I følge nye forskrifter fra Kunnskapsdepartementet har ikke skolene lov til å arrangere mer enn 7 timer per dag. Dette for å forbedre kvaliteten på formell utdanning , begrense overdreven ekstra undervisning og læring, og skape forhold for at elevene skal kunne utvikle seg helhetlig.
Når det nye skoleåret starter, er imidlertid mange foreldre opprørte fordi det er dager da barna deres slutter på skolen for tidlig (fra klokken 15:20), men fortsatt må gå på skolen på lørdag. I Ho Chi Minh-byen gjorde utdanningsdepartementet raskt justeringer som svar på foreldrenes klager: De krevde at skolene ikke lot elevene slutte på skolen før klokken 16:00 og etter klokken 17:00, og midlertidig innstilte undervisningen på lørdager. De tillot også skolene å fleksibelt tilpasse timeplanene, til og med overskride 7 timer/dag når det var nødvendig. I mellomtiden har ikke utdanningsdepartementet offisielt uttalt seg, og utdanningsdepartementet i Hanoi har ennå ikke gjort noen justeringer.
Etter en serie artikler som reflekterte over forstyrrelsene i skoleplanene, mottok VietNamNet hundrevis av blandede kommentarer, som dreide seg om mange aspekter: Studiepress, elevenes hviletid, ulemper med henting og levering av familie, og skolens autonomi.
Mange foreldre bekymrer seg for at barna ikke har fri i helgene.
Mange foreldre tror at skoleplaner som varer til lørdag ikke gir barna en skikkelig fridag.
Leser Oanh Tran var opprørt: «I helgene burde barn få hvile, men de må gå på skolen. Vi burde redusere STEM-programmer, livsferdigheter ... og fokusere på kjernefag slik at barn ikke blir overbelastet.»
En annen forelder, fru Hai Anh, sammenlignet med tiden sin: «Tidligere studerte elever på barneskolen, ungdomsskolen og videregående skole bare en halv dag, og den andre halvparten var selvstudium eller ekstratimer hvis de ville. Nå er internatskoler heldags, men har fortsatt undervisning på lørdager, mens privatskoler har ferier. Trenger vi kvalitet eller bare fokusere på å undervise det nødvendige antallet timer?»
Mange familier rapporterte også om økte kostnader og press for transport. En leser delte: «Siden begynnelsen av året har barnets skole annonsert at undervisningen vil bli holdt hele dagen på lørdager, og transportkostnadene har økt med 300 000 VND per måned. Lørdager er vanligvis dagene barnet mitt kan hvile, men nå må de skynde seg til timene. Ikke bare er det dyrt for familien, men det er også vanskelig å få til en helgetimeplan.»
Ikke bare elever, men også mange lærere ønsker å ha to hele fridager i helgen. Lærer Anh Trang (Hanoi) sa: «På lørdag morgen kan jeg bare dra hjem etter den 5. timen, og mange dager har jeg møter på ettermiddagen. Jeg vil dra hjem i helgen, men jeg kan ikke. Lørdager er veldig slitsomme, jeg håper det blir instruksjoner slik at elever og lærere kan ha fri i helgen.»
Mange kommentarer understreker verdien av helger for familieaktiviteter og øving på ferdigheter utenfor klasserommet. En leser skrev: «Familien er ‘samfunnets celle’, barn trenger å ha fri på lørdager for å hjelpe til med husarbeid, lære å svømme, drive med sport og utvikle livsferdigheter.»
I mellomtiden lurte leser Nguyen Khang: «Voksne har fri på lørdager, så hvorfor tvinger vi barn til å gå på skolen? Noen ganger vil familien min tilbake til landsbygda eller la barna dra på piknik med venner, men fordi barna må studere, må vi utsette det.»
Disse frustrasjonene viser at bekymringen ikke bare ligger i arbeidsmengden, men også i virkningen på familielivet.
