Ikke bruk lærebokmateriell i prøven: Hva sa læreren?

Elever i Ho Chi Minh-byen deltar i opptakshøring for 10. trinn i mars 2024 - Foto: MY DUNG

Litteraturprøve i opptak til 10. klasse og endringer i avgangseksamen på videregående skole

«I dokumentet som veileder implementeringen av oppgaver i videregående opplæring for skoleåret 2024–2025, krever Kunnskapsdepartementet at utdanningsinstitusjoner ikke bruker lærebokmateriell til periodisk testing av litteraturfag.»

«Slik jeg forstår det, understreker dette at opptaksprøven for 10. trinn og avgangseksamenen fra videregående skole i 2024–2025 vil være helt fri for verk i lærebøker», sa lederen for litteraturavdelingen ved en ungdomsskole i Ho Chi Minh-byen.

Derfor vil dette føre til grunnleggende endringer i undervisningsmetodene til lærerne i 9. og 12. trinn. De to siste trinnene fra forrige skoleår implementerte fortsatt det gamle 2006-programmet i skoleåret 2024–2025.

Litteraturprøven for opptak til 10. klasse og avslutning av videregående skole vil endre seg mye når materialene i lærebøkene ikke brukes. Dette fører også til endringer i testing og vurdering ved skolene der elevene studerer.

«Det vil helt sikkert bli endringer i hvordan man skal utruste elevene med ferdigheter og evner til å ta prøver. Men heldigvis har elevene i løpet av de siste tre årene gradvis blitt kjent med det nye programmet, ved å bruke materialer utenfor lærebøker.»

Elever fra Ho Chi Minh-byen lytter til opptaksveiledning for 10. klasse ved Le Hong Phong videregående skole for begavede - Foto: NHU HUNG

Det finnes en situasjon der lærere «installerer» leksjoner utenfor læreboken i periodiske prøver.

Ifølge denne læreren har det etter tre år med implementering av 2018-programmet vært mange «lattermyke» historier om lærere som velger verk til eksamensoppgaver, som å velge upassende verk, velge støtende verk ... fordi lærere er vant til de gamle undervisnings- og læringsmetodene med kun å gi leksjoner i lærebøker.

Derfor finnes det tilfeller der lærere, under testing og evaluering, «forhåndsinnstiller» læringsmåter for elevene for å omgå loven om krav til språkmateriell utenom lærebøker. Selv noen skolestyrer var enige i måten lærere «forhåndsinnstiller» leksjoner for elevene «på grunn av lærernes og skolenes prestasjonsproblemer, fordi de ønsker at elevene skal få høye poengsummer på testen...».

Med denne forskriften om ikke å bruke materialer fra lærebøker, vil mange lærere som er tildelt undervisning i 9. og 12. trinn være svært bekymret, fordi de de siste årene har undervist i henhold til 2006-programmet og laget eksamener i henhold til 2006-programmet.

Derfor må lærere lære elevene i 9. og 12. klasse om ferdigheter og evner til å ta prøver, slik at de kan gjøre det bra på opptaksprøven til 10. klasse og avgangsprøven fra videregående skole. Dette er en stor utfordring, og lærerne er svært bekymret.

Språkmateriell må være utenfor lærebøkene, noe som er bekymringsfullt for at studentenes litteraturlæring blir mer og mer «overfladisk».

Lederen for litteraturavdelingen ved en videregående skole i Ho Chi Minh-byen sa at skolen ikke har brukt lærebokmateriell til periodisk testing på omtrent 10 år nå.

«Den svakheten vi lærere ikke har funnet en måte å overvinne de siste 10 årene, er dybden i elevenes litterære forståelse.»

Tidligere ble elevene undervist i en leksjon som ble analysert frem og tilbake, grundig, hver setning, hvert ord, hvert avsnitt. Deretter ble elevene foreslått av lærerne å aktivt utvide søket etter dokumenter. Derfor, når elevene studerer litteratur, forstår de arbeidet dypt, og danner dermed lett ideer og absorberer inn i sjelen sin de gode, positive tingene i verkene.

Den nye læreplanens læringsstil er mer praktisk, men mangler dybde. Studentene lærer stort sett arbeidet overfladisk. Det er ulempen med den nye læringsstilen når det er fastsatt at bruk av materiale fra lærebøker ikke er tillatt for å lage eksamensoppgaver.

Kilde: https://tuoitre.vn/khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ra-de-kiem-tra-giao-vien-noi-gi-20240803182406569.htm