Fullstendig overvinne problemet med urettferdighet i universitetsopptak

Kunnskapsdepartementet har nettopp gitt ut et dokument som veileder implementeringen av oppgaver for skoleåret 2024–2025 for universiteter og pedagogiske høyskoler.

Høyere utdanningsinstitusjoner vil snart ferdigstille og kunngjøre opptaksmetoder fra 2025 og utover.

Departementet krever derfor at enheter og skoler fortsetter å fremme implementering og fullføre bransjens oppgaver på en god måte, skaper sterke endringer i kvaliteten på opplæring og forskning, og gjør strategiske gjennombrudd innen menneskelige ressurser, spesielt høykvalitets menneskelige ressurser innen viktige felt og bransjer.

Enhetene fullfører utviklingsstrategier, konsoliderer organisasjonsstrukturer; innoverer opplæringsprogrammer og -metoder kraftig; øker bruken av digital teknologi , spesielt kunstig intelligens, i hele høyere utdanningssystemet. Samtidig innoverer de undervisnings- og læringsmetoder, eksamener og tester, og vurderinger, noe som skaper positive effekter på generell utdanningsinnovasjon.

Skoler fremmer også opplæring, fostring, tiltrekning og utvikling av et team av høyt kvalifiserte forelesere, forskere og ledende eksperter, spesielt innen en rekke viktige, sentrale og høyteknologiske bransjer og felt; med fokus på halvlederindustri, kunstig intelligens, cybersikkerhet, bioteknologi og grønn energi.

Et av de bemerkelsesverdige innslagene er at Kunnskapsdepartementet krever at skolene fullfører innmeldingsarbeidet for 2024 i henhold til den generelle planen, og sikrer implementering av målene og metodene som er annonsert i prosjektet, i samsvar med forskriftene fra Kunnskapsdepartementet og opplæringsinstitusjonen; kontrollerer risikoer strengt og håndterer oppstående problemer raskt.

Spesielt fullføre og raskt kunngjøre opptaksmetoder fra og med 2025, grundig overvinne problemet med urettferdighet og mangel på tillit til opptaksmetoder og -kriterier; sikre samsvar med det generelle utdanningsprogrammet for 2018, og samtidig ha en positiv innvirkning på undervisnings- og læringsaktiviteter i allmennopplæringen.

Opplæringsinstitusjoner med lærerutdanningsfag samarbeider proaktivt med folkekomiteene i provinser og byer og foreslår til de direkte forvaltningsorganene å tildele opplæringsoppgaver og registrere påmeldingsmål i henhold til instruksjonene fra Kunnskapsdepartementet for å effektivt implementere dekret nr. 71/2020/ND-CP og dekret nr. 116/2020/ND-CP fra regjeringen.

Leserne kan se instruksjonsdokumentet HER

Kilde: https://kinhtedothi.vn/khac-phuc-triet-de-van-de-thieu-cong-bang-trong-xet-tuyen-dai-hoc.html