Hvorfor skylde på lærerne for rampete elever og dårlige akademiske prestasjoner?

[annonse_1]

Fru Dang Thuy, 28 år gammel, en litteraturlærer ved en ungdomsskole i Hanoi , vurderte at klasselærerne er opptatt med «hundre tusen ting» og er omgitt av et mylder av press. «Enten de jobber på en offentlig eller privat skole, er klasselærerne veldig stresset og slitne », sa hun.

Hjemmelærer og "barnepike"

Ifølge Thuy kan en vanlig lærer gå til timene og dra hjem uten å måtte «bære» presset ved å være klasselærer. Samtidig er ikke en klasselærer forskjellig fra en «barnepike», fordi ikke alle elever er lydige og oppførte seg ordentlig, og mange elever bryter fortsatt reglene og slåss til tross for lærernes gjentatte advarsler.

Det er verdt å nevne at når barn lager bråk, stiller foreldre spørsmål ved klasselæreren. Noen foreldre innrømmer til og med at «barna deres ikke er flinke», men snur seg deretter og skylder på at «lærerne ikke er nære nok til å disiplinere dem».

Mange lærere er under press på grunn av jobben sin som klasselærere. (Illustrasjonsfoto: Dang Thuy)

«Mange elever er uregjerlige, skulker skolen, har dårlige akademiske prestasjoner ... foreldre beskytter fortsatt barna sine ved å si «barnet mitt er veldig flink hjemme», og så skylder de på skolen og læreren», sukket Thuy og la til at noen ikke klarte å beholde roen og dro til skolen for å skjelle ut og true læreren.

En klasse med over 30 elever er i den «opprørske» alderen, så det å løse konflikter som oppstår gir også lærerne «hodepine».

I tillegg leker elevene noen ganger i grupper og danner klikker, så uansett hvor nær en lærer er, er det vanskelig å kontrollere og overvåke dem alle.

« Å være klasselærer legger ikke bare press på jobb, elever og foreldre, men noen ganger fører det også til fordømmelse fra opinionen», sa hun, og ga et eksempel: Når elever krangler, blir lærere kritisert for å være uvennlige og ikke bry seg om elevene sine. Det er små ting som blir store, og lærere er under mye psykologisk press.

Multitasking

Med 14 år i utdanningssektoren har Le Linh (37 år gammel) vært klasselærer i 10 år, og undervist på en ungdomsskole i en forstad til Hanoi. Ifølge Linh må en klasselærer ha «tre hoder og seks armer» for å fullføre oppgaven fordi hun må ta på seg for mange navnløse oppgaver.

«Standarden for en ungdomsskolelærer er 19 timer. Hvis du er klasselærer, trekkes det fra 4 timer», delte hun og analyserte videre. Klasselærere som deltar i flagghilsen i begynnelsen av uken telles som én time, og organisering av klasseaktiviteter telles som én ekstra time. I de resterende to timene må imidlertid klasselærerne bære et fjell av arbeid, og uansett hvor mye som beregnes, er det ikke nok sammenlignet med innsatsen som legges ned.

Det vil si å bygge en klasseromsplan fra begynnelsen av året med dusinvis av oppgaver og mål. Der de viktigste målene er akademiske prestasjoner og oppførsel, som må oppnås innen slutten av året basert på skolens generelle mål.

Klasselærere må ta på seg for mange navnløse jobber. (Illustrasjonsfoto)

I tillegg har lærerne også ansvar for å fullføre alle slags bøker relatert til hjemmearbeid. Eller bare det å forberede innholdet i ukentlige aktiviteter «spiser» også tiden.

Den kvinnelige læreren sa at på slutten av hvert semester eller skoleår må klasselærerne også utarbeide en fil for å evaluere prestasjoner og feil fra forrige skoleår, og deretter forberede foreldremøter. I tillegg må lærerne også kreve inn avgifter fra foreldrene.

« For nesten ti år siden krevde rektoren at klasselærerne skulle samle inn penger i to avdrag. Den første avdraget skulle være fullført før 1. november, med målet 70 % av den totale inntekten. Den andre avdraget skulle være fullført før 1. desember, med målet 100 % av inntekten. Hvis de ikke samlet inn nok, ville konkurransenivået deres bli nedgradert. Når jeg tenker tilbake, føler jeg fortsatt et kvelende press», betrodde Linh.

For ikke å nevne at mange klasselærere hver uke, under flagghilsensseremonien, blir minnet på når klassen ligger nederst når det gjelder konkurranseprestasjoner og disiplin.

Vanskelig å forstå smerten

Når hun snakker om presset med å være klasselærer, kan fru Nguyen Yen Nhi, 32 år gammel, som jobber på en videregående skole i Ha Tinh , bare holde tilbake et sukk.

Hver dag våkner fru Nhi klokken 05:00. Etter å ha vekket datteren sin i andre klasse, tatt seg av personlig hygiene, spist og gjort klar tingene sine for å dra på skolen. Fordi undervisningstiden hennes og datterens skoletid overlapper, er mannen hennes nesten alltid ansvarlig for å hente og bringe datteren hennes.

«Når elevene kommer inn i timen klokken 7, må klasselæreren være der først for å gjøre klassen ferdig og delta i morgenaktivitetene. Derfor er det veldig vanskelig for oss å oppfylle rollene våre som mødre og koner. Mange ganger synes jeg synd på mannen min og barna mine, men jeg må gi slipp på det », sa fru Nhi ironisk.

Hun sa at datteren hennes mange netter sutret og klandret moren sin for ikke å ha hentet henne etter skolen eller deltatt i skoleaktiviteter med henne. Som mor følte hun seg bitter fordi hun hadde så lite tid til familien sin. Om kvelden måtte hun rette eksamensoppgaver, forberede leksjonsplaner ... og da hun var ferdig, sov datteren allerede.

Dessuten, ifølge fru Nhi, ringer foreldre ofte i timevis for å klage på barnas situasjon, selv om det er lunsjpause eller kveld, for å klage på ting som skjer utenfor skolemiljøet. Noen ganger må hun også diskutere studiene og opplæringen til hvert enkelt barn med foreldrene.

« Mange foreldre samarbeider ikke med lærerne, og alt jeg sier blir møtt med likegyldighet. Uten samarbeid mellom lærere og foreldre er det vanskelig å oppnå effektiv utdanning», sa hun, og bekreftet at det å være lærer er hardt arbeid, og at det å være klasselærer er mange ganger mer slitsomt. Mange går til og med inn i en tilstand av langvarig stress.

NHI NHI

[annonse_2]
Kilde