Gode ​​lærere går fra offentlige til private skoler: Offentlige skoler finner måter å takle det på

Med den nåværende sterke «bølgen» av overføring av menneskelige ressurser fra offentlige til private skoler på grunn av den åpne mekanismen for private skoler, ser også offentlige skoler etter måter å beholde talentfulle mennesker på.

«Tiltrukket» av en lønn på 40 millioner VND/måned

I den generelle konteksten av at offentlige skoler har begrensede økonomiske forhold, har noen offentlige universiteter dristig gått over til en autonom modell. Der økonomisk autonomi er «nøkkelen» til å løse flaskehalsen i å beholde og tiltrekke talentfulle mennesker til jobb.

Det internasjonale universitetet (HCMC) er et sted som tiltrekker seg mange vietnamesiske ansatte og forelesere som jobber ved utenlandske universiteter eller har uteksaminert seg fra utenlandske universiteter for å jobbe. Dr. Tran Tien Khoa, skolens rektor, sa at for å gjøre dette, må skolen i seg selv være virkelig prestisjefylt. Spesielt lønn er viktig, men ikke alt, arbeidsmiljøet er også viktig.

relaterte nyheter

Gode ​​lærere flytter fra offentlige til private skoler: Ikke bare på grunn av inntekt

«Spesielt innen ingeniørteknologi liker ikke forelesere å undervise «uten kunnskap», så skolene må sørge for undervisnings- og forskningsutstyr. Selv kvaliteten på studentene er en faktor som forelesere vurderer når de velger et arbeidssted», sa Dr. Khoa.

Ifølge Dr. Khoa stiller ikke Det internasjonale universitetet (HCMC) krav om for mange undervisningstimer, men gir i stedet foreleserne tid til å forske, med mange støtte- og oppmuntringsregler fra skolen. Bare medregnet lønnen er gjennomsnittet 25–30 millioner VND/måned for forelesere med doktorgrad, og 20–28 millioner VND/måned for de med mastergrad. Hvis vi legger til de ekstra undervisnings- og forskningsavgiftene, blir forelesernes inntekt enda høyere.

På samme måte sa førsteamanuensis Dr. Do Van Dung, rektor ved Ho Chi Minh City University of Technical Education, at gjennomsnittsinntekten til ansatte og forelesere er 21 millioner VND/måned. Hvis man bare beregner lønninger, får forelesere med tittelen førsteamanuensis betalt fra 35 til 40 millioner VND/måned, utenom overtidsbetaling. Mr. Dung sa: «Autonomimekanismen, inkludert økonomisk autonomi, hjelper skolen med å gjøre dette. Skolens synspunkt er å sikre at foreleserne har nok å leve av, slik at de kan bidra.»

Etter å ha implementert økonomisk autonomi har noen skoler annonsert rekruttering av forelesere med ganske høye inntekter. For eksempel har University of Information Technology (HCMC) nettopp annonsert rekruttering av 10 doktorgradsstudenter til å undervise på universitetsnivå, på høyere nivå og utføre vitenskapelig forskning med lønninger fra 18 til 35 millioner VND/måned.

Reformér prosedyrer, vær dristig i nyskaping

relaterte nyheter

Gode ​​lærere jobber fra offentlige til private skoler

Førsteamanuensis Dr. Nguyen Van Thu, rektor ved Ho Chi Minh City University of Transport, sa at uansett om det er en offentlig eller privat skole, hvis det ikke skapes et godt miljø, vil ingen ønske å jobbe der. «Offentlige skoler er imidlertid bundet av mange forskrifter. For eksempel må forskrifter om foreleseres faglige kvalifikasjoner dekke undervisning, vitenskapelig forskning, møter... Prosessen med å evaluere tjenestemenn er veldig tungvint, hvert år må de gjøre alle slags vurderinger... Når det gjelder forfremmelsesmuligheter, en god foreleser, men hvis han bare er en kontraktsforeleser, vil han ikke bli ansatt i lederstillinger. Eller en ny doktorgrad som ønsker å bli ansatt ved en skole må også ha en stilling og 3 års ledererfaring. For å være i en stilling, må han i mellomtiden ta en eksamen organisert av styringsorganet. Og kvoter er tilgjengelige noen år, ikke andre...», delte førsteamanuensis Dr. Thu.

