Studer 2 økter/dag: Reduser situasjonen med ekstra undervisning og læring

Å studere to økter per dag og frita skolepenger for grunnskoler og videregående skoler er en riktig politikk og har bred støtte fra folket. Ifølge ledere i mange utdannings- og opplæringsdepartementer vil det å undervise to økter per dag bidra til å begrense situasjonen med ulovlig ekstraundervisning og læring.

Derfor, i tillegg til å fjerne noen hindringer og overvinne vanskeligheter med fasiliteter og lærere, har lokalsamfunnene kommet opp med mange løsninger som skal implementeres fra det nye skoleåret.

Lokalområdene er klare til å forberede skoler og lærere på å implementere 2 undervisningsøkter/dag på grunnskoler og ungdomsskoler fra skoleåret 2025–2026.

FOTO: NM

Bruk av overflødige fasiliteter etter provinssammenslåing som klasserom

Quang Binh : Ho Thanh Hai, leder for utdannings- og opplæringsavdelingen i Dong Hoi by, sa at barneskolene har organisert to økter per dag i lang tid. Å fortsette å implementere to økter per dag i skoleåret 2025–2026 er ikke et problem. Ifølge Hai er det imidlertid for øyeblikket ingen ungdomsskole i Dong Hoi by som organiserer to økter per dag, så hvis det implementeres, vil det være to vanskeligheter: fasiliteter og mangel på lærere... Hai sa imidlertid også at han vil begynne å implementere det, selv om det er vanskelig.

Quang Tri : Ifølge Le Thi Huong, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet, har provinsens ungdomsskolenivå mange gunstige faktorer for å effektivt implementere 2-timers undervisning per dag. En utfordring er imidlertid mangelen på klasserom. Ifølge Huong implementerer provinsen et prosjekt for å utvide internatskoler og halvkostskoler, spesielt i fjellområder, noe som er en fordel for å implementere 2-timers undervisning per dag. «Nylig har provinsen gjort en veldig god jobb med å implementere prosjektet for å utvide internatskoler og halvkostskoler. Med denne ånden vil omfanget bli utvidet når det støttes av retningslinjer og er gratis», sa Huong.

Quang Nam : Ifølge Thanh Nien -reportere har elever på barne- og ungdomsskolen mange steder studert to økter per dag. Tran Thanh Hoa, viserektor ved Nguyen Trai videregående skole (i Ai Nghia by, Dai Loc-distriktet), sa at skolen har implementert to økter per dag siden skoleåret 2020-2021. I mellomtiden sa Le Cong Thong, rektor ved Nguyen Du videregående skole (Tam Ky by), at skolen ennå ikke har implementert to økter per dag for undervisning og læring. Thong sa imidlertid: «Dette er en viktig policy, så vi vil sannsynligvis revurdere alt. Det som kan gjøres, vil bli gjort, det som ikke kan gjøres, vil bli gjort steg for steg.»

Da Nang: 100 % av elevene på barneskolen studerer 2 økter/dag, mens de fleste ungdomsskoler for øyeblikket bare underviser 1 økt/dag. Rektor Nguyen Thi Minh ved Ly Thuong Kiet videregående skole (Hai Chau-distriktet) sa at hvis elevene studerer 2 økter/dag, er det største problemet de fleste ungdomsskoler står overfor de fysiske fasilitetene. I en samtale med Thanh Nien sa Nguyen Duc Tu Anh, leder for utdannings- og opplæringsavdelingen i Hai Chau-distriktet, at ungdomsskoler i sentrum av Da Nang for tiden ikke har nok klasserom til å gjennomføre 2 økter/dag. Tu Anh sa imidlertid at han vil dra nytte av det fungerende hovedkvarteret til de administrative etatene på distriks- og kommunenivå som vil bli slått sammen for å reparere dem til klasserom. «Bare ved å dra nytte av de overskytende fasilitetene etter sammenslåingen kan vi raskt organisere 2 økter/dag neste skoleår, og også unngå at det administrative hovedkvarteret blir forlatt og ødelagt», understreket Tu Anh.

Nguyen Phuc - Ba Cuong - Manh Cuong - Huy Dat

For å kunne undervise og lære to økter per dag, vil ungdomsskoler i Da Nang benytte seg av de overskytende fasilitetene når de slår sammen provinser for å lage klasserom.

