Forslag om å avskaffe akademiske rangeringer og ikke offentliggjøre studentenes eksamens- og testresultater

Herr Nguyen Quang Huan foreslo å avskaffe akademiske rangeringer og ikke offentliggjøre studentenes eksamens- og testresultater for å løse problemet med prestasjoner i utdanning på en grundig måte.

Om ettermiddagen 7. november holdt den 5. konferansen i sentralkomiteen for Vietnams fedrelandsfront diskusjoner og bidro med kommentarer til utkast til dokumenter som skulle sendes inn til den 14. nasjonale partikongressen.

Herr Nguyen Quang Huan diskuterte og kommenterte utkastene til dokumentene fra den 14. nasjonale partikongressen.

FOTO: TUAN MINH

Andelen fremragende studenter er uvanlig høy mange steder.

I en tale på konferansen vurderte Nguyen Quang Huan, medlem av presidiet for sentralkomiteen til Vietnams fedrelandsfront og stedfortreder for den 15. nasjonalforsamlingen, at utkastet til politisk rapport vektla målet om å bygge et moderne nasjonalt utdanningssystem, integrert internasjonalt, på nivå med regionen og verden, noe som er i samsvar med ånden i politbyråets resolusjon 71. Dette er et solid grunnlag for å realisere ambisjonen om å bli et utviklet høyinntektsland innen 2045.

Huan sa imidlertid at det innen utdanning først er nødvendig å overvinne situasjonen med å «favorisere» grader og eksamener som er for formelle. Utkastet har angitt kravet om å «forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring av menneskelige ressurser, spesielt menneskelige ressurser av høy kvalitet», men i realiteten er mentaliteten om å «foretrekke grader og eksamener» fortsatt utbredt, og eksamener er ennå ikke noe seriøst tema.

For å implementere utkastets ånd på riktig måte, sa Huan at det er nødvendig med en kraftig fornyelse av vurderingsmetoden basert på praktisk kapasitet, fjerne den nåværende rangeringen av læringsutbytte og ikke offentliggjøre studentenes eksamens- og testresultater slik noen avanserte land gjør.

Samtidig fjerne unødvendige krav til sertifikater og vitnemål ved rekruttering og ansettelse av embetsmenn og offentlig ansatte, og erstatte dem med direkte intervjuer for å evaluere personell.

For det andre anbefaler Huan å resolutt fortrenge prestasjonssykdommen. «Dette er fortsatt en smertefull realitet i landets utdanningssystem. Den uvanlig høye fullføringsraten og den utmerkede elevraten mange steder gjenspeiler at prestasjonssykdommen ikke har blitt fullstendig løst», erkjente Huan.

Derfra foreslo Huan at det er nødvendig å evaluere kvaliteten på utdanningen gjennom uavhengige undersøkelser, koble ansvaret til ledere av utdanningsinstitusjoner med faktiske resultater og bruke AI-teknologi for å forhindre juks på eksamener.

Bui Thi Minh Hoai, leder av sentralkomiteen i Vietnams fedrelandsfront, ledet konferansen.

FOTO: TUAN MINH

Håndter problemet med ekstra undervisning og læring tett

Samtidig sa medlemmet av presidiet i sentralkomiteen til Vietnams fedrelandsfront at det er nødvendig å håndtere problemet med ekstra undervisning og læring strengt.

Det er derfor nødvendig å utstede en adferdskodeks i utdanningssektoren, som dermed tydelig definerer begrepet etikk i undervisning og læring.

Ifølge Huan bør ekstraundervisning kun tilbys når det er et reelt behov og for riktig målgruppe i henhold til et enhetlig ledelsesrammeverk. Lærerne vil selv bestemme om de skal åpne ekstraundervisning basert på det etiske grunnlaget som er klart definert i utdanningssektorens etiske retningslinjer.

I tillegg bør det være et utdanningsfond for å oppmuntre til støtte for lærere og elever i avsidesliggende områder, områder med vanskeligheter sammenlignet med landsgjennomsnittet; og strengt håndtere situasjonen med tvungen eller kommersialisert ekstraundervisning.

Huan foreslo også å oppdatere utdanningsprogrammet i henhold til internasjonale standarder. Følgelig er det nødvendig å bygge en mekanisme for å gjennomgå og oppdatere regelmessig hvert 3.–5. år, med innhold om ny teknologi, digital økonomi, grønn økonomi; ESG-bedrifter eller atferdsøkonomi...; referere til programmer fra utviklede land, men bevare vietnamesisk identitet; ha et tverrfaglig vurderingsråd for å sikre en balanse mellom integrering og nasjonale særtrekk.

Deretter foreslo herr Huan å ha en omfattende strategi for internasjonale studenter og videreutdanning i utlandet.

Ifølge ham er det nødvendig med en strategi for synkrone studier i utlandet, der man prioriterer yrker som landet ennå ikke kan utdanne selv eller som ennå ikke er av høy kvalitet, for å oppnå målet om å bygge et utdanningssystem på nivå med regionen og verden, og unngå «hjerneflukt». Samtidig må man forbedre arbeidsmiljøet, lønningene og forskningsforholdene slik at internasjonale studenter kan komme tilbake for å bidra til landet.

Kilde: https://thanhnien.vn/kien-nghi-bo-xep-hang-hoc-tap-khong-cong-khai-diem-thi-kiem-tra-cua-hoc-sinh-18525110716331953.htm