Konstant arbeid med å forbedre kvaliteten og innovere undervisning og læring

Utvikle et team av lærere og ledere, sørg for tilstrekkelig mengde og standardiser opplæringsnivåene.

Phung Chau barneskole (Phung Chau kommune, Chuong My-distriktet, Hanoi by) ble opprettet i 1957. I 1979 var det en policy om å slå sammen barne- og ungdomsskoler til én ungdomsskole, og fra 1986 ble den skilt ut til en barneskole (TH) slik den er i dag.

I løpet av den siste tiden, med oppmerksomhet fra ledere på alle nivåer, tett veiledning fra folkekomiteen i Chuong My-distriktet; utdannings- og opplæringsdepartementet; partikomiteen, folkekomiteen i Phung Chau kommune, og spesielt foreldrenes oppmerksomhet, har Phung Chau barneskole kontinuerlig vokst og blitt et lyspunkt innen undervisning og læring i Chuong My-distriktet.

Lærere og elever ved Phung Chau barneskole besøkte onkel Hos mausoleum.

Ved Phung Chau barneskole ser vi entusiasmen, solidariteten og det store ansvaret skolens lærere viser i utdanningen og undervisningen av elevene. Ikke bare det, lærerne her har også mye erfaring med profesjonelt arbeid og klasseromsarbeid. De fleste lærerne har jobbet i 10 år eller mer, med solide faglige kvalifikasjoner. De har gode moralske egenskaper, er elsket av elevene og har tillit fra foreldrene sine.

Skolen har fokusert på å utvikle lærer- og lederteamet, sikre tilstrekkelig kvantitet, standardisere opplæringsnivåer, synkronisere struktur og forbedre kvaliteten i henhold til profesjonelle standarder. Ved inngangen til skoleåret 2022–2023 utarbeidet skolen en teamutviklingsplan og en skoleutviklingsplan for perioden frem til 2025 for å ha en plan for å utvikle lærer- og elevteamet for å sikre tilstrekkelig kvantitet, standardisere opplæringsnivåer og synkronisere struktur.

Phung Chau barneskole har for tiden 43 lærere. Av disse er 38 av 43 utmerkede lærere på skolenivå, noe som når en andel på 88,3 %. 25 av 31 er utmerkede klasselærere på skolenivå, noe som når en andel på 80,6 %.

I tillegg har skolens fasiliteter, med lokalmyndighetenes oppmerksomhet, blitt investert i og utstyrt for å kunne tilby undervisnings- og læringsaktiviteter relativt fullt ut, og dermed bidratt til å forbedre utdanningskvaliteten på en helhetlig og stabil måte. Selv om fasilitetene er supplert, oppfyller de fortsatt ikke kravene til generell utdanningsinnovasjon. Det er mangel på klasserom, skolegården er smal, det er ingen øvingsplass – dette har lenge vært en bekymring for skolens ledere.

Lærere fremførte kunstopptredener for å feire den vietnamesiske lærerdagen 20. november.

Skolen har overvunnet vanskeligheter og har med hell organisert den nasjonale dagen for å bringe barn til skolen. Mer spesifikt har de mobilisert 6-åringer til å gå i første klasse: 229 av 229 barn, og nådde 100 %. Samtidig forbedres effektiviteten i innsamling og håndtering av data om arbeidet med universell utdanning.

Innovere undervisningsmetoder og -former for å utvikle elevenes egenskaper og evner.

Undervisning og læring får spesiell oppmerksomhet og betydning ved Phung Chau barneskole. Det er verdt å merke seg at i skoleåret 2022–2023 vil grunnskolen implementere det generelle utdanningsprogrammet for 2018 for 1., 2. og 3. trinn og det generelle utdanningsprogrammet for 2006 for 4. og 5. trinn.

Basert på det generelle opplæringsprogrammet for 1., 2. og 3. trinn fra 2018, det nåværende generelle opplæringsprogrammet for 4. og 5. trinn, har skolen proaktivt utviklet og implementert en opplæringsplan som er rettet mot å utvikle elevenes egenskaper og evner, sikre full implementering av obligatoriske fag og pedagogiske aktiviteter, velge valgfritt pedagogisk innhold og utvikle pedagogiske aktiviteter som passer til elevenes behov og skoleforhold.

I tillegg til dette, sørg for en rimelig fordeling mellom læringsinnhold, programkrav og hjelp til å fullføre læringsoppgavene sine. Timeplanen er ordnet og organisert på en vitenskapelig og hensiktsmessig måte.

