Konferanse for å oppsummere skoleåret 2024–2025 og fordele oppgaver for skoleåret 2025

1. Gjennombrudd innen institusjonsbygging, og etablering av en juridisk korridor for å implementere innovasjon og utvikling av utdanning og opplæring

- Nasjonalforsamlingen vedtok offisielt lærerloven

- Resolusjon fra nasjonalforsamlingen om universell førskoleutdanning for førskolebarn fra 3 til 5 år.

- Resolusjon fra nasjonalforsamlingen om fritak for og støtte til skolepenger for førskolebarn, grunnskoleelever og elever i allmennfaglige utdanningsprogrammer ved utdanningsinstitusjoner i det nasjonale utdanningssystemet.

- Fullføre tre lovprosjekter snarest: Lov om endring og utfylling av en rekke artikler i utdanningsloven; lov om høyere utdanning (endret); lov om yrkesfaglig utdanning (endret).

- Aktivt og proaktivt implementere arbeidet med å omorganisere apparatet og implementere tonivå lokalt styre.

2. Forbedre kvaliteten på førskoleutdanning, allmennopplæring og videreutdanning

– Arbeidet med å universalisere førskole-, grunnskole- og videregående opplæring og utrydde analfabetisme fortsetter å få oppmerksomhet.

- Synkront distribuere det generelle utdanningsprogrammet for 2018 i alle klassetrinn over hele landet.

- Organisere avslutningseksamenen fra videregående skole i 2025 med suksess.

- Enestående prestasjoner ved regionale og internasjonale olympiske leker; internasjonale konkurranser innen vitenskap og teknologi.

- Utvikle prosjektet «Å gjøre engelsk til andrespråk i skolen for perioden 2025–2035, med en visjon frem mot 2045».

- Utstede rundskriv nr. 29/2024/TT-BGDDT om håndtering av ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter for å skjerpe disiplin, gjøre organisasjonsprosesser transparente og styrke lokalt ledelsesansvar.

- Politikk for å bygge yrkesfaglige skoler på landsbygda i 248 grensekommuner, med et pilotprosjekt for investeringer i bygging av nye skoler eller renovering av 100 skoler i 2025.

3. Fremme og forbedre kvaliteten på opplæring innen menneskelige ressurser, spesielt opplæring innen menneskelige ressurser av høy kvalitet, og fremme vitenskapelig forskning og innovasjon.

- Fokus på viktige investeringer i universiteter og yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner.

- Utføre mange viktige prosjekter for å utvikle menneskelige ressurser for høyteknologiske næringer.

– Antall studenter innen STEM-fag øker.

– Mange universiteter oppnår høye rangeringer på prestisjetunge internasjonale rangeringer.

– Å knytte utdanningsinstitusjoner sammen med bedrifter og arbeidsmarkedet fremmes gjennom mange former for samarbeid og oppstartsstøtte.

4. Teamet av lærere og utdanningsadministratorer vokser i kvantitet og forbedrer seg i kvalitet.

– Skoleåret 2024–2025 vil øke med 21 978 lærere sammenlignet med skoleåret 2023–2024.

- Andel lærere og ledere som oppfyller opplæringsstandardene: 90,5 % (førskole), 91,9 % (barneskole), 94,8 % (ungdomsskole), 99,9 % (videregående skole).

5. Digital transformasjon og anvendelse av informasjonsteknologi i ledelse, retning og drift, og i undervisnings- og læringsaktiviteter skal fortsatt fremmes.

- Utstede et sett med indikatorer for å vurdere nivået av digital transformasjon for Utdannings- og opplæringsdepartementet; utrulle et sett med indikatorer for førskole, allmennopplæring og videreutdanningsinstitusjoner.

- I utgangspunktet fullføre bransjedatabasesystemet.

– Det nettbaserte registreringssystemet på den nasjonale portalen for offentlig tjeneste er fullført på «full prosess»-nivå.

6. Fokus på politisk utdanning, ideologi, etikk, livsstil, livsferdigheter, nasjonal forsvars- og sikkerhetsopplæring, kroppsøving og idrett.

7. Proaktivt og aktivt integrere seg omfattende og dypt i det internasjonale samfunnet innen utdanning og opplæring.

8. Styrke kommunikasjons- og utdanningsarbeidet og effektivt implementere emuleringsbevegelser i hele bransjen.

10 viktige oppgaver og løsninger

1. Perfeksjonere institusjoner, forbedre effektiviteten og produktiviteten i statens utdanningsforvaltning; innovere skolestyring.

2. Fortsette å innovere og forbedre kvaliteten på førskoleutdanning, allmennopplæring og videreutdanning.

3. Sikre rettferdig tilgang til kvalitetsutdanning for elever.

4. Utvikle et team av lærere og ledere innen utdanningsinstitusjoner for å møte kravene til utdannings- og opplæringsinnovasjon.

5. Forbedre effektiviteten i bruken av statsbudsjettet, mobilisere investeringsressurser for å styrke fasiliteter og forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring.

6. Innovasjon innen politisk, ideologisk og etisk utdanning, nasjonal forsvars- og sikkerhetsutdanning, kroppsøving og skolehelse.

7. Modernisere universitets- og yrkesutdanningen, skape gjennombrudd innen opplæring av menneskelige ressurser, spesielt høykvalitets menneskelige ressurser knyttet til vitenskapelig forskning og innovasjon.

8. Styrking av internasjonal integrasjon i utdanning og opplæring.

9. Fremme digital transformasjon og administrativ reform innen utdanning og opplæring.

10. Effektivt utføre emuleringsbevegelser og kommunikasjonsarbeid i hele bransjen.

Ettermiddagen 22. august fant konferansen for å oppsummere skoleåret 2024–2025 og fordele oppgaver for skoleåret 2025–2026 sted under ledelse av statsminister Pham Minh Chinh.

Statsministeren ledet også konferansen, sammen med visestatsminister Le Thanh Long og utdanningsminister Nguyen Kim Son. Konferansen fant sted både personlig og på nett. Hovedbroen lå ved regjeringens hovedkvarter og var forbundet med broer i 34 provinser og byer.

Skoleåret 2025–2026 er det første skoleåret som implementerer resolusjonen fra den 14. nasjonale partikongressen og resolusjonen fra nasjonalforsamlingen om den 5-årige sosioøkonomiske utviklingsplanen 2026–2030.

Dette er også skoleåret der hele landet implementerer politbyråets resolusjon om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling; lærerloven; nasjonalforsamlingens resolusjon om fritak og støtte til skolepenger for førskolebarn, allmennfaglige elever og de som studerer utdanningsprogrammer i det nasjonale utdanningssystemet; nasjonalforsamlingens resolusjon om universell førskoleutdanning for barn fra 3 til 5 år.

For å effektivt implementere partiets og statens politikk og retningslinjer for utdanning og opplæring, og oppnå de fastsatte målene, har utdanningssektoren bestemt temaet for skoleåret 2025–2026 som: «Disiplin – Kreativitet – Gjennombrudd – Utvikling».

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/hoi-nghi-tong-ket-nam-hoc-2024-2025-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-nhung-ket-qua-noi-bat-post745154.html