FOTO: HUY DAT

Gjennomgå skoler og fasiliteter snarest

Ba Ria-Vung Tau: Tran Thi Ngoc Chau, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet, bekreftet at skolene i provinsen har nok fasiliteter og menneskelige ressurser til at elevene kan undervise to økter per dag. Chau sa at siden 2018 har lokalsamfunnet organisert grunnskoler, ungdomsskoler og videregående skoler til å undervise to økter per dag for å fremme elevenes omfattende kapasitet. Men fordi programmet ikke er obligatorisk ennå, har mange skoler ikke implementert det.

Herr Nguyen Hoang Anh Dat, leder for utdannings- og opplæringsavdelingen i Xuyen Moc-distriktet, sa at barne- og ungdomsskoler i distriktet i mange år har organisert to økter om dagen med internat (ungdomsskoler har ikke internat). I Chau Duc-distriktet sa lederen for utdannings- og opplæringsavdelingen at hele distriktet bare har to barneskoler med internat i Ngai Giao Town, og elevene er hovedsakelig barn av arbeidere i industriparker.

Dong Nai: Truong Thi Kim Hue, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i provinsen, sa at de fleste lokaliteter i mange år har hatt nok skoler og lærere til å organisere to økter per dag. For tiden gjennomgår utdannings- og opplæringsdepartementet raskt skoler, fasiliteter og lærerpersonale for å utvikle et prosjekt for å implementere to økter per dag fra neste skoleår.

I en samtale med Thanh Nien- reportere sa ledere for noen utdannings- og opplæringsavdelinger at det fortsatt er noen ungdomsskoler som ikke har nok klasserom og lærere. «For øyeblikket har Bien Hoa City bare 50 % av skolene som organiserer 2 økter per dag på grunn av mangel på lærere og klasserom», sa Luu Thi Hang, leder for Bien Hoa Citys utdannings- og opplæringsavdeling. For å dekke behovet for 2 økter per dag, gjennomgår og promoterer Bien Hoa City aktivt prosjekter for å bygge nye skoler og rekruttere flere lærere. På kort sikt bør vi være fleksible ved å undersøke og organisere 2 økter per dag i rotasjon for klassetrinn for skoler som ikke oppfyller kravene.

Binh Duong: Ifølge en gjennomgang fra Utdannings- og opplæringsdepartementet er andelen barneskoleelever som studerer 2 økter/dag 91,33 %, ungdomsskolen har 46/88 skoler og videregående skole har 12/30 skoler. Gjennom undersøkelsen sa Utdannings- og opplæringsdepartementet at etterspørselen etter elever som skal studere 2 økter/dag på alle nivåer i provinsen er ganske stor. Disse stedene mangler imidlertid fasiliteter. Utdannings- og opplæringsdepartementet i Binh Duong ønsker også å organisere 2 økter/dag på skolene for å forene ledelsesarbeidet, så de vil gjennomgå fasiliteter for å implementere det på alle nivåer.

Nguyen Long - Do Truong - Le Lam

Ba Ria-Vung Tau-provinsen har nok fasiliteter og menneskelige ressurser til å undervise to økter per dag for studenter.

FOTO: NGUYEN LONG

Mangel på klasserom og lærere, men klar til utplassering

Binh Dinh: For tiden mangler noen skoler lærere, fasiliteter og utstyr, så de har ennå ikke implementert synkron undervisning med to økter per dag. For tiden venter det provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementet fortsatt på spesifikke instruksjoner fra den provinsielle folkekomiteen, hvoretter de vil gjennomgå fasiliteter og lærere for å implementere retningslinjene. Nguyen Thi Thanh Ha, rektor ved Ngo May Secondary School (Quy Nhon City), sa at hun støtter politikken om å undervise to økter per dag på det sterkeste.

Ifølge Truong Dinh Phuong, nestleder for utdannings- og opplæringsavdelingen i An Nhon by, er det vanskeligste fasilitetene, og han håper at alle nivåer vil være oppmerksomme og skape gunstige forhold.

Herr Nguyen Dinh Hung, fungerende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet, sa: «Provinsens utdannings- og opplæringsdepartement vil gjennomgå og evaluere fasilitetene og lærerne for snart å implementere undervisning to økter per dag for grunnskoler og videregående skoler i området.»