Phung Chau barneskole har, i forbindelse med implementering av det generelle opplæringsprogrammet for 4. og 5. trinn (vedtak 16/2006/QD-BGDDT datert 5. mai 2006 om kunngjøring av det generelle opplæringsprogrammet), utviklet og implementert en opplæringsplan for 4. og 5. trinn med mål om å utvikle elevenes egenskaper og evner i henhold til instruksjonene i offisiell melding nr. 4612/BGDDT-GDTrH datert 3. oktober 2017: Utvikling av en opplæringsplan for å sikre full implementering av innholdet i obligatoriske fag og pedagogiske aktiviteter, valg av valgfritt pedagogisk innhold og utvikling av pedagogiske aktiviteter som passer elevenes behov og skolens og lokalsamfunnets forhold; sikring av skolens initiativ og fleksibilitet i utviklingen og implementeringen av en opplæringsplan for å undervise 2 økter/dag; overholdelse av prinsipper og pedagogiske metoder for å fremme positivitet, initiativ og selvinnsikt som er tilpasset barneskoleelevenes alder.

Fru Nguyen Thi Bich Hang – rektor ved Phung Chau barneskole sa at skolen har innovert undervisningsmetoder og -former i retning av å utvikle elevenes egenskaper og evner, og har brukt positive elementer fra avanserte utdanningsmodeller og -metoder på en passende måte for å forbedre kvaliteten og effektiviteten i utdanningen.

Studentene signerte en forpliktelse til å praktisere trafikksikkerhet.

Skolen oppfordrer alltid lærere til fleksibelt og kreativt å anvende aktive undervisningsmetoder og -teknikker, som undervisning med tankekart, akvarier, duker osv., i undervisningen for å forbedre kvaliteten og effektiviteten i utdanningen. Innovere organiseringen av profesjonelle gruppeaktiviteter i skoler og skoleklynger; fokusere på å innovativt innhold og form for profesjonelle aktiviteter gjennom klasseromsobservasjon og undervisningsforskning.

Sammen med dette, diversifisering av former for undervisnings- og læringsorganisering, kobling av skoleutdanning med det virkelige liv; organisering av erfaringsbaserte aktiviteter; bygging og utvikling av grunnskolebiblioteker for å møte behovene til innovasjon innen allmennopplæring ...

Et annet bemerkelsesverdig poeng er at Phung Chau barneskole har fremmet bruken av informasjonsteknologi og programvare for å administrere elevenes utdannings- og læringsresultater for å redusere presset på journaler og bøker, noe som gir lærerne mer tid til å ta vare på elevene og innovere undervisningsmetoder.

Takket være kontinuerlig innsats fra ledelsen, lærerne og elevene har Phung Chau barneskole oppnådd mange prisverdige prestasjoner i skoleåret 2022–2023. Spesielt typisk er den prestasjonen (distriktsnivå og høyere) at skolen alltid har mange elever som vinner høye premier i konkurranser. Sammenlignet med samme periode i forrige skoleår var det en økning på 94 premier.

Kamerat Trinh Duy Oai – nestleder i folkekomiteen i Chuong My-distriktet ga gaver til elever i anledning åpningsseremonien for det nye skoleåret.

Mer spesifikt vant skolen 15 premier i den engelske olympiske konkurransen, inkludert 1 førstepremie, 2 andrepremier, 6 tredjepremier og 2 trøstepremier.

I Vioedu-mattekonkurransen vant skolen 81 premier, inkludert 7 gullmedaljer, 9 sølvmedaljer og 20 bronsemedaljer.

I den internasjonale mattekonkurransen Timo vant Phung Chay barneskole 18 premier, inkludert: 1 gullmedalje, 7 sølvmedaljer og 9 bronsemedaljer.

Spesielt i skoleåret 2022–2023 ble Phung Chau barneskole tildelt et fortjenstbevis fra den stående komiteen i Chuong My-distriktets partikomité: For sine enestående prestasjoner i implementeringen av resolusjon 29-NQ/TW, datert 4. november 2013 fra partiets sentrale eksekutivkomité (11. periode).

Med innsatsen, innovasjonen og kreativiteten tror vi at Phung Chau barneskole i de kommende skoleårene vil oppnå enda større prestasjoner innen undervisning og læring, noe som er verdige forventningene og tilliten til ledere på alle nivåer og folket.

PV

Kilde: https://www.congluan.vn/truong-tieu-hoc-phung-chau-khong-ngung-no-luc-nang-cao-chat-luong-doi-moi-cong-tac-day-va-hoc-post255536.html