Politbyråets konklusjon om investering i bygging av skoler for grensekommuner

Politbyrået ble enige om en politikk om å investere i bygging av internatskoler på grunnskole- og ungdomsnivå i 248 grensekommuner.

Politbyråmedlem og fast medlem av sekretariatet Tran Cam Tu signerte og utstedte kunngjøringen om politbyråets konklusjon om politikken for å investere i bygging av skoler for grensekommuner (kunngjøring nr. 81-TB/TW datert 18. juli 2025).

Følgende er hele teksten i kunngjøring nr. 81-TB/TW:

På møtet 17. juli 2025, der forslaget fra Kunnskapsdepartementet om investering i skolebygging for grensekommuner (innsending nr. 973/TTr-BGDĐT, datert 15. juli 2025) ble behandlet, konkluderte politbyrået som følger:

1. Bli enige om investeringspolitikken for å bygge internatskoler på grunnskole og videregående skole i 248 grensekommuner.

Å investere i bygging av skoler for grensekommuner er en sentral og viktig oppgave i sosioøkonomisk utvikling og implementering av etnisk politikk for å forbedre folks kunnskap og kvalitet på menneskelige ressurser, skape en kilde til kadrer fra etniske og lokale folk, forbedre det materielle og åndelige livet til folk i grenseområdene, og bidra til å styrke nasjonalt forsvar og sikkerhet.

I den nærmeste fremtid vil pilotinvesteringen fullføre byggingen eller renoveringen av 100 skoler innen 2025 (senest ved åpningen av neste skoleår).

Disse skolene vil være modeller for videre utbredt implementering, og fullføre investeringsmålet om å bygge 248 skoler i løpet av de neste 2–3 årene.

Skoler som mottar investeringer må sørge for tekniske standarder, skala, areal på skolen og klasserommene; ha tilstrekkelige fasiliteter for å ivareta læring, kulturell, åndelig, fysisk trening, levekår og absolutt sikkerhet.

Solcelleanlegg på taket installert for Na Hoi barnehage og barneskole, Thai Nguyen. (Foto: VNA)

2. Gi regjeringspartiets komité i oppdrag å lede og veilede departementer, avdelinger, funksjonelle etater og folkekomiteer i grenseprovinsene for å implementere ovennevnte politikk. Spesielt veilede:

(a) Partikomiteen i Kunnskapsdepartementet skal lede og koordinere med lokaliteter og relevante etater for å gjennomgå, endre og utfylle relevante forskrifter for å sikre at elever i grensekommuner har tilgang til internat- og halvinternatregler som er tilpasset de praktiske vanskelighetene i terrenget og geografisk avstand.

Koordinere med Innenriksdepartementet for å utvikle en plan for passende lærerordninger basert på en gjennomgang av dagens lærerstab og fremtidige behov, utdanne lærere i etniske språk, foreslå et budsjett for å opprettholde skoledriften og tillegg til lærere i samsvar med nye forhold; utvikle retningslinjer for å oppmuntre menneskelige ressurser til å delta i å betjene grensekommuner og en plan for at skoler over hele landet skal danne søsterskoler med skoler i grensekommuner for å utveksle, koble sammen og støtte vanskeligstilte skoler i grenseområder.

(b) Partikomiteen i Byggedepartementet skal lede og koordinere med Kunnskaps- og opplæringsdepartementet og Departementet for etniske minoriteter og religioner for å utvikle standardutforminger for internatskoler på tvers av nivåer, slik at lokalitetene har et grunnlag for referanse og implementering i samsvar med sine lokaliteter.

(c) Partikomiteen i Finansdepartementet skal lede og koordinere med Kunnskapsdepartementet, folkekomiteene i provinsene og relevante etater for å balansere de sentrale og lokale budsjettene og andre lovlige finansieringskilder (hvorav det sentrale budsjettet er det viktigste) for å bestemme det totale investeringsnivået, investeringsfaser og mekanismen for utvelgelse av entreprenører for å sikre at investeringsmålet om å bygge 248 internatskoler på tvers av nivåer nås.

Samtidig finnes det løsninger for å opprettholde skolenes årlige ordinære driftskostnader.

(d) Folkekomiteene i grenseprovinsene skal koordinere med Landbruks- og miljødepartementet for å gjennomgå og justere planer, ta ansvar for å tilrettelegge for arealmidler til skolebygging, sikre teknisk infrastruktur knyttet til skolebygging (strøm, rent vann, avløpsvann, trafikk osv.); studere implementeringsmekanismer og mobilisere væpnede styrker, fagforeningsmedlemmer og ungdom i området for å implementere investeringspolitikk for skolebygging og renovering i henhold til deres myndighet, sikre fremdrift og kvalitet, og overvåke implementeringen nøye for å forhindre tap, svinn og negativitet.

Ha en effektiv utnyttelsesplan etter at investeringen i skolebyggingen er fullført.

3. Gi partikomiteen til Vietnams fedrelandsfront og sentrale organisasjoner i oppdrag å sende ut en oppfordring til alle nivåer, sektorer, lokaliteter, organisasjoner, enkeltpersoner, bedrifter og hele samfunnet om å samarbeide om å støtte bygging og renovering av skoler for grensekommuner.

4. Partikomiteen for regjeringen har fått i oppgave å instruere partikomiteen i Kunnskapsdepartementet i å koordinere med relevante etater for å overvåke, oppfordre til og veilede implementeringen av denne konklusjonsmeldingen, og rapportere til kompetente myndigheter om vanskeligheter og problemer utenfor deres myndighet.

Under implementeringsprosessen er det nødvendig å styrke inspeksjon og tilsyn, med strengt forbud mot tap, svinn og negativitet.

Kilde: VNP

Kilde: https://phunuvietnam.vn/ket-luan-cua-bo-chinh-tri-ve-dau-tu-xay-truong-hoc-cho-cac-xa-bien-gioi-20250719155550663.htm