Angående inntekter sa Thu at skoleledere også må kalkulere «til det punktet at de ødelegger landet» for å øke inntektene til ansatte og forelesere, men det er fortsatt vanskelig, fordi den økonomiske kilden til å betale lønninger avhenger av skolepenger, mens skolepengene ikke kan øke fordi det ikke er noe nytt tak, synker budsjettet gradvis ... Det offentlige skolene kan endre innen rekkevidde, ifølge førsteamanuensis dr. Thu, er å reformere administrative prosedyrer, reformere prosesser for å skape et mer åpent arbeidsmiljø, støtte unge forelesere til å finne stipender til å forske, støtte vitenskapelige artikler ...

Dr. Pham Tan Ha, viserektor ved University of Social Sciences and Humanities (HCMC), kommenterte også: «I denne tiden må offentlige eller private skoler endre seg omfattende, ikke bare når det gjelder inntekt, men også når det gjelder ledelse, slik at ansatte og forelesere kan ha et komfortabelt arbeidsmiljø hvor de helhjertet kan vie seg til arbeidet sitt og forbedre kvaliteten på opplæringen.»

«Å forlate en offentlig skole for en privatskole eller omvendt er hver enkelt persons eget valg, og hvert valg har sine egne fordeler og ulemper. Hvis du for eksempel går på en prestisjefylt offentlig skole, tjener du kanskje litt mindre, men du vil ha flere muligheter på grunn av skolens merkevare, som for eksempel vitenskapelig forskning, å søke om stipend for å bli doktorgradsstudent ...», sa Dr. Ha.

Dr. Ha sa at skolen alltid søker å skape flere inntektskilder for å hjelpe ansatte og forelesere med å ha en god inntekt. Arbeidsprosessen, de administrative prosedyrene ... på skolen er alltid raske, noe som reduserer tungvinte regelverk som tar mye tid ...

Tildel lærere dristig lederstillinger

Stilt overfor trenden med at privatskoler febrilsk leter etter gode lærere i offentlige skoler, sa mange rektorer ved videregående skoler at de må være bevisste og gjøre endringer for å beholde lærerne under nåværende forhold.

En rektor ved en ungdomsskole i distrikt 1 i Ho Chi Minh-byen sa at for fem år siden var lærere i offentlige skoler fortsatt mål for mange, så selv om de var triste eller kjedet seg, turte ikke lærerne å forandre seg. Men nå er det annerledes. Hvis offentlige skoler ikke revurderer, vil de ikke være i stand til å beholde lærerne når ikke-offentlige skoler i økende grad utvikles med sterke økonomiske investeringer.

Rektor Cao Duc Khoa ved Huynh Khuong Ninh videregående skole (distrikt 1, Ho Chi Minh-byen), sa at lønnssystemet er «fast materiell», en forskrift som skolen ikke kan endre. Derfor prøver de å implementere alle støttepolitikker og skape et komfortabelt, åpent og vennlig arbeidsmiljø. «Styret utveksler jevnlig og lytter til lærernes tanker og ønsker for å raskt kunne gjøre rimelige justeringer. Forhåpentligvis, selv om inntekten er lav, føler lærerne seg glade når de jobber og føler seg glade når de oppholder seg på offentlige skoler», sa Khoa.

Pham Phuong Binh, viserektor ved Nguyen Huu Huan videregående skole (Thu Duc-distriktet, Ho Chi Minh-byen), sa at styret, som er klar over problemet med «mangel på menneskelige ressurser», har utarbeidet en policy for å beholde gode og talentfulle mennesker. Dette innebærer et opplæringsregime, forbedring av kvalifikasjoner og reduksjon av administrative prosedyrer, samt å skape forutsetninger for at lærerne kan fokusere på profesjonelt arbeid. I tillegg er det nødvendig å tildele lederstillinger på en dristig måte, med ledende ekspertise, slik at lærerne føler seg ansvarlige og fremmer sine evner. Spesielt er det nødvendig å skape et komfortabelt miljø for lærerne, slik at de kan fremme kreativiteten sin.

Bich Thanh

Kilde: https://thanhnien.vn/giao-vien-gioi-chay-tu-truong-cong-sang-tu-truong-cong-tim-cach-xoay-xo-185802957.htm