Mekong Delta utdanningssektor sikrer problemfri drift etter fusjon

Ikke etterlat noen hull eller avbrudd

Siden 1. juli har utdanningssektoren i Mekongdeltaet aktivt forberedt vilkårene for å implementere den statlige forvaltningsplanen for utdanning når det todelte lokale styresettet trer i kraft, med den hensikt å ikke tillate noen hull, avbrudd eller separasjon av statlige forvaltningsoppgaver; og sikre kvaliteten på driften av utdanningsinstitusjonene. Samtidig har sektoren proaktivt gjort en god jobb med å formidle og fremme organiseringen og driften av utdanningsinstitusjoner når de implementerer den todelte lokale forvaltningsmodellen.

Le Truyen Thong, leder for personalavdelingen (Utdannings- og opplæringsavdelingen i Can Tho by), sa følgende i forbindelse med en diskusjon om driften etter fusjonen: Bransjen fokuserer på å implementere i henhold til offisiell melding nr. 03 fra styringskomiteen for organiseringen av administrative enheter på alle nivåer og bygge en tonivås organisasjonsmodell for lokal forvaltning som er rettet mot offentlige tjenesteenheter (inkludert helse og utdanning).

Følgelig, innen utdanningsfeltet: Opprettholde offentlige barnehager, barneskoler og ungdomsskoler og overføre forvaltningen til lokale myndigheter på kommunenivå. For yrkesfaglige utdannings- og videreutdanningssentre, overføre dem til Utdannings- og opplæringsdepartementet for forvaltning og omorganisering for å tilby tjenester på kommune- og avdelingsnivå.

Herr Le Truyen Thong la til at Kunnskapsdepartementet i sitt faglige arbeid har gitt ordre om gjennomgang og justering av noe innhold i det generelle utdanningsprogrammet for 2018 for å sikre samsvar med virkeligheten og den nye utviklingskonteksten. Noen fag påvirkes direkte av endringen av administrative grenser, inkludert: historie, geografi, økonomisk utdanning og jus.

«Bransjen vil seriøst implementere og utarbeide opplæringsplaner for ansatte og lærere som underviser i disse fagene, og vil iverksette tiltak i henhold til regelverket for å redigere læreplanen som grunnlag for redigering av lærebøker, for eksempel å oppdatere krav, kunnskapsinnhold, stedsnavn, data, kart, diagrammer og sosioøkonomisk informasjon...», understreket Le Truyen Thong.

Elever i sommeraktiviteter ved Chau Van Liem videregående skole (Ninh Kieu, Can Tho). Foto: T. That

I en tale på partikongressen til utdannings- og opplæringsdepartementet i Can Tho by understreket Nguyen Thi Ngoc Diep, nestleder i folkekomiteen i Can Tho by: Departementet må proaktivt gjennomgå, organisere og perfeksjonere organisasjonen og apparatet etter fusjonen i retning av effektivisering, effektivitet, og sikre arv, stabilitet og smidighet i utførelsen av de politiske oppgavene i bransjen; opprettholde intern solidaritet og stabilitet blant embetsmenn, offentlig ansatte og arbeidere; fremme anvendelsen av omfattende digital transformasjon i hele bransjen...

Spesielt etter sammenslåingen må tjenestemenn fra utdannings- og opplæringsdepartementet i provinsene Hau Giang og Soc Trang (gammelt) som jobber ved utdannings- og opplæringsdepartementet i Can Tho by, grundig forstå familieånden, skape forhold, støtte og hjelpe tjenestemenn til å samarbeide for å fullføre oppgavene sine på en god måte.

Ifølge lederen for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ca Mau-provinsen har hele provinsen mer enn 770 skoler etter sammenslåingen. Departementet gjennomgår alle skolene i provinsen med samme navn for å vurdere å endre navnet slik at det samsvarer med de nye administrative grensene. Samtidig gjennomgås fasilitetene og undervisningsforholdene ved skolene med 2 økter/dag for å ha investeringsløsninger som sikrer kvaliteten på undervisning og læring før det nye skoleåret går inn.

For tiden har noen skoler i Ca Mau-provinsen ordet «kommune» knyttet til stedsnavnet, men da de administrative grensene ble slått sammen, eksisterer ikke disse kommunene lenger. For eksempel ble barneskole 2 i Vien An kommune, nå Vien An kommune, slått sammen med Dat Mui kommune og tok navnet Dat Mui kommune.