Quang Ngai: Ifølge det provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementet har ikke barnetrinnet ennå sikret 100 % undervisning, to økter/dag, på grunn av mangel på klasserom, men lærerne ... er lokalsamfunnet klare til å implementere dette. Når det gjelder videregående skole og ungdomsskole, har provinsen ikke implementert dette de siste årene på grunn av mangel på veiledningsdokumenter. For tiden sørger provinsen for de materielle forholdene og lærerstaben til å undervise to økter/dag på omtrent 60 %.

Nguyen Ngoc Thai, direktør for det provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementet, sa at foreldre gjennom undersøkelser er svært støttende og samtykker i å undervise to økter per dag. For øyeblikket har Quang Ngai-provinsen i hovedsak oppfylt kravet om å undervise to økter per dag, men den største bekymringen er mangelen på lærere. «Det er for tiden en konflikt i mekanismen for lærerbemanning: Den tildelte bemanningen er «stiv», mens bemanningen som kreves for å undervise to økter per dag krever mer. Disse to er «flaskehalser» som ikke har blitt løst», sa Thai.

Phu Yen: Tran Khac Le, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i provinsen, sa: «For barneskolenivå er den nåværende andelen elever som studerer 2 økter/dag 25,8 %. På ungdomsskolenivå oppfordrer departementet elevene til å studere flere økter hvis de oppfyller kravene til fasiliteter og lærerpersonale.» Ifølge utdannings- og opplæringsdepartementet er vanskeligheten med å implementere 2 økter/dag for ungdomsskolenivå mangelen på fasiliteter og lærere.

Rektor Tran Ngoc Dung ved Vo Nguyen Giap videregående skole (Song Cau Town) delte med Thanh Nien- reporter og sa at skolen for tiden har nesten 400 elever, mens det bare er 10 klasserom. For å dekke undervisningsbehovet på 2 økter/dag for ungdomstrinnet trenger skolen minst 14 klasserom. I tillegg mangler skolen også alvorlig lærere.

Hai Phong - Pham Anh - Duc Huy

Undervisning 2 økter/dag bidrar til å forbedre studentkvaliteten

FOTO: DUC NHAT

Mekongdeltaet: Bygging av nye klasserom og rekruttering av lærere

Mange skoler i Mekongdeltaets provinser og byer organiserer to økter om dagen for elever på grunnskolen og videregående skole. På grunn av vanskeligheter med fasiliteter og lærerpersonale har imidlertid hvert sted sin egen stil.

Can Tho: Tran Thanh Binh, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Can Tho by, sa at med dagens fasiliteter vil byen fortsette å sikre 2 undervisningsøkter/dag for barneskoleelever i skoleåret 2025–2026. For elever på ungdomsskolen vil forholdet på 0,7 rom/klasserom oppnås i skoleåret 2024–2025, og ingen skoler vil organisere 2 undervisningsøkter/dag. For å forberede seg til skoleåret 2025–2026 har utdannings- og opplæringsdepartementet bedt enhetene om å gjennomgå forholdene til fasiliteter og personell for å betjene organiseringen av 2 undervisningsøkter/dag.

Vinh Long: Informasjon fra utdannings- og opplæringsdepartementet viser at provinsen for tiden har 133 barneskoler som underviser 2 økter per dag. Skoler bruker ofte klasserom, biblioteker og funksjonsrom for at elevene skal kunne ta en lur. Truong Thanh Cong, rektor ved Nguyen Hue barneskole (avdeling 1, Vinh Long City), sa at skolen nettopp er blitt nybygd på et område på rundt 12 000 ^m2 . Dette er den største skolen i provinsen, utstyrt med klasserom og funksjonsrom nesten helt i samsvar med forskriftene.

Hau Giang: Tran Thi Huyen, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet, sa at i skoleåret 2024–2025 vil 100 % av barneskolene og omtrent 91 % av ungdomsskolene i provinsen implementere undervisning med to økter per dag. Organiseringen er imidlertid ikke synkron ennå. Ved oppstart av skoleåret 2025–2026 vil Hau Giang fortsette å implementere undervisning med to økter per dag for skoler med spesielle behov.

