Lærermangelen er på et alarmerende nivå - Foto: GETTY IMAGES
Quebec rapporterer en mangel på over 8500 lærere for skoleåret 2023–2024. Av disse er det nesten helt sikkert at nesten 2000 ledige heltidsstillinger som lærere ikke vil bli fylt i år.
I New Brunswick velger 52 % av de lokale utdanningsutdannede å ikke fortsette som lærere. I en av de minst befolkede provinsene, Nunavut, manglet skolene alltid minst 10 % lærere ved begynnelsen av dette skoleåret, og noen skoler manglet nesten 30 %.
Britisk Columbia trenger å ansette minst 20 000 nye lærere og 7000 nye skoleansatte i løpet av de neste 10 årene. Dette er under «ideelle» forhold, uten å ta hensyn til lærerutskiftning.
Gurpreet Kaur Bains, en språklærer ved en videregående skole i Surrey, British Columbia, sier at lærerne bruker ordene «kaos og stress» for å beskrive «lærermangelen» som plager skoler over hele Canada.
Hun sa at med færre lærere er presset på de som underviser større, noe som fører til overbefolkning. Bains’ skole har måttet tilkalle bibliotekarer, assisterende rektorer eller til og med rektorer for å undervise i klassene som mangler lærere.
«Vi er i overlevelsesmodus, og vi føler at alle på skolen er berørt», sa Bains.
Et klasserom i Nord-Canada - Foto: GETTY IMAGES
Mange skoler må bruke lærere uten kvalifikasjoner.
Dr. Nathalie Reid, direktør for Child Trauma Research Centre ved University of Regina (Canada), sier at den alvorlige mangelen har økt bruken av ukvalifiserte eller usertifiserte lærere betydelig over hele Canada.
Fru Reid viste til en rapport fra provinsen Quebec som viste at opptil 30 000 personer som underviste i skoler i Quebec fra 2020–2021 ikke hadde lærerbevis eller midlertidig grad.
I mellomtiden sa Clint Johnston, president i British Columbia Teachers' Federation, at det er mulig å løse lærermangelen, men at alt avhenger av om myndighetene bevilger mer ... penger.
Ifølge Clint Johnston brukes ikke statens penger bare til å øke lærernes lønninger, men også til å forbedre arbeidsforholdene deres, og tiltrekke seg flere menneskelige ressurser fra andre felt til utdanning.
[annonse_2]
Kilde






Kommentar (0)