I en diskusjon om dette problemet sa Pham Thi Quyen, rektor ved Vien An kommune barneskole 2: «Jeg mener at skolenavnet må endres på skoler med ordet «xa» når det gamle «xa» ikke lenger eksisterer. Endringen krever imidlertid tid for å fullføre juridiske prosedyrer, forsegle navn og velge et passende navn.»

Når det gjelder desentralisering av grunnskoleadministrasjonen til kommunen, synes jeg det er passende. Kommunen administrerer færre skoler i området enn den forrige avdelingen, så den vil følge nøye med på skolens drift og gi rettidig støtte.

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ca Mau-provinsen gjennomgikk skoler med samme navn for å endre navnene deres slik at de samsvarer med de nye administrative grensene. På bildet, Vo Thi Sau videregående skole (Ca Mau). Foto: Q. Men

Motivasjon for lærere og elever til å strebe etter

På grasrotnivå viser skoleadministratorer og lærere en sterk tilpasningsånd. Cao Xuan Luong – litteraturlærer (Hoang Dieu videregående skole, Can Tho City) delte: «Først møtte vi litt forvirring, som å flytte mellom skoler, justere timeplaner... Men til gjengjeld har vi flere muligheter til å utveksle ekspertise med kolleger og lære mer undervisningserfaring. Viktigst av alt, elevenes studier blir ikke avbrutt.»

Thu Khoa Nghia videregående skole for begavede (Chau Doc, An Giang) ligger i et grenseområde med lang geografisk avstand, noe som ofte resulterer i færre elever enn andre spesialskoler. Etter fusjonen er imidlertid skolens ledelse og lærerstab fulle av ny entusiasme. Tran Quoc Vu, skolens viserektor, sa:

Skolen er klar til å ta imot nye instruksjoner fra utdannings- og opplæringsdepartementet i An Giang-provinsen. Skolelederne og lærerne er begeistret og tror at de lokale lederne så vel som utdannings- og opplæringsdepartementet vil følge med og skape gunstigere forhold for at skolen kan utvikle seg i den nye retningen.

«Etter min mening har An Giang-provinsen blitt rikere og sterkere etter sammenslåingen. Spesielt er belønningssystemet for lærere og elever i provinsen høyere. Dette er bra og en motivasjon for lærere og elever til å strebe etter i fremtiden», sa Tran Quoc Vu begeistret.

Ikke bare videregående skoler, men også førskolelærere har ønsket positive endringer velkommen. Fru To Nhu Quynh – en ny lærer som har jobbet i Tan Hiep Town barnehage (Tan Hiep, An Giang) i nesten to år – delte sine oppriktige følelser.

Ifølge fru Quynh ser hun og skolens lærere alltid dette som en flott mulighet til å bli eksponert for nye utdanningsmodeller og god praksis fra andre skoler, selv om det vil være utfordringer i starten, og dermed lære, utveksle erfaringer og bidra til å forbedre faglige kvalifikasjoner.

Spesielt var fru Quynh begeistret for det nye poenget: «Etter sammenslåingen begynte kommunenivået å organisere konkurranser for fremragende lærere. Kvalifiserte lærere vil ta eksamen sammen, noe som skaper en høyere konkurranseånd, slik at lærerne vil forberede seg nøye til eksamen for å få de beste resultatene. Jeg er også fast bestemt på å strebe etter å delta i eksamen.»

Ifølge ledelsen og lærerne uttrykte de fleste lærerne i den nåværende overgangsperioden, til tross for innledende forvirring, tillit og optimisme til de kommende endringene. De så på fusjonen ikke bare som en administrativ begivenhet, men også som en mulighet til å utvikle seg, forbedre utdanningskvaliteten og bidra til den generelle utviklingen av lokalsamfunnet.

«Det er hensiktsmessig å desentralisere ledelsen til kommunen. Kommunen vil overvåke skolens aktiviteter tettere. Skolene vil også redusere presset med å delta i mange konkurranser og forestillinger i løpet av skoleåret, og i stedet fokusere på profesjonelt arbeid.»

Imidlertid vil tildelingen av ledelse til kommunen, skolens ansvar for pedagogiske aktiviteter, forbedring av kvaliteten på undervisning og læring ... være større, fordi skolen kan motta mindre støtte og faglig deling fra kommunenivå, sammenlignet med før den ble administrert av Utdannings- og opplæringsdepartementet. – Mr. Nguyen Nhu Hao – Rektor ved Phong Thanh Tay barneskole (Phong Thanh, Ca Mau)

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nganh-gd-dong-bang-song-cuu-long-bao-dam-hoat-dong-thong-suot-sau-sap-nhap-post738208.html