Noen foreldre mener også at elever blir tvunget til å studere på lørdager på grunn av integreringen av ekstrafag i vanlig skoletid. Leser Long Tran reflekterte: «Jeg så på barnets timeplan og så at engelsk og STEM-fag var satt inn mellom vanlig skoletid. Hvis foreldrene ikke meldte seg på, måtte barna sitte i hagen og vente. Det var helt urimelig», sa han indignert.
I tillegg til bølgen av indignasjon, finnes det også lesere som mener at hver familie må proaktivt tilrettelegge og hjelpe barna sine med å tilpasse seg , fordi «skoleplanen ikke kan dekke alles behov».
Leseren Hong Ha sa rett ut: «Hvis vi studerer én økt, lurer foreldrene på hvem som skal ta seg av oss den andre økten. Hvis vi studerer to økter, klager de over at det er for mye. Hvis vi er ferdige med skolen klokken 15.30, sier de at de ikke kan hente oss; hvis vi lar dem studere til klokken 17, sier de at det er for mye. Hvis vi forbedrer ferdighetene våre, sier de at det ikke er nødvendig. Hvis vi utvider de 7 timene til lørdag morgen, nekter de. Hva skal vi gjøre til slutt?»
En annen leser ga et eksempel: «Nevøen min i Australia er ferdig på skolen klokken 14.30–15.30, og SFO-en er veldig dyr, men vi må akseptere det. Skolen er ikke en markedsplass der foreldre kan velge når de vil.»
Parent Như Trần (HCMC) mener også at barn bør læres opp til å være selvstendige: «Hvis barnet ditt er ferdig med skolen tidlig, lær dem å dra hjem med buss eller sykkel. Dette vil redusere trafikkork forårsaket av overfylte skyttelbusser og hjelpe foreldre med å avlaste presset.»
Forslag til løsninger fra leserne
Leser Minh Thi foreslår: Kunnskapsdepartementet bør ha klare regler for tilhørende fag, og ikke integrere dem i vanlig skoletid, slik at foreldre proaktivt kan hente barna sine eller la dem dra hjem tidlig. Leser Ben Nguyen håper å redusere pensumet og inkludere ferdighets- og helsetimer – som kampsport, tegning, musikk, sang – i vanlig skoletid.
Spesielt støtter mange å kutte ned på programmet eller justere timeplanen på ukedagene slik at elevene har fri på lørdager. Leser Van Khoa understreket: «Kunnskapsdepartementet bør utstede forskrifter som krever fri på lørdager og søndager, som sommerferier, og deretter balansere programmet på nytt.»
I mellomtiden foreslo en forelder ved navn Pham Minh: «Den totale læreplanen på 29 timer, fordelt på 5 morgener og 3 ettermiddager, er nok; de resterende to ettermiddagene er til gratis veiledning for flinke eller svake elever.»
Noen andre meninger foreslår en nøytral løsning: å åpne biblioteker og aktivitetsrom slik at elevene kan vente på foreldrene sine etter jobb, eller å utsette morgentimene i stedet for å la dem slutte tidlig, noe som bidrar til å redusere trafikkork og gjøre det enklere å hente og levere.
Debattene viser at endring av skolenes fristtider og opprettholdelse av lørdagsundervisningen ikke bare er relatert til læreplanen, men også påvirker familieliv og kostnader. Selv om det er vanskelig å finne en løsning som tilfredsstiller alle, er den felles oppfatningen at utdanningssektoren snart vil utstede enhetlige og transparente forskrifter, som sikrer undervisningskvalitet samtidig som behovet for hvile for elever og deres familier respekteres.
Kilde: https://vietnamnet.vn/phu-huynh-tranh-luan-gay-gat-ve-viec-hoc-thu-bay-thoi-khoa-bieu-nhieu-bat-cap-2442671.html
![[Foto] Statsminister Pham Minh Chinh leder det andre møtet i styringskomiteen for privat økonomisk utvikling.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/01/1762006716873_dsc-9145-jpg.webp)
Kommentar (0)