Dong Thap: Nguyen Thuy Ha, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet, sa at departementet instruerer spesialiserte enheter til å rapportere om planer for forhold og fasiliteter for elever på grunnskolen og videregående skole, slik at de kan studere to økter per dag i skoleåret 2025–2026 når det er spesifikt anvist. Ifølge Ha mangler provinsens engelsk- og IT-lærere fortsatt, selv om mange løsninger er implementert, og de sikrer ikke nødvendig mengde og forhold. Undervisningsutstyr og fagklasserom har ikke dekket behovene godt nok. Utdanningssektoren har koordinert med distriktenes folkekomiteer for å organisere bygging av nye, reparerte og renoverte klasserom, funksjonelle rom, kjøkken, toaletter, rentvannsanlegg, og kjøpt inn ekstra undervisningsutstyr, med fokus på vanskeligstilte områder og grenseområder.

Ca Mau: For tiden implementerer alle 209 barneskoler i provinsen undervisning med to økter per dag. På ungdomsskolenivå har noen enheter implementert det, men mangler fortsatt funksjonelle rom og lærere. «På ungdomsskolenivå dekker skolene for øyeblikket bare omtrent 60 % av behovet for undervisning med to økter per dag», informerte Le Hoang Du, assisterende direktør i utdannings- og opplæringsdepartementet.

Du sa at provinsen fokuserer all sin innsats på å synkronisere utdanningskvaliteten mellom regionene. Fra skoleåret 2025–2026 skal alle elever på grunnskolen og videregående skole ha to økter per dag. Dette regnes som en viktig milepæl i prosessen med å heve utdanningsstandardene, spesielt i vanskelige områder som avsidesliggende og kystnære områder.

Utdanningssektoren i Ca Mau har også foreslått at den provinsielle folkekomiteen investerer i å bygge mer enn 300 nye klasserom og rekruttere minst 500 ekstra grunnskole- og ungdomsskolelærere i den kommende tiden. Samtidig har departementet utviklet en sosialiseringsplan som oppfordrer bedrifter og lokalsamfunnet til å delta i renovering av internatområder, toaletter og biblioteker – viktige elementer for å opprettholde kvaliteten på undervisning og læring på en bærekraftig måte. 2 økter/dag.

Ifølge Le Hoang Du oppfyller det å organisere to økter per dag ikke bare kravet til studietid, men reduserer også presset med ekstra studier. Samtidig skaper det forutsetninger for lik tilgang mellom studenter i byer og på landsbygda til erfaringsbaserte, ferdighetsbaserte og praktiske aktiviteter.

Gia Bach - Nam Long - Tran Ngoc - Thanh Duy

Barneskoler og ungdomsskoler i Hau Giang vil undervise 9 økter/uke, eller 6–7 økter/uke når det organiseres 2 økter/dag.

FOTO: THANH DUY

Håper Kunnskapsdepartementet snart vil ha konkrete instruksjoner.

Tran Si Thanh, assisterende direktør for Dak Nong Department of Education and Training, sa at to undervisningsøkter om dagen på videregående skoler har som mål å forbedre kvaliteten på utdanningen, styrke opplæringen i livsverdier og livsferdigheter for elever, og begrense situasjonen med ulovlig ekstraundervisning og -læring.

Herr Thanh sa at Kunnskapsdepartementet tidligere har utstedt offisiell melding nr. 7291/BGDĐT-GDTrH datert 1. november 2010. I 2010 implementerte videregående opplæringsinstitusjoner det generelle utdanningsprogrammet for 2006. Fra skoleåret 2021–2022 og frem til nå har videregående opplæringsinstitusjoner implementert det generelle utdanningsprogrammet for 2018. Derfor har veiledningen om undervisning 2 økter/dag for ungdomsskoler i henhold til den ovennevnte offisielle meldingen mange punkter som ikke lenger er egnet. Derfor er det nødvendig at Kunnskapsdepartementet utvikler og utsteder instruksjoner om undervisning 2 økter/dag for ungdomsskoler. Departementet håper at Kunnskapsdepartementet vil gi spesifikke instruksjoner om varigheten av undervisningen på 2 økter/dag for hvert nivå og budsjettet for implementeringen.

Ifølge herr Thanh har internatskoler og semi-internatskoler for etniske minoriteter grunnleggende fasiliteter for å dekke elevenes behov. Omtrent 80 % av ungdomsskolene og videregående skolene i provinsen har fasiliteter som dekker behovet for undervisning to økter per dag.

Huu Tu

Kilde: https://thanhnien.vn/mien-hoc-phi-2-buoi-ngay-giam-tinh-trang-day-them-hoc-them-18525051122385504.htm