Forventninger om «gjennombrudd» fra omfattende autonomi i yrkesfaglig utdanning

Ettermiddagen 11. september i Bac Ninh koordinerte den sentrale propaganda- og massemobiliseringskommisjonen med Kunnskapsdepartementet og Ly Thai To College for å organisere et verksted om orientering av autonomi og ansvarlighet i yrkesopplæringsinstitusjoner i tråd med resolusjon nr. 71 (22. august 2025) fra politbyrået om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling.

Førsteamanuensis Dr. Huynh Thanh Dat – nestleder for den sentrale kommisjonen for propaganda og massemobilisering; førsteamanuensis Dr. Nguyen Van Phuc – viseminister for utdanning og opplæring; Dr. Truong Anh Dung – direktør for avdelingen for yrkesrettet utdanning og videreutdanning, utdannings- og opplæringsdepartementet; Le Huy Nam – direktør for utdanningsdepartementet, den sentrale kommisjonen for propaganda og massemobilisering; førsteamanuensis Dr. Nguyen Tien Dong – rektor ved Ly Thai To College deltok og ledet workshopen.

Autonomi er drivkraften for langsiktig utvikling

Førsteamanuensis Dr. Huynh Thanh Dat – nestleder for den sentrale propaganda- og massemobiliseringskommisjonen – talte på workshopen og vurderte workshopen som et viktig arrangement som ble holdt rett etter at politbyrået utstedte resolusjon nr. 71 om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling. Resolusjonen har introdusert et nytt gjennombruddspunkt som bekrefter utdanningsinstitusjoners fulle og omfattende autonomi, uavhengig av nivået av økonomisk autonomi.

Førsteamanuensis, dr. Huynh Thanh Dat – nestleder for den sentrale kommisjonen for propaganda og massemobilisering – talte.

Ifølge førsteamanuensis Dr. Huynh Thanh Dat er autonomi ikke bare begrenset til økonomiske spørsmål, men gjenspeiles også i proaktiv bygging og implementering av opplæringsprogrammer, innovering av undervisningsmetoder, organisering av apparatet, utvikling av personale, utvidelse av internasjonalt samarbeid og tett kontakt med bedrifter og arbeidsmarkedet. Han foreslo fem diskusjonstemaer, inkludert spesifikke måter å implementere resolusjon 71 innen yrkesfaglig utdanning; autonomi knyttet til ansvarlighet; hvordan man kan innovere styringsmodellen for yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner for å gå fra "ledelse" til "moderne styring", fremme autonomi samtidig som man opprettholder disiplin og ansvar...

«Workshopen vil være en verdifull referansekilde, som hjelper den sentrale propaganda- og massemobiliseringskommisjonen med å koordinere med utdanningsdepartementet for å gi råd til politbyrået og sekretariatet om spesifikke, praktiske og gjennomførbare løsninger for raskt å bringe ånden i resolusjon 71 ut i livet, og skape et sterkt skifte for yrkesopplæringen i landet vårt ...» – mener førsteamanuensis dr. Huynh Thanh Dat.

Førsteamanuensis Dr. Huynh Thanh Dat – nestleder for den sentrale kommisjonen for propaganda og massemobilisering; førsteamanuensis Dr. Nguyen Van Phuc – viseminister for utdanning og opplæring, og delegasjonen besøkte fasilitetene til Ly Thai To College.

På workshopen sa førsteamanuensis Dr. Nguyen Tien Dong – rektor ved Ly Thai To College at resolusjon 71 har satt utdanning på linje med institusjoner og infrastruktur, og blitt et av landets tre strategiske gjennombrudd. Samtidig er det en sterk bekreftelse på at utdanning er nøkkelen til å åpne døren for utvikling i den nye perioden.

«Workshopen er ikke bare en mulighet til å forstå ånden i disse dokumentene grundig, men også en mulighet til å diskutere, bidra med ideer og finne konkrete og gjennomførbare handlingsmåter for å bringe de riktige retningene ut i livet ...» – førsteamanuensis dr. Nguyen Tien Dong delte.

Førsteamanuensis, dr. Nguyen Tien Dong – rektor ved Ly Thai To College, talte på konferansen.

Dr. Truong Anh Dung, direktør for avdelingen for yrkesfaglig utdanning og videreutdanning i Kunnskapsdepartementet, understreket at autonomi alltid må gå hånd i hånd med ansvarlighet. Når yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner får mer autonomi, må de også være ansvarlige overfor staten, elevene og samfunnet for sine resultater. Ansvarlighet gjenspeiles i åpenhet om informasjon, økonomiske rapporter, opplæringsresultater, effektiv bruk av ressurser, samt tilfredshetsnivået til elever og bedrifter.

Dr. Truong Anh Dung – direktør for avdelingen for yrkesfaglig utdanning og videreutdanning i Kunnskapsdepartementet – delte sine tanker på workshopen.

Ifølge ham er autonomi og ansvarlighet ikke to motsatte ytterpunkter, men to komplementære faktorer som bidrar til å bygge et moderne, demokratisk og effektivt yrkesopplæringssystem. I Vietnams kontekst er det nødvendig å legge vekt på etableringen av en uavhengig overvåkingsmekanisme, forbedre ledelseskapasiteten og perfeksjonere systemet med standarder og kriterier for evaluering av yrkesopplæringsinstitusjoners ytelse under autonome forhold.

Fremme omfattende autonomi

Ifølge Dr. Truong Anh Dung er det nødvendig å fortsette å forbedre politikken på en synkron, konsistent og sammenhengende måte mellom følgende områder for at autonomi virkelig skal bli en drivkraft for utvikling: finans, organisasjonsstruktur, menneskelige ressurser og ekspertise. Det er spesielt nødvendig å fokusere på å skape forutsetninger for at bedrifter kan fremme sin interne kapasitet, forbedre sin ledelseskapasitet og ansvarlighet, og dermed proaktivt tilpasse seg kravene i arbeidsmarkedet og konteksten av digital transformasjon.

«Autonomi er ikke bare en driftsmekanisme, men også en drivkraft for langsiktig utvikling, og hjelper yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner med å forbedre kvaliteten, driftseffektiviteten og posisjonen i det nasjonale utdanningssystemet ...» – sa Dr. Truong Anh Dung.

Mr. Vu Tri Tien - viserektor ved Bach Mai Medical College holdt en tale.

Fra et grasrotperspektiv delte Vu Tri Tien, viserektor ved Bach Mai Medical College, at skolen, i tråd med generalsekretær To Lams ånd om å «ikke pålegge gamle standarder for en moderne utdanning», håper at alle nivåer vil støtte skole-sykehusmodellen og retningen for å etablere Bach Mai University of Medicine and Pharmacy. Tien foreslo å fullføre det juridiske rammeverket for helsesektoren, utvikle et «dobbelt» team av forelesere – leger, oppmuntre til samarbeid mellom bedrifter – sykehus – forskningsinstitutter...

Avslutningsvis på workshopen vurderte førsteamanuensis Dr. Nguyen Van Phuc, viseminister for utdanning og opplæring, at presentasjonene fra ledere, eksperter og forskere var dyptgående og svært praktiske for yrkesopplæringsinstitusjoner. Viseministeren understreket at resolusjon 71 tydelig bekreftet det nye synspunktet om at autonomi må garanteres fullt og helt, uavhengig av enhetens økonomiske autonomi. Dette åpner for en mer balansert og omfattende tilnærming, som knytter autonomi til ansvarlighet, sammen med oppdraget om å forbedre kvaliteten på yrkesopplæringen for å tjene landets utvikling.

Ifølge viseministeren for utdanning og opplæring må autonomi i yrkesfaglig utdanning fortsette å forbedre mekanismene og styrke kapasiteten til å gå i dybden og bærekraften. Samtidig understreket han statens rolle i å «skape og sikre», gjennom å beordre, tildele oppgaver og sørge for grunnleggende finansiering for yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner for å utføre sitt oppdrag med å tjene publikum. I tillegg viser internasjonal erfaring at nivået av autonomi i yrkesfaglig utdanning er svært variert, fra modellen med streng statlig kontroll til modellen med fullstendig uavhengighet, men den generelle trenden er å skifte fra «kontroll» til «tilsyn», utvide institusjonenes rettigheter sammen med en streng ansvarlighetsmekanisme.

«Lærdommen for Vietnam er å perfeksjonere et klart juridisk rammeverk, desentralisere makt i samsvar med grasrotas kapasitet, og samtidig koble autonomi med ansvarlighet og åpenhet innen finans, kvalitet og sosial effektivitet ...» – sa viseministeren.

Førsteamanuensis dr. Nguyen Van Phuc, viseminister for utdanning og opplæring, holdt en avsluttende tale på konferansen.

Når det gjelder løsninger for å fremme omfattende autonomi, foreslo viseminister for utdanning og opplæring, Nguyen Van Phuc, å perfeksjonere det juridiske rammeverket for autonomi og ansvarlighet for å sikre konsistens, klarhet og gjennomførbarhet. Samtidig bør man klassifisere autonomi og balansere de tre pilarene for autonomi: økonomi - personalorganisasjon - ekspertise, sikre harmoni og ingen skjevheter, for reell og bærekraftig autonomi.

I tillegg utvikle et ansvarlighets- og overvåkingssystem: styrke uavhengig kvalitetssikring; kreve åpenhet om informasjon om økonomi, opplæringskvalitet og sysselsettingsrater etter endt utdanning. Sammen med dette, forbedre ledelseskapasiteten til yrkesopplæringsinstitusjoner: fremme opplæring av ledere; anvende digital teknologi i administrasjon, håndtere stordata for å fremme åpenhet og beslutningstaking.

Viseministeren for utdanning og opplæring oppfordret bedrifter og yrkesforeninger til å delta i programutvikling, opplæringsorganisering, evaluering av resultater og delt ansvar for kvaliteten på resultatene. «Med partiets og regjeringens oppmerksomhet og veiledning, innsatsen fra yrkesopplæringsinstitusjoner og støtte fra bedrifter og samfunnet, vil vi gradvis realisere målet: å bygge et åpent - fleksibelt - moderne - integrert yrkesopplæringssystem, som bidrar til utviklingen av menneskelige ressurser av høy kvalitet for landet...» – mener viseministeren.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-but-pha-tu-tu-chu-toan-dien-giao-duc-nghe-nghiep-post748040.html