Studerer 2 økter/dag i Ho Chi Minh-byen: Hvilke aktiviteter krever betaling, hvilke aktiviteter bruker budsjettet?

I retningslinjene for organisering av 2 økter/dag for skoleåret 2025–2026 ga utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen spesifikk informasjon om utdanningsaktiviteter som gjennomføres over statsbudsjettet (foreldre trenger ikke å betale), og utdanningsaktiviteter som gjennomføres ved sosialisering (foreldre må betale).

STEM/STEAM-kurs må betales.

FOTO: NTCC

I henhold til retningslinjene for organisering av 2 økter/dag for skoleåret 2025-2026, utstedt 10. september, krever utdanningsdepartementet i Ho Chi Minh-byen at skolene effektivt implementerer målene i det generelle utdanningsprogrammet for 2018, og sikrer varigheten av undervisningsfagene og organisering av pedagogiske aktiviteter; uten overbelastning, og med vekt på elevenes psykologi og helse.

Samtidig skal man sikre rettighetene til elevene, imøtekomme elevenes behov og ambisjoner i samsvar med skolens og lokalsamfunnets faktiske forhold. Prioritere budsjettbevilgninger for å organisere 2 økter/dag, og effektivt implementere politikken for sosialisering av utdanning for å sikre prinsippene om frivillighet, offentlighet, åpenhet og overholdelse av loven. Undervisningstiden for økt 1 og 2 i uken er fleksibel i opplegget, ikke fast økt 1 om morgenen og økt 2 om ettermiddagen.

Hvilke leksjoner er gratis og hvilke er ikke?

For at skolene skal kunne implementere forskriftene om undervisning 2 økter/dag på riktig måte, fastsetter Utdannings- og opplæringsdepartementet:

Pedagogiske aktiviteter i økt 2 gjennomføres over budsjettet (foreldre trenger ikke å betale) , inkludert:

• Gjennomgang for opptaksprøve til 10. trinn og avgangsprøve fra videregående skole, maksimalt 6 timer/uke; implementert fra begynnelsen av skoleåret.
• Konsolideringsaktiviteter for elever for å fullføre læringsinnhold; gjennomgang og veiledning av elever hvis læringsresultater for forrige semesters fag ikke er på det nødvendige nivået (ikke mer enn 2 timer/fag/uke; for første klasser vil dette bli implementert fra andre semester i skoleåret; for de resterende klassetrinnene vil dette bli implementert fra begynnelsen av skoleåret); oppdragelse av fremragende elever etter fag (ikke mer enn 2 timer/fag/uke, implementert fra begynnelsen av skoleåret til elevene tar eksamen).

Pedagogiske aktiviteter i økt 2 gjennomføres fra sosiale kilder (foreldre må betale) , inkludert:

• Karriereveiledningsaktiviteter, erfaringer, STEM/STEAM, livsferdigheter, digitale ferdigheter, AI, fremmedspråk, sport, kultur, kunst og karriereveiledning...
• Aktiviteter og læringsinnhold har som mål å organisere og implementere prosjekter og planer for byen og utdanningssektoren.

Skoleledere, profesjonelle grupper og lærere forstår elevenes behov (gjennom vurdering, spørreundersøkelser, diskusjoner, intervjuer osv.) og regelverk for å bestemme passende undervisningsinnhold, pedagogiske aktiviteter, varighet og former.

Rektor er ansvarlig for å undersøke de juridiske dokumentene til etater, organisasjoner og bedrifter som ønsker å koordinere og samarbeide om å organisere utdanningsaktiviteter ved enheten, inkludert etableringslisenser, driftslisenser (gyldige til forventet kontraktsslutt), kapasitetsprofiler, læreplanrammeverk og undervisningsmateriell.

Nguyen Bao Quoc, assisterende direktør i utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, understreket at skoler som utvikler en plan for å undervise to økter per dag, må demonstrere vitenskapelighet , effektivitet og nødvendighet når de implementerer sosialisering. Rektoren er ansvarlig for aktivitetene, implementerte klassetrinn, innholdsrammeverk, metoder, organisasjonsformer, implementeringsplaner og koordinering av organisasjoner og enheter.

Planen må være spesifikk, tydelig og vitenskapelig når det gjelder mål, krav, innhold, implementeringsform, tid, sted og ressurser.

Sikre frivillig deltakelse fra elever, samtykke fra foreldre og overholdelse av skolens implementeringsvilkår (dokumentasjon). Innkreving, utbetaling, forvaltning og bruk av bidrag fra foreldre må være i samsvar med gjeldende regelverk.

Studenter som skal ta eksamen til videregående skole (6 timer/uke) trenger ikke å betale

FOTO: H.D.

Ingen ordinære timer planlagt på lørdager

I går, 10. september, ga lederne for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen spesifikke instruksjoner om å organisere to økter/dag, organisere skoleprogrammer... som svar på mange klager og meldinger fra foreldre om urimelige timeplaner og frustrasjoner over å måtte studere på lørdager, spesielt på ungdomsskole- og videregåendenivå, som fant sted i de første dagene av skoleåret 2025–2026.

Følgelig ba Lam Hong Lam Thuy, leder for den generelle utdanningsavdelingen i Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement, skolene om å gjennomgå og innføre fleksible ordninger for å sikre at de ikke forårsaker offentlig harme, spesielt når det nye skoleåret nettopp har begynt.

Ifølge fru Thuy har ikke alle skoler, selv på barneskole- til ungdomsskolenivå, forutsetninger for å organisere to økter per dag. Hvis mulig bør skolene begrense undervisningen på lørdager. Noen skoler har fleksibelt omgjort lørdager til selvstudium eller nettbasert læring, noe som er verdt å vurdere.

Fru Lam Thuy bemerket at Ho Chi Minh-byen har utstedt en liste over utdanningsaktiviteter og støttetjenester som er tillatt å samle inn fra sosiale kilder. For eksempel inneholder innholdet for fremmedspråklæring seks underkategorier. Det betyr imidlertid ikke at skolen organiserer alle seks innholdene. Utvalget må være passende og ikke legge press på elever og foreldre.

Nguyen Bao Quoc, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, informerte om at utdanningsdepartementet hadde diskutert med lederne for utdanningsdepartementet i utdannings- og opplæringsdepartementet og blitt enige om at 7 timer/dag kun er for å implementere hovedpensumet. Derfor er skolene proaktive og fleksible, men må sørge for at 7 timer/dag er til det generelle utdanningsprogrammet for 2018. Etter disse 7 timene kan de implementere skolens pensum.

Ifølge herr Quoc må det også tas hensyn til elevenes aktive deltakelse når man organiserer to økter per dag. Herr Quoc ba skolene om ikke å legge til rette for vanlig undervisning på lørdager. Lørdager bør arrangeres for å fremme fremragende elever, veilede elever som presterer svakt, organisere klubber ... med aktiv og frivillig deltakelse fra elevene.

Kilde: https://thanhnien.vn/hoc-2-buoi-ngay-tai-tphcm-hoat-dong-nao-phai-dong-tien-hoat-dong-nao-dung-ngan-sach-185250910225248991.htm