser og oppnår høye resultater.

Den provinsielle utdanningssektoren fokuserer på å forbedre kvaliteten på personalet.

I skoleåret 2024–2025 fullførte provinsen implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018 på alle trinn og oppnådde mange oppmuntrende resultater. Antallet elever på videregående skole som deltar i den nasjonale konkurransen for fremragende elever er det høyeste på flere år (194 elever deltok og vant 128 premier, en økning på 25 premier sammenlignet med forrige skoleår). For første gang har provinsen elever som deltar og vinner en bronsemedalje i Asia-Pacific Informatics Olympiad...

Skoleåret 2025–2026 er det første året hele landet implementerer to-nivå lokalt styre, det første året som implementerer resolusjonene fra partikongressene på alle nivåer for skoleåret 2025–2030, og det er også det første året at utdannings- og opplæringsdepartementet i Lao Cai-provinsen (ny) offisielt trer i drift etter sammenslåingen.

80 år etter suksessen til augustrevolusjonen har Lao Cai-utdanningen oppnådd mange stolte prestasjoner. Ved å implementere provinsens retning, vil sektoren fortsette å innovere sterkt og omfattende for å stadig forbedre kvaliteten på omfattende og nøkkelutdanning, og bidra til målet om å utvikle provinsen i en bærekraftig, harmonisk, unik og lykkelig retning.

Fremført av: Khanh Ly

Kilde: https://baolaocai.vn/giao-duc-lao-cai-vung-buoc-phat-trien-